... choHS • Bài 3: Phương pháp GDKNSchoHS phổ thông • Bài 4: GDKNSchoHSquamônĐịalí • Bài 5: ThựchànhGDKNSchoHSquamônĐịalí • Bài tổng kết Về mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn ... Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNSGDKNSchoHS PT - Hiểu ND, PP GDKNSchoHSquamônĐịalí - Có kĩ soạn dạy Địalí kết hợp GDKNS - Nghiêm túc, tự tin trình GDKNSchoHS Về mục tiêu, nội dung, ... TẬP HUẤN Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn • Bài 1: Quan niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GDKNSchoHS • Bài 3: Phương pháp GDKNSchoHS phổ...
... pháp GDKNSchoHS nhà trường THCS Bài 4- GDKNSchoHSqua hoạt động GDNGLL Bài 5- ThựchànhGDKNSchoHSqua hoạt động GDNGLL Bài tổng kết • Lớp tập huấn tiến hành theo PP tham gia Có nghĩa q ... Bài mở đầu : Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1- Quan niệm KNSBài 2- Mục tiêu, ngun tắc, nội dung GDKNSchoHS trường THCS Bài 3- Phương pháp GDKNSchoHS nhà ... • HV dễ tiếp thu, dễ nhớ nhớ lâu ND tập huấn Bài QUAN NIỆM VỀ KNS I Quan niệm KNS II Vì phải GDKNScho HS? Mỗi người nêu tên KNS mà biết Có nhiều KNS: - KN giao tiếp - KN tự nhận thức - KN xác...
... chương trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường quamônĐịalí THPT I Khả tích hợp giáo dục bảo vệ môi trư ờng (GDBVMT) quamônĐịalí cấp THPT Mônđịalí nhà trường phổ thông giúp học sinh có hiểu ... rèn luyện cho học sinh kĩ hành động, thái độ ứng xử thích hợp với MT tự nhiên, xã hội Môn địalí THPT - Nội dung mônđịalí đề cập chủ đề GDBVMT nhà trường phổ thông: kiến thức MT, thành phần ... Phương pháp tiến hành: - Khảo sát thựcđịa - Phân tích tài liệu địalíđịa phương, báo cáo vấn đề MT quan có thẩm quyền - Phỏng vấn người dân địa phương Bước Thực dự án - Lựa chọn địa điểm khảo...
... HS xem H1. 15 SGK, nhắc lại thao tác khâu mũi đột mau, đồng thời làm mẫu để HS nắm vững thao tác -GV theo dõi HSthực hành, uốn nắn thao tác choHS - HS quan sát H 1. 15 sgk thao tác mẫu GV - HS ... HSthựchành khâu mũi đột mau HĐ3:GV hướng dẫn HS xem h1.16 SGK, nhắc lại thao tác khâu vắt , đồng thời làm mẫu để HS nắm vững thao tác - GV theo dõi HSthựchành , uốn nắn thao tác choHS - HS ... cách từ 0,3-0 ,5 cm, hết đường khâu lại mũi thắt nút Tổng kết – Dặn dò:(10phút) -GV nhận xét chung tiết thựchành thái độ học tập, làm thực hành, nhận xét qua kết làm - Thu thựchànhHS để chấm điểm...
... động 4: Tìm hiểu thựchành * GV dẫn HS làm cá nhân * HS làm cá nhân theo hướng dẫn GV III/ Tổ chức thựchành - GV hướng dẫn kiểm tra thường xuyên cách tiến hành tập thựchànhHS 4/ Tổng kết học: ... làm thựchành như: Sự chuẩn bò HS, cách thực qui trình, thái độ làm việc… - GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu nhà chấm, chấm thử vài bài, nhận xét đánh giá kết 5/ ... nhận xét đánh giá kết 5/ Hướng dẫn tự học: * Bài vừa học: - Tiếp tục tập đọc vẽ khối đa diện tập vẽ lại khối đa diện học - Tập làm mô hình khối đa diện * Bài học: - Đọc trước “Bản vẽ khối tròn xoay”...
