... (2 II N i dung 2: Kiểmtra học kì Ii m) ( Tiến hành tiết 17-18) Yêu cầu ghi đầy đủ, trình bày - Kiểmtra hát đẹp, có nhãn - Kiểmtra TĐN - Kiểmtra ghi chép - Tiến hành kiểmtra theo n i dung ... I/ Ổn định lớp: - Kiểmtra sĩ số, hát hát tập thể II/ Kiểmtra củ: - Lồng ghép dạy III/ Triển khai b i: Hoạt động GV N i dung kiến thức HS - Gv cho Hs nghe mẫu m iI N i dung 1: Ôntập học ... Gv cho Hs nghe v i tác gồm hát, TĐN kiểmtra ghi phẩm tiêu biểu (nếu th i Hs gian) - Cách thi: Kiểmtra riêng Hs, - Gv hướng dẫn, phổ biến n i em lên bảng trình bày thi dung thi học kì: + Hát:...
... III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểmtra cũ 3- B i N I DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG N i dung 1: Ôntập hát - Cho HS luyện - Luyện kh i động giọng theo đàn ... lo i * Đánh giá kết học tập: IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- B i vừa học: - Tìm hiểu hát tự chọn: Sắc màu em yêu 2- B i học: V RÚT KINH NGHIỆM: - Những HS đọc yếu, đọc chưa cao HS kiểmtra lần không ... băng cho HS hát ôn - Hát ôn Niềm vui em, Ngày học - Đệm đàn cho HS đọc ôn - Đọc ôn TĐN TĐN số 6, số 6, 7theo đàn N I DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG N i dung 2: Kiểmtra - G i tên HS lên...
... III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểmtra cũ 3- B i N I DUNG HKI HOẠT ĐỘNG BỔ HS KIỂM HOẠT ĐỘNG GV SUNG TRA - Nêu yêu cầu, hình thức - lắng nghe để biết thi bóc thăm ... thi theo thứ tự * Đánh giá kết học tập: - Đa số Hs lớp tự tin thể hầu hết đạt yêu cầu IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- B i vừa học: 2- B i học: Niềm vui em - Phân tích nhịp, ý nghĩa l i ca hát V RÚT KINH ... thực hiện, bóc thăm câu h i thể N I DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG BỔ HS SUNG - Cho Hs hát ôn hát - Hát ôn + đọc ôn TĐN hát, TĐN theo đàn - Yêu cầu tập thể giữ trật - Bóc thăm thực tự tiến hành thi...
... Ghi bảng giọng n i tiếp - Trình bày Phát vấn - Kiểmtra 2-3 nhóm - Ghi Đàn giai Ôntập đọc nhạc: - Trả l ii u ? B i TĐN số số viết giọng - Theo d i Yêu cầu gì?( F- Dm) - Thực - Đàn giai i u ... gõ phách, tiết tấu Ghi bảng - M i tổ lựa chọn TĐN hình - Ghi Phát vấn thức biểu diễn.để trình bày Trả l i Nhạc lí Hướng dẫn ? Hãy nhắc l i dấu hiệu nhận biết Thực giọng F Dm? B itập nâng cao ... i u khiển Hát n i tiếp, hoà giọng) - Ôntập - Cả lớp hát hát – Gv theo hướng Hướng dẫn lưu ý sửa sai triệt để dẫn - Cả lớp ôntập trình bày hát - Thực Chỉ định...
... vật Câu 11: i n vào chỗ chấm Thiếu vitamin A: mắc bệnh………………… gà Khơ mắt, qng Thiếu vitamin D: mắc bệnh………………… C i xương trẻ Thiếu vitamin C: mắc bệnh………………… Chảy máu chân Thiếu vitamin B: ……………… ... trực tiếp thực q trình trao đ i chất thể v i m i trường bên ng i? Tiêu hố, hơ hấp, tiết nước tiểu, da Câu 5: i n từ thích hợp vào chỗ chấm Nhờ có quan… .mà q trình trao đ i chất tuần hồn diễn ... Ơ-XI KHÍ CÁC-BƠ-NÍC THỨC ĂN NƯỚC CƠ THỂ NGƯ I PHÂN NƯỚC TIỂU, MỒ H I Câu 3: Trong q trình trao đ i khí ngư i quan thực hiện? Nó lấy vào th i gì? Do quan hơ hấp thực hiện; lấy vào khí Oxi, thải...
