... 03/30 /14 Đại học Hoa Sen Thảo luận nhóm: Sinh viên năm có nên làm thêm không? LVN : phút Báo cáo: phút PhảnbiệnTƯDUY LÀ GÌ? A B D C F E CT (tư phản biện) gì? Tưphảnbiện trình tưbiện ... kiểm chứng Phảnbiện trình liên tục, điểm kết thúc Người có tưphảnbiện lúc phản biện, mà phảnbiện lúc 3 câu hỏi cần trả lời Những nội dung môn học gì? Phương pháp dạy học môn này? Môn học mang ... thông tin TƯ DUYPHẢNBIỆN LÀ GÌ? Tưphảnbiện Hoài nghi Khi nào? Tại sao? Ở đâu? Với ai? Như nào? Hoài nghi Đối tư ng TẠI SAO CHÚNG TA LẠI PHẢI TƯDUYPHẢN BIỆN? Tư thường bị điều khiển chi phối...
... nhóm, thi viết tự luận Về phương pháp, môn học nhậpmôntưphảnbiện áp dụng theo phương pháp môn học CT Với phương pháp này, giáo trình Nhậpmôntưphảnbiện tài liệu tham khảo (cùng với nhiều ... học sinh 16 -18 tuổi, tưphảnbiện đưa xen kẽ vào giảng giáo viên (Theo wikipedia) Bài đọc thêm : Có thể dạy tưphản biện? (Theo http://globaledu.com.vn- Tác giả Tố Tâm.) Kỹ tưphảnbiện cần thiết ... toàn tin tư ng trường học nên tập trung vào việc dạy học sinh tưphảnbiệnTưphảnbiện không đơn tiếp nhận trì thông tin thụ động Đó tóm tắt trình tư tìm lập luận phản bác lại kết trình tư khác...
... thử Phân phối Bảo trì Tài liệu tham khảo Bài giảng nhậpmôn CNPM giảng viên Trần Cao ñệ Bài giảng nhậpmôn CNPM giảng viên Huỳnh Xuân Hiêp Bài giảng nhậpmôn CNPM giảng viên Phan Phương Lan Giảng ... phần cứng phần mềm 10 0 Percent of total cost Hardware Development 60 Software 20 19 55 Maintenance 19 70 19 85 Khủng hoảng phần mềm năm 70 ñầu kỹ 21 10 ðịnh nghĩa CNPM IEEE: CNPM (1) Việc áp dụng phương ... Nội dung môn học 10 11 12 13 Giới thiệu CNPM Các mô hình tiến trình phần mềm Ước lượng chi phí phần mềm Quản lý nhân...
... thi t ? 10 Yêu c u không kh thi ng – Các yêu c u PM có kh n ng th c hi n đ c môi tr ng k thu t hay không – Có kh n ng ki m đ nh yêu c u ph n m m hay không Nh t trí v yêu c u 11 12 8/26/2 013 Phân ... m 19 56 – Bi u đ th c th liên k t (Entity-Relationship Diagrams) – c t Logic (Logic Specifications) – c t đ i s (Algebraic Specifications) t 17 Khó phát bi u xác, R t khó ki m tra 18 8/26/2 013 ... Tính rõ ràng, xác – Tính phù h p – Tính đ y đ , hoàn thi n ng c a h s đ c t : 13 14 Ví d : Các yêu c u v h s đ c t 3 .1 Các thành ph n c a h s đ c t • c t hành vi bên c a HT • c t ràng bu c v cài...
... 10 T T 1. 2.2 Những đặc điểm tư 10 T T 1. 2.3 Những phẩm chất tư 11 T T 1. 2.4 Những hình thức tư 12 T T 1. 2.4 .1 Khái niệm 12 T T 1. 2.4.2 ... triển tư học sinh 17 T T 1. 2.7 .1 Vấn đề phát triển lực tư 17 T T 1. 2.7.2 Dấu hiệu đánh giá tư phát triển 18 T T 1. 2.7.3 Các mức độ tư 18 T T 1. 3 Bài tập ... triển tư cần thiết Chương : XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN TƯDUYPHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 THPT 2 .1 Tổng quan phần hiđrocacbon lớp 11 2 .1. 1 Tổng quan chương – Hiđrocacbon no 2 .1. 1 .1 Cấu...
... (Testing strategy) Trang 5 9 11 13 13 13 15 18 18 28 28 35 37 37 37 38 40 43 46 50 50 50 50 54 56 58 Tên học phần: Nhậpmôn Công nghệ phần mềm Loại học phần: Bộ môn phụ trách giảng dạy: Hệ thống ... góc Hoặc diễn đạt sau: ● A n x n = (a[i, j])n x n; n = 2k + 1, k Z ● a [1, n] = a[n, 1] ● n n 1 a , a [1, 1] a [1, n] a[n ,1] a[n, n] / 30 Đặc tả phi hình thức: Diễn đạt ngôn ... 1: Giới thiệu 1.1 Khái niệm phần mềm 1. 2 Các đặc điểm phần mềm 1. 3 Các ứng dụng phần mềm 1. 4 Giới thiệu Công nghệ phần mềm (Software engineering) Chƣơng 2: Các mô hình phát triển phần mềm 2.1...
