... minh hoạ Môi trường nước Môi trường trong đất Môi trường trên cạn Môi trường sinh vật B .63. 1. Môitrườngvà các nhân tố sinh thái. Môi trường Nhân tố sinh tháiVí dụ minh hoạ Môi trường ... QUANH SINH VẬT. D. NƠI SINH VẬT TÌM KIẾM THỨC ĂN, GỒM NHỮNG KHU VỰC MÀ CHÚNG DI CƯ ĐẾN.BÀI 63.ÔNTẬPPHẦNSINH VẬT VÀMÔI TRƯỜNG.CCâu 2. Các loại môitrường sống phổ biến là: A. Môitrường ... trong đất và trên mặt đất. B. Môitrường nước. C. Môitrườngsinh vật. D. Cả A, B và C.Câu 3. Nhân tố sinh thái là: A. Tất cả những gì bao quanh sinh vật. B. Là những yếu tố của môi trường...
... thái hỗ trợ và đối địch IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GV nhắc nhở HS hoàn thành nội dung ở các bảng trong bài V/ DẶN DÒ - Hoàn thành một số câu hỏi ôntập ở mục II - Ôntập lại chương ... dưỡng, nơi ở và đặc biệt là sinh sản nhằm đảm bảo sự tồn tại của quần thể - Mối quan hệ sinh sản trong quần thể - Mối quan hệ giữa các quần thể thành một thể thống nhất nhờ quan hệ sinh thái ... thức nếu cần - GV thông báo đầy đủ đáp án đúng như sách thiết kế * Hoạt động 2: Một số câu hỏi ôntập GV cho HS nghiên cứu câu hỏi ở SGK trang 190 - Thảo luận để trả lời và các nhóm bổ xung...
... Tiết 66 Bài: ÔNTẬPPHẦNSINH VẬT VÀMÔI TRƯỜNG. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức cơ bản về sinh vật vàmôi trường, biết ... 1. GV: - Bảng 63. 1 - 63. 5. 2: HS: - Kiến thức đã học. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’) Sinh vật vàmôitrường có quan ... đánh giá: (5’) - GV nhận xét buổi ôntập tại của các nhóm. V. Dặn dò: (1’) - Ôntập lại toàn bộ chương trình kiến thức sinhhọc đã học. - Tiết sau kiểm tra học kì II. ...
... thể và đa bội thể.I/ Hệ thống hoá kiến thứcII/ Câu hỏi ôn tập 10 câu hỏi trang 117 SGK Học bài theo nội dung đã ghi và tự trả lời 10 câu hỏi SGK/117.- Chuẩn bị bài 38. THỰC HÀNH : TẬP ... loài sinh sản hữu tính và tạo nguồn biến dị tổ hợp Thụ tinhKết hợp hai bộ nhân đơn bội (n) thành bộ nhân lưỡng bội (2n)Góp phần duy trì ổn định bộ NST qua các thế hệ ở những loài sinh ... tính và tạo nguồn biến dị tổ hợp Bảng 40.4: Cấu trúc và chức năng của ADN, ARN và prôtêin.Đại phân tửCấu trúc Chức năngADN - Chuỗi xoắn kép.- 4 loại nuclêôtít: A,T,G,X- Lưu giữ thông...
... nhân tố di truyền không hòa trộn vào nhau . Phân li và tổ hợp của cặp gen tương ứng. Xác định tính trội (thường tốt). Tiết:43 Bài 40: ÔNTẬPPHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I. Muc ... dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinhhọc vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: GV: -Các tranh ảnh liên quan đến di truyền. HS: -Chuẫn bị kẻ sẳn bảng 40.1 -> 40.5 vào vỡ tr 116, 117. III. Tiến ... động họcsinh 2p -Gv chia lớp thành 5 nhóm yêu trúc NST NST. Đột biến số lượng NST Những biến đổi về số lương trong bộ NST Dị bội thể và đa bội thể. b. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi ôn. ...
... trong phần: Sinh vật vàmôi trường; chương II: Hệ sinh thái, từ bài 47 đến bài 50 - Sinh học lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra đánh giá trong dạy học. 28 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ... giá kết quả họctập của học sinh. (Bài 47 đến bài 50 chương II: Hệ sinh thái Sinhhọc lớp 9) - Ra được các câu hỏi để kiểm tra kiến thức ở các bài chương II Hệ sinh thái - Sinhhọc 9.III. ... kết quả học tập của họcsinh ”.II. Mục đích nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (dạng câu hỏinhiều lựa chọn )phần Sinh vật vàmôitrườngsinhhọc lớp 9 để góp phần nâng...
... BẢNG 63. 1: BẢNG 63. 1: MÔI TRƯỜNGVÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁIMÔI TRƯỜNGVÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁIMÔI TRƯỜNG NHÂN TỐ SINH THÁI( VÔ SINHVÀ HỮU SINH )VÍ DỤ MINH HOẠ Môi trường nước Môi trường ... Cộng sinh - Hội sinh - Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở- Cạnh tranh trong mùa sinh sản- Ăn thịt nhau- Cạnh tranh- Kí sinh, nửa kí sinh - Sinh vật này ăn sinh vật khác BNG 63. 4:BNG 63. 4:Hệ ... người và thiên nhiên gây ra cho môitrường tự nhiên.-Luật Bảo vệ môitrường quy định :+ Các tổ chức, cá nhân có trách nhiệm giữ cho môitrường trong lành, sạch đẹp, cải thiện môi trường, ...