... 9: Năng lượng sử dụng nước ta: lượng mặt tr i, gió, nước chảy 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn l i b i. và chuẩn bị cho tiết kiểmtra - ... Câu 6: Đất bị x i mòn, bạc màu Câu 7: Khi rừng đầu nguồn bị phá huỷ, không c i giữ nước, nước thoát nhanh , gây lũ lụt Câu 8: Chọn câu trả l i đúng: d) Năng lượng từ than đá,...
... mét? B i giá ti vi 000 000 đồng để thu hút khách hàng ng i ta định giảm giá 12% H i sau giảm giá giá ti vi bao nhiêu? B i tìm số abc biết abc + 1133 = abc8 Phòng GD&ĐT kiến xơng đề kiểmtra chất ... tu i mẹ gấp lần tu i Tính tu i ng i đề ôntậpkiểmtra cu i năm Trờng Tiểu học Minh Hng môn toán lớp - Số 11 Phần 1: (3đ) Chọn ghi l i đáp án cho tập d i đây: 1) Một hình thang có độ d i hai ... phân số có giá trị Trờng Tiểu học Minh Hng đề ôntậpkiểmtra cu i năm môn toán lớp - Số 14 Phần 1: (3 i m ) Ghi l i đáp án cho tập d i đây: B i 1: 0,8 % = ? A) 10 B) 100 C) 1000 D) B i 2) Chữ...
... luồng xung thần kinh Hình thể hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương m i, thông tin liên lạc,…? Thông tin liên lạc Thương nghiệp Công nghiệp Nông nghiệp Lan Bố Lan Mẹ Lan Mẹ Tâm Ông Bà Tâm Bố ... tiểu Dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đ i - Bóng đ i Chứa nước tiểu - Ống đ i Th i nước tiểu B i tiết nước tiểu - Não i u khiển hoạt động phản xạ Thần kinh - Tủy sống - Các dây thần kinh thể Dẫn ... Hoàn thành thông tin vào bảng sau: Tên quan Tên phận Chức phận - M i Hô hấp - Khí quản Dẫn khí - Phế quản - Ph i Tuần hoàn B i tiết nước tiểu Thần kinh Trao đ i khí Hoàn thành thông tin vào bảng...
... n i THO LUN NHểM I So sỏnh v v cho nh, sn ca hin: So di v cao, bit hỡnh no thhin: Quan sỏt hỡnh sỏnh õyv cho nh, sn ca n i i, n i? Quan sỏt hỡnh di õy cao, bit hỡnh no thn i i, n i? v i? v i? ... Sui Sụng Bin B mt lc a cú ch nhụ cao (i n i) , cú ch bng phng (ng bng, cao nguyờn), cú nhng dũng nc chy (sụng, sui) v nhng ni cha nc (ao, h), Hot ng 1: Hot ng 1: Tỡm hiu v i v n i Tỡm hiu v i ... i? N ii Nuự ẹoi N i thng cao hn ii v cú nh nhn, sn ẹoọ cao dc; cũn i cú nh Cao hn trũn, sn thoi Thp ẹổnh Sửụứn Nhn Trũn Dc Thoi Hot ng Hot ng Tỡm hiu v cao nguyờn v ng bng Hỡnh no th hin ng...
... v i sức tr i! Thế đê không cự l i v i nước! Lo thay! Nguy thay ! ( Phạm Duy Tốn) Tiết 123: ÔNTẬP PHẦN TIẾNG VIỆT 1- Các kiểu câu đơn học: a- Câu phân lo i theo mục đích n i: b- Câu phân lo i ... Tiết 123: ÔNTẬP PHẦN TIẾNG VIỆT 1- Các kiểu câu đơn học: - Câu phân lo i theo mục đích n i - Câu phân lo i theo cấu tạo a Câu phân lo i theo mục đích n i: * Câu nghi vấn: * Câu trần ... Câu cầu khiến Phân lo i theo cấu tạo Câu cảm thán Câu bình thường Câu đặc biệt Tiết 123: ÔNTẬP PHẦN TIẾNG VIỆT Các kiểu câu đơn học: a- Câu phân lo i theo mục đích n i b- Câu phân lo i theo cấu...