... V TRề Hot ng 1: Chun b thc hnh GV Tiến hành công việc sau: 1- Chun b: Nêu mục đích, yêu cầu thựchành (v kin thc, k nng, ý thc thỏi thc hnh, thu hoch qua bỏo cỏo thc hnh} - Chia nhúm, cử nhóm ... liu thc hnh, yờu cu HS tuõn th cỏc bc theo hng dn ca GV - Phát phiếu báo cáo thựchành theo mẫu in sn bng 1,2,3 trang 32 SGK 2- Hng dn ban u GV: Nờu ni dung thc hnh v hng dn HS cỏch thc hin cỏc ... UGK>0 Nhn xột, ghi bỏo cỏo A1 A1 GV: choHS quan sỏt vt tht, V l + o in(-) thun (it phõn cc thun) Que tr Que (-) Khi UC=0 Que (+) Khi UC=0Nỳm ch rừ HS nhn bit, phõn bit c Que en (+) Nỳm...
... Phát triển bài: Hoạt động 1: Giới thiệu thựchành Mục tiêu: Tiến trình: Hoạt động Giáo viên - Sắp xếp chỗchoHs vào phòng thựchành - Giới thiệu phương tiện thựchành - GV phòng thựchành pha ... chuẩn bị HS - Chia 50 hạt giống / nhóm - Lọ thuốc thử để bàn giáo viên dùng chung cho nhóm - Yêu cầu HS kiểm tra lại phương tiện thựchành ; thiếu báo Tiểu kết: - Nêu tiến trình thựchành Hoạt ... vào phòng thựchành theo nhóm phân sẵn - Lắng nghe - Tập trung nguyên liệu cần thựchành - Kiểm tra lại phương tiện; dụng cụ thựchành Nội dung Hoạt động 2: Quy trình thao tác thựchành Nhận...
... luận, đánh giá hành động gây ô nhiễm nước (Kỹ làm chủ thân: biết tự giác thực việc làm tránh làm nước bị ô nhiễm tích cực tham gia bảo vệ nguồn nước địa phương) n Hình vẽ trang 54 , 55 SGK Sưu tầm ... triển động, thực vật? - Đại diện nhóm báo cáo kết GV chốt kiến thức: (Mục bạn cần biết, phần 2) - HS quan sát nhanh hình (SGK): ? Quan sát biểu đồ: Cho biết tất bện người, tỉ lệ bệnh liên quan đến ... ) * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: Hs liên hệ thực tế địa phương: tìm hiểu trạng nước địa phương mình, nguyên nhân dẫn đến nước nơi em bị ô nhiễm? (Tiếp tục GD kỹ tìm kiếm thông tin, đánh giá,...
... đối với ông bà, cha mẹ chưa? Thông quabài học này học sinh có ý thức tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp 3.4. Tìm kiếm sự hỗ trợ: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sgk Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc ... đoạn nhóm d Thi đọc nhóm - HS nghe - HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài, - Sáng tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, hai bông nữa, dịu cơn đau - HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài, - Bảng phụ + Lộng lẫy, ... chịu hơn. - HS đọc theo nhóm 4 - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài 2.2. Tìm hiểu bài: + Bài tập đọc này nói về bạn nào? - GV y/ c h/s đọc thầm đoạn 1 và cho biết:...
... Đặc biệt, gặp khó khăn hoạn nạn cần có định đắn lợi cho riêng thân mình, mà phải cho bạn bè Hoạt động 3: Xử lí tình huống: * Thảo luận nhóm cho biết em làm tình sau? Vì sao? Bạn em có chuyện ... lợi, ân cần bên Hoạt động 4: Liên hệ thực tế: - Lớp ta đoàn kết chưa? - Điều xảy cho xung quanh bạn bè? - Em kể việc làm làm để có tình bạn tốt đẹp? - Hãy kể cho bạn lớp nghe tình bạn tốt đẹp mà ... Đạo đức TÌNH BẠN (tiết 1) Hướng dẫn thựchành - Sưu tầm câu chuyện, gương chủ đề tình bạn, câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh ...
... TẮC, NỘI DUNG GDKNSCHOHS PHỔ THÔNG MỤC TIÊU GDKNS - Trang bị choHS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành choHShành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thúi ... La ̣n Thay đổi hành vi: MĐ cao GDKNS giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực Thời gian: GDKNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt đ/v trẻ em Nội dung GDKNSchoHS Tự nhận thức ... Thảo luận nhóm ?Vì cần GDKNSchoHS PT? Yêu cầu - Ghi kết thảo luận vào giấy A0 - Thời gian 10 phút Vỡ cần GDKNSchoHS PT? • KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân • KNS góp phần thúc đẩy...
