... của bản thân. Tóm lại, việc dạy và tăng cường rèn luyệnkỹnăngtưduyphảnbiện cho SV là hết sức cần thiết. Môn học kỹnăngTưduyphảnbiện sẽ giúp SV trưởng thành nhanh về mặt nhận ... ra kết luận về vấn đề đó. Việc dạy và tăng cường rènluyệnkỹnăngtưduyphảnbiện cho SV là hết sức cần thiết. Môn học kỹnăngTưduyphảnbiện sẽ giúp SV trưởng thành nhanh về mặt nhận thức, ... không đủ. Vì vậy nếu nhìn ở góc độ tư duyphảnbiện thì SV chưa có tưduyphảnbiện hoặc có thể có tinh thần phản biện nhưng hoàn toàn chưa có khả năng phản biện. Trong thực tế việc hình...
... thành ở các em kỹnăngtưduy và phương pháp học tập, nói cách khác, người thày cần có những biện pháp tổ chức hoạt động nhận thức, rèn luyện phương pháp và kỹnăngtưduy và năng lực giải ... lực giải quyết vấn đề cho học sinh1. Rènluyệnkỹnăngtư duy Hoạt động tưduy của con người được thể hiện trên 2 phương diện: tưduy phê phán và tư duy sáng tạo, cả hai phương diện đều là ... đến việc, tổ chức hoạt động nhận thức thông qua rènluyện kỹ năng giải quyết vấn đề nhằm tăng cường năng lực nhận thức và rènluyệnkỹnăngtưduy sáng tạo cho học sinh trong việc học tập môn...
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNGTỰ HỌC CHO HỌC SINHNgười hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất ThắngNgười thực hiện : Hoàng Thị Duy n - SPKT 50Địa điểm thực hiện đề tài: ... trân thành cảm ơn!Hà nội, tháng 5 năm 2009Sinh viênHoàng Thị Duy nHoàng Thị Duy n – K50SPiKhoá luận tốt nghiệp Ngành Sư phạm kỹ thuậtHÀ NỘI, 5/2009Nguyễn Thị Vy - SPKT K502TRƯỜNG ĐẠI ... Khóa luận tốt nghiệp Ngành Sư Phạm Kỹ ThuậtLỜI CẢM ƠNEm xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, Thạc sỹ Nguyễn Tất Thắng,...
... thuật học tập có hiệu quả.a/ Phát triển kỹnăngtư duy: Mọi người đều có kỹnăngtư duy, nhưng không phải ai cũng dùng nó một cách có hiệu quả. Kỹnăngtưduy có hiệu quả khó đạt được ngay nhưng ... gian này. Rènluyệnkỹnăngtự học - chìa khóa để học tập có hiệu quả”PhẦN I: TÌM HIỂU VỀ KỸNĂNGTỰ HỌCMục tiêu học tậpTài liệu này nhằm góp phần giúp cho sinh viên ĐH xây dựng kỹnăng học ... thể phát triển dần dần. Người có tưduy tốt sẽ thấy được lối ra trong khi người tưduy kém chỉ thấy toàn ngõ cụt. Vì thế, nếu bạn không phải là người có tưduy tốt, hãy tạo cho mình thói quen...
... được câu trả lời tư ng tự. Kết quả là “đẽo cày giữa đường” - không đi đến đâu.2/ Các chiến thuật học tập có hiệu quả.a/ Phát triển kỹnăngtư duy: Mọi người đều có kỹnăngtư duy, nhưng không ... sắp xếp Rènluyệnkỹnăngtự học - chìa khóa để học tập có hiệu quả”PhẦN I: TÌM HIỂU VỀ KỸNĂNGTỰ HỌCMục tiêu học tậpTài liệu này nhằm góp phần giúp cho sinh viên ĐH xây dựng kỹnăng học ... nó một cách có hiệu quả. Kỹnăngtưduy có hiệu quả khó đạt được ngay nhưng có thể phát triển dần dần. Người có tưduy tốt sẽ thấy được lối ra trong khi người tưduy kém chỉ thấy toàn ngõ...
... các em phải có kỹnăngtưduy lôgic chặt chẽ và đó cũng là môi trường thuận lợi để rènluyện tốt kỹnăng này cho các em . Vì vậy, tôi chọn lựa đề tài " Rènluyện khả năngtưduy lôgic cho ... quan đến khả năngtư duy lôgic, tưduy lôgic toán học.2.2. Tìm hiểu thực trạng về khả năngtưduy lôgic toán học trong học sinh THCS.2.3. Tìm hiểu mối quan hệ giữa khả năngtưduy lôgic và ... vụ rènluyện cho học sinh kỹnăngtưduy lôgic nói chung, kỹnăng tư duy lôgic toán học nói riêng thông qua loại toán chứng minh ở THCS. Đồng thời với cách làm này khi học sinh có được khả năng...