... thay đ i đề thi, ngư i giảng dạy ph i linh hoạt thay đ i cách dạy để học sinh trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết cho kì thi Gi i pháp thay đ i từ th ii m có công bố Bộ sau: a) Trong giảng dạy: ... 98,70% 19 III-KẾT LUẬN: Bất kinh nghiệm đạt tính khả thi, không tránh kh i hạn chế định Kinh nghiệm giảng dạy, ôntậpkiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn thân Mong đóng góp quý đồng nghiệp để th i gian ... xin việc dạy học ph i kết hợp v i giáo dục toàn diện, nghĩa ph i liên hệ kiến thức học v i thực tế đ i sống, biết xâu chu i m i liên hệ vốn có môn học, biết xử lí tình nhạy bén, biết cách giải...
... động 2: KiểmTra Học Kỳ I - Giáo viên M i nhóm lên biểu diễn trước lớp - Giáo viên động viên học sinh mạnh dạn, tự tin lên biểu diễn * Cũng cố dặn dò: - HS ý - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt ... Bạn i Lắng Nghe (Tô Ngọc Thanh) + Trên Ngựa Ta Phi Nhanh ( Phong Nhã) + Khăn Quàng Thắm M i Vai Em (Ngô Ngọc Báu) +Cò Lả ( DC.Đồng Bằng Bắc Bộ) - HS thực - Giáo viên cho học sinh ôn l i TĐN ... Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần -HS ghi nhớ ý - Dặn học sinh nhà ôn l i hát học ...
... tr i nghĩa.Gạch chân cặp từ tr i nghĩa câu: B i 11: Cho câu Hổ mang bò lên n i. Em hiểu câu theo cách nào?Vì sao? B i 12: Mình v i Bác đờng xu i Tha giùm Việt Bắc không ngu i nhớ Ng i Nhớ Ông ... l i B i 9: Trong đoạn văn Bu i tra, tr i xanh ngắt, cao v i v i Nắng to nhng không gay gắt Gió từ đồng th i lên mát mẻ, dễ chịu. Có động từ, tính từ đoạn văn ? Ghi l i động từ, tính từ B i 10: ... băm sả lợm vỏ dạn giặc gò cho mẹ thấy thau vung gỉ ng i ta vứt Bé đem cho ông m i quân gi i ( Theo Nguyễn Thi) B i 7: Cho câu tục ngữ sau: - ăn vóc học hay - Học biết m i a) Gi i nghĩa câu thành...
... B i 3: (2đ) Một ô tô từ Hà N i lúc 6giờ 15phút đến H i Phòng lúc 8giờ 56phút, đờng ô tô nghỉ 25phút Tính quãng đờng Hà N i - H i Phòng biết vận tốc ô tô 45km/giờ B i 4: (1đ) Tìm số tự nhiên ... Tính quãng đờng Hà N i - H i Phòng biết vận tốc ô tô 45km/giờ B i 4: (1đ) Tìm số tự nhiên nhỏ chia cho 2; 3; 4; d ...
... B i 4: (1®)Mét m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu d i 18m vµ chiÒu réng b»ng chiÒu d i Ng i ta dµnh 20% diÖn tÝch m¶nh ®Êt ®Ó lµm nhµ TÝnh diÖn tÝch ®Êt lµm nhµ? B i 5: (0,5®) T×m hai sè biÕt gi÷a ... ®Êt ®Ó lµm nhµ TÝnh diÖn tÝch ®Êt lµm nhµ? B i 5: (0,5®) T×m hai sè biÕt gi÷a chóng cã 44 sè tù nhiªn vµ sè bÐ b»ng sè lín ...