... dạy bài “ Môitrườngvà các nhân tố sinh thái” ( bài 41)Ở mục I Môitrường sống của sinh vật”- Sau khi hình thành xong khái niệm môi trường. Giáo viên hỏi: Có mấy loại môitrường ? Học sinh ... Phần I “ Di truyền và biến dị”. Phần II “ Sinh vật vàmôitrường . Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật và giữa sinh vật với môitrường xung quanh nó. phần này đóng vai ... trong dạy họcphầnSinh vật vàmôitrường lớp 9 Sinh vật Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái”Giáo viên hỏi : Có mấy nhân tố sinh thái ? Học sinh: Có 2 nhóm: nhân tố vô sinhvà nhân tố hữu sinh. Giáo...
... dụng sơ đồ hoá dạy phầnSinh vật vàmôi trờng Sinhhọc 9Giỏo viờn v s đồ theo họcsinhvà hỏi tiếp: kể tên các nhân tố vô sinhvà nhântố hữu sinh? Họcsinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, ... Phần I “ Di truyền và biến dị”. Phần II “ Sinh vật vàmôitrường . Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật và giữa sinh vật với môitrường xung quanh nó. phần này đóng vai ... dạy của giáo viên và hoạt động học của họcsinh trongđó họcsinh vùa là chủ thể vừa là khách thể của quá trình dạy học. Học sinh trong quá trình họctập ở trong và ngoài nhà trường cũng như quátrình...
... để dạy phần “ Sinh vật và Môi trường 2. Mục đích của đề tài: Hướng dẫn họcsinhhọc tập, tự họctập về PhầnSinh vật vàmôitrường nhằm nâng cao chất lượng họctập môn Sinhhọcvà có ý thức ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN GIANGTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN NGHĨA *** KINH NGHIỆMSỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌCPHẦNSINH VẬTVÀ MÔITRƯỜNG Ở MÔN SINHHỌC 9. Môn: SINHHỌC 9Người viết: ... Phần I : Di truyền và biến dị. Phần II: Sinh vật vàmôi trường. Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật và giữa sinh vật với môitrường xung quanh nó. Phần này đóng vai...
... >N–H và >C═O ; ∆G = -3kJ/mol– Liên kết đơn, có ý nghĩa lớn trong đại phân tửtrong đại phõn tã To cu hỡnh khụng gian v hoat tớnh sinhhọc đặc trưng– Liên kết yếu, hình thành và bẻ gãy ... linh hot, thớch nghi trong iu kin c thã Tính bảo tồn và biến dị trong di truyền Protein ã nh ngha Mt trong nhng i phõn t sinhhọc không thể thay thế của cơ thể sống– Protein có thể gồm ... enzyme, hormon, khỏng th,ã Protein cun li, sp xp trong khụng gian, qui dịnh tính chất sinh học của nó sinh học của nó Cu trỳc phõn t protein (tt)ã Cu trỳc bc 4 Cấu trúc bậc 4 là sự liên hợp...
... trong môitrường chịu ngập, chịu phèn. TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Kim Chi. 1999. Hóa họcmôitrườngtập I. NXB khoa họcvà kỹ thuật – Hà Nội. Lê Trình. 1997. Quan trắc và kiểm soát ô nhiễm môitrường ... Thap province TÓM TẮT Nhằm góp phần bảo tồn đa dạng sinhhọcvà quy hoạch phát triển các lòai thủy sinh thực vật đất ngập nước, đề tài “Đặc điểm sinhhọcvàmôitrường sống của sen (Nelumbo nucifera), ... Lãnh, tỉnh Đồng Tháp, Việt Nam, tháng 9/1996. Tạp chí Khoa học 2012:23a 294-301 Trường Đại học Cần Thơ 294 ĐẶC ĐIỂM SINHHỌCVÀMÔITRƯỜNG SỐNG CỦA SEN (NELUMBO NUCIFERA), SÚNG (NYMPHAEA PUBESCENS),...
... Công nghệ sinhhọcvà môi trường - mũi nhọn đào tạo của ĐH Phương Đông Nhận thức tầm quan trọng của ngành Công nghệ sinhhọcvà Công nghệ môitrường đối với đời sống xã hội và phát ... nhiệm khoa Công nghệ sinhhọcvàMôitrường (ĐH Phương Đông) cho biết: ngành CNSH bao gồm nhiều chuyên ngành khoa học công nghệ như: Công nghệ vi sinh, công nghệ enzym-protein, công nghệ tế ... năm trường ĐH Phương Đông đã thành lập khoa Công nghê sinhhọcvàmôi trường. Đáp ứng nhu cầu xã hội là nhiệm vụ hàng đầu Hiện nay ở Việt Nam có nhiều trường mở ngành Công nghê sinh học...
... núi lửa, cũng làm giảm tính đa dạng sinh học. TRƯỜNG ĐH NÔNG LÂM TP.HCMBỘ MÔN: KHOA HỌCMÔI TRƯỜNGNHÓM: 1MỐI QUAN HỆ GIỮA TÀI NGUYÊN SINHHỌCVÀMÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA CON NGƯỜIGVHD: TS.Nguyễn ... Tác động của môitrường tự nhiên đến tài nguyên sinh học. - Các loài tiến hóa qua các trình đột biến, biến dị và chon lọc tự nhiên là các nguyên nhân gây suy giảm và mất đa dạng sinh học. Bên cạnh ... thoái đa dạng sinhhọc dẫn đến mất cân bằng sinh thái, ảnh hưởng trực tiếp đến môitrường sống của con người, đe dọa sự phát triển bền vững của trái đất. Mặt khác sinh vật và hệ sinh thái là...