... Bàithựchành Em phối hợp công cụ có sẵn Paint để vẽ bàn tiệc có li kem màu theo mẫu hình 43 (Trang 32 – SGK) Bàithựchành Từ hình mẫu có sẵn thư mục hinh ... kích thước thực Trong Paint em lật hình theo chiều ngang Khi hình vẽ phóng to em thực thao tác viết chữ lên hình vẽ Đ S Đ Nếu không dùng công cụ chọn để chọn hình vẽ cụ thể em không lật quay hình ... to lên: B lần A lần C lần Để thu hình vẽ kích thước thực, em nháy chuột vào lựa chọn A 2x B 8x C 6x D 1x Khi chọn mục Rotate by angle, em thực quay hình góc A 90 độ B 270 độ C 180 độ D Cả A, B,...
... RỬA KÍNH HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCHÀNH HỆ THỐNG GƯƠNG ĐIỆN HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCHÀNH HỆ THỐNG GẠT MƯA RỬA KÍNH BÀI TẬP I Xác định chân mô tơ gạt nước,mô tơ phun nước BÀI TẬP II BÀI TẬP III Xác định ... kính 5. Gương điện trái 6.Gương điện phải 7.Công tắc điều khiển gương điện THIẾT KẾ MÔ HÌNH Modul hoàn thiện : PHẦN III: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCHÀNH , THÍ NGHIỆM HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCHÀNH ... đích: Giúp Sinh viên biết cách đấu dây điện cho hệ thống phun gạt nước hoạt động HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCHÀNH HỆ THỐNG GƯƠNG ĐIỆN BÀI TẬP I BÀI TẬP II BÀI TẬP III Xác định chân mô Xác định chân...
... thời điểm, nên cho Vi điều khiển điều khiển cho led đoạn hoạt động, thời điểm nên có ngõ nối với transitor mức Tại thời điểm có led đoạn ON nên không xảy tình trạng tải cho tải tải cho vi điều khiển ... 77 B 01111100 7C C 00111001 39 D 01011110 5E E 01111001 79 F 01110001 71 - 01000000 40 3.Giao tiếp Vi điều khiển với nhiều led đoạn : (minh họa thựchành với led đoạn ) Nếu kết nối Port Vi điều ... chế khả thực công việc khác Vi điều khiển Cho nên cần phải kết nối, điều khiển nhiều led đoạn với số lượng chân điều khiển từ Vi điều khiển tốt Có hai giải pháp: sử dụng IC chuyên dụng cho việc...
... THÚC Học sinh tự đánh giá sản phẩm Học sinh đánh giá sản phẩm bạn Giáo viên nhận xét chung, cho học sinh quan sát số sản phẩm đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu Dặn dò học sinh: Đọc trước – Bản vẽ cắt...
... GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân hoàn thiện HS hoàn thiện mũi khâu vải thựchành chuẩn bị - GV theo dõi, uốn nắn thao tác choHS - HS nộp sản phẩm - GV yêu cầu HS dừng hoạt ... tổ - HS quan sát sản phẩm, nhận xét, đánh - GV sử dụng vài sản phẩm để HS giá sản phẩm quan sát nhận xét - GV nhận xét, bổ sung, khuyến khích HS việc thực làm - GV nhận xét chung tiết thựchành ... mũi khâu - GV ý choHS đảm bảo an toàn thựchành Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Mục tiêu: Thao tác bước theo nội dung thựchành - Thời gian: 27 phút - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Hoạt động...
... /etc/init.d/network hostname, host ping, traceroute, route nmap nslookup netstat arp Thựchành • Đọc kỹ yêu cầu thựchành • Thực thời gian sớm ... Tài liệu Một số công cụ Ôn tập IP Subnet • • • • • IP gì? Có Phân lớp SubnetMask gì? Chia mạng thành mạng có ích lợi gì? HostID, NetID công thức Định tuyến • Các lớp IP không định tuyến Internet?...