... hiện tư ng; Bài tập ghép đôi rèn luyệnkỹnăng xác lập quan hệ giữa các phần kiến thức; Bài tập điền khuyết rènluyệnkỹ năng diễn đạt cho HS. * Bài tập tự luận Bài tập rènluyệnkỹnăng ... loại bài tập nhằm rènluyện KNTH cho HS * Bài tập trắc nghiệm khách quan Bài tập đúng – sai rènluyệnkỹnăng ghi nhớ kiến thức; Bài tập nhiều lựa chọn rèn luyện kỹnăngtưduy nhanh để hiểu ... lịch sử. * Bài tập thực hành Bài tập rènluyệnkỹnăng vẽ bản đồ, lược đồ, sơ đồ, biểu đồ; Bài tập rènluyệnkỹ năng lập niên biểu; Bài tập rènluyệnkỹnăng làm việc nhóm, sưu tầm và trình...
... khoảng thời gian ngay trước các giờ học này để luyện tập kỹ năng phát biểu với các học viên khác ( nếu cần). Điều này sẽ giúp bạn hoàn thiện kỹnăng phát biểu. 7/ Sửa đổi kế hoạch học tập. ... bạn có thói quen học tốt hơn và khi đó việc lập kế hoạch sẽ trở nên dễ dàng hơn. Rèn luyệnkỹnăngtự học - Kế hoạch học tập ... SV là cuộc sống, là tư ng lai. Vậy nên thời gian học tập vô cùng quý giá, không thể lãng phí được. Do đó, ngay ngày hôm nay, các bạn hãy tạo và phát triển nơi mình một kĩ năng học tập có hiệu...
... Costa, A. L. (Ed.). (2000). Phát triển tư duy: sách tài nguyên cho việc Dạy học tư duy. Alexandria, VA: ASCD. Marzano, R. J. (2000). Thiết kế phân loại tưduy mới cho các mục tiêu giáo dục. Thousand ... nhau. Kiến thức siêu nhận thức – Kiến thức về tưduy khái quát và tưduy cụ thể Kiến thức mang tính kỹ thuật Những cách ghi nhớ những sự việc, những kỹ thuật đọc hiểu, những phương pháp lập ... nào, phân loại tưduy của Bloom cũng có những mặt mạnh và mặt yếu. Điểm mạnh nhất của nó là đã đề cập đến một chủ đề rất quan trọng về tưduy và đề ra một cấu trúc các bậc thang tưduy rất tiện...
... khoảng thời gian ngay trước các giờ học này để luyện tập kỹnăng phát biểu với các học viên khác ( nếu cần). Điều này sẽ giúp bạn hoàn thiện kỹnăng phát biểu. 7/ Sửa đổi kế hoạch học tập. ... Rènluyệnkỹnăngtự học - Kế hoạch học tập 1/ Lập kế hoạch học tập là điều cần thiết: Trước khi...
... sinh các kỹnăng cơ bản nh: kỹnăng nhắc lại, kỹnăng nhận thức, kỹnăng hoạt động chân tay, kỹ năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹnăng không chỉ đợc rènluyện khi ... ta không chỉ rèn một loại kỹnăng cơ bản đơn lẻ, vì một kỹnăng có thể là hỗn hợp của nhiều loại kỹ năng cơ bản. Chẳng hạn kỹnăng vẽ đồ thị bao gồm cả kỹnăng nhận thức, kỹ năng hoạt động ... (kỹ năng xử sự). Đối với chủ đề phơng trình và bất phơng trình ta cần rèn luyện cho học sinh những kỹnăng thuộc về nhóm kỹnăng nhận thức và vận dụng. Có thể kể ra một số kỹnăng sau:- Kỹ...
... sinh các kỹnăng cơ bản nh: kỹnăng nhắc lại, kỹnăng nhận thức, kỹnăng hoạt động chân tay, kỹ năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹnăng không chỉ đợc rènluyện khi ... học1.2. Kỹnăng và vấn đề rènluyệnkỹnăng toán học cho học sinh1.2.1. Khái niệm kỹ năng 1.2.2. Vấn đề rènluyệnkỹnăng toán học cho học sinh1.3. T duy hàm và vấn đề phát triển t duy hàm ... hoá các vấn đề lý luận về kỹnăng và quan điểm rènluyện kỹ năng toán học cho học sinh.3.2. Hệ thống hoá các kỹnăng giải toán phơng trình, bất phơng trình cần rèn luyện cho học sinh THPT.3.3....