... thường có tưphảnbiện Hình thành tưphảnbiện Để SV bình thường bước đầu có tưphảnbiện đòi hỏi người giảng viên phải trải qua số bước: 3 .1 Bước 1: Thúc đẩy SV suy nghĩ theo lối phản biện: - ... vấn đề; PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số (17 ) - Tháng 11 -12 /2 012 - Đưa thông tin phản hồi cho SV 3.2 Bước 2: Dạy SV tưphản biện: - Khuyến khích SV hoài nghi khoa học, phânbiện hoài nghi khoa học với ... thống để làm việc cụ thể lại không đủ Vì nhìn góc độ tưphảnbiện SV chưa có tưphảnbiện có tinh thần phảnbiện hoàn toàn chưa có khả phảnbiện Trong thực tế việc hình thành thói quen sẵn sàng...
... Tưphảnbiện thuộc tính đánh giá cao cho nhà quản lý Nhưng theo thời gian, đặc biệt trường giảng dạy kinh doanh tập trung vào kỹ định lượng nhiều định tính, khả tưphảnbiện dần yếu ... a Crossroads, tóm tắt lại cách gọn gàng cách thức để thấm dần tưphảnbiện vào trí óc Đặt câu hỏi giả định Những người có tưphảnbiện tò mò tìm kiếm "cái gì" "tại sao" đằng sau vấn đề Chúng ta ... Những người có tưphảnbiện phải có khuynh hướng sáng tạo giúp họ nhìn thấy hội đối thủ nhìn thấy trở ngại Ví dụ, nhà quản lý cho hỏng hóc dây chuyền sản xuất vấn đề người có tưphảnbiện lại cho...
... Hiện tư ng ấy, e lan đến Việt Nam Người đứng với tưphảnbiện Vai trò giới chuyên gia phân tích ngày thể rõ thị trường tài phát triển, nhà đầu tư hiểu điều diễn Chính vậy, chuyên gia phân tích ... đầu tư thị trường quốc tế thường tỏ nghi ngờ có công ty công bố thông tin tốt báo chí nhà phân tích đánh giá tích cực Đây gọi hành vi phản ứng không đầy đủ với tin tức - “under-reaction” Hiện tư ng ... “trò chơi tài chính”, mà phải “người đứng ngoài” đưa tin chơi Mặt khác, phóng viên phải trì tưphảnbiện thông tin, có thêm ý kiến độc lập, phân tích chuyên sâu riêng mình, chí lật ngược lại phân...
... lành mạnh Nhưng Nghị nhấn mạnh đến tựtư tưởng tức khuyến khích lực phảnbiện ? Đúng Nghị nhấn mạnh đến tựtư tưởng độc lập sáng tạo Nhưng để có độc lập tư duy, tự sáng tạo khách quan phê phán ... tố để tạo nên tầng lớp trí thức, tựtư tưởng Họ hầu hết học với tư tưởng làm quan phục vụ triều đình Cho đến năm đầu kỉ XX, có xuất số trí thức với phong trào Duy tân, Đông kinh nghĩa thục Đặc ... tạo người có tư phê phán độc lập có nhân cách văn hóa Tiếc vấn đề tồn hàng chục năm qua Thứ hai, phải có môi trường tinh thần lành mạnh Môi trường chế dân chủ để đảm bảo cho tựtư tưởng độc lập...
... khách 716 ,6 triệu lượt, thu nhập 474 tỷ USD - Năm 2020: với tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm mức 4.5 –5%/năm, dự đoán năm 2020 số người du lịch vượt 1. 5 tỉ thu nhậptư ng ứng khoảng 13 00 ... 17 0 -17 2 Nam Ky Khoi Nghia, Dist 3, Ho Chi Minh City, Vietnam 2.2 .1 Sự tăng trưởng du lịch nội địa: - Từ năm 19 90 đến 2005: Khách du lịch nội địa tăng 14 ,5 lần từ khoảng triệu lượt người năm 19 90 ... vận chuyển không khách du lịch mà bao gồm đối tư ng khác: học sinh, sinh viên học, cán ngoại giao, người di cư vv… KHÁCH DU LỊCH 11 Travel House, 17 0 -17 2 Nam Ky Khoi Nghia, Dist 3, Ho Chi Minh City,...
... sbyte Sbyte -12 8 12 7 short Int16 -32768 32767 ushort Uint16 65535 int Int32 - 214 7483647 float Single Số thực Chuyển đổi kiểu định sẵn Một đối tư ng chuyển từ kiểu sang kiểu cách ngầm định tư ng minh ... trúc chương trình C# Lớp, đối tư ng: Bản chất lập trình HĐT tạo kiểu Giống ngôn ngữ HĐT khác kiểu C# định nghĩa từ khóa class (gọi lớp) Thể lớp gọi đối tư ng Hành vi lớp gọi phương thức thành ... có chọn lọc, phát triển từ C++ Java, với khoảng 80 từ khóa 10 kiểu liệu dựng sẵn C# hỗ trợ lập trình có cấu trúc, lập trình hướng đối tư ng hướng thành phần (component oriented) Cấu trúc chương...
... cấp, học viên cần học cách tự tìm tư liệu để phục vụ cho đề tài Từ đó, phát huy khả tựphân tích đưa cách nhìn nhận riêng đề tài chủ đề giao.Như vậy, nói tưphảnbiện có vai trò lớn việc học tập ... thời gian để nghiên cứu mà trợ giúp trước dẫn cho họ Lập luận Ngoài ra, để học viên nâng cao tưphản biện, giáo viên khuyến khích học viên sử dụng kỹ lập luận Học viên học cách nghiên cứu cách ... nỗ lực giáo viên học viên Nếu có phương pháp hợp lý, tin học viên tiến nhanh chóng sử dụng tưphảnbiện cách sắc bén hiệu ...