... BF3090 BF 311 0 10 BF 312 0 11 BF 313 0 12 BF 314 0 13 BF 315 0 14 BF 316 0 15 BF 317 0 16 BF 318 0 17 BF 319 0 18 BF3200 19 BF3 210 20 BF3220 21 BF3230 22 Kh i lư ng TN/BTL B môn 4(3 -1- 2-8) 10 TN Hóa sinh 2(2 -1- 0-4) ... MI1030 15 MI1040 Phương trình vi phân chu i 2(2 -1- 0-6) MI1 010 16 PH1 010 V t lý i cương I 4(3-2 -1- 8) MI1 010 17 PH1020 V t lý i cương II 4(3-2 -1- 8) PH1 010 18 CH1 010 Hóa h c 3(3 -1- 1-6) MI1020 19 ... cương I 4(3-2 -1- 8) MI1 010 17 PH1020 V t lý i cương II 4(3-2 -1- 8) PH1 010 18 CH1 010 Hóa h c 3(3 -1- 1-6) MI1020 19 IT1 010 Tin h c 20 EM1 010 Qu n tr h c MI2 010 Phương pháp tính 2(2-0-0-4) MI1020 MI2020...
... FL1 010 MI1 010 15 MI1040 Phương trình vi phân chu i 2(2 -1- 0-6) MI1 010 16 PH1 010 V t lý i cương I 4(3-2 -1- 8) MI1 010 17 PH1020 V t lý i cương II 4(3-2 -1- 8) PH1 010 18 CH1 010 Hóa h c 3(3 -1- 1-6) MI1020 ... 3(2-2-0-6) 14 MI1030 15 MI1040 Phương trình vi phân chu i 2(2 -1- 0-6) MI1 010 16 PH1 010 V t lý i cương I 4(3-2 -1- 8) MI1 010 17 PH1020 V t lý i cương II 4(3-2 -1- 8) PH1 010 18 CH1 010 Hóa h c 3(3 -1- 1-6) MI1020 ... 4(3-2 -1- 8) MI1 010 17 PH1020 V t lý i cương II 4(3-2 -1- 8) PH1 010 18 CH1 010 Hóa h c 3(3 -1- 1-6) MI1020 19 IT1 010 Tin h c 20 EM1 010 Qu n tr h c FL2 010 Ti ng Anh KHKT 2(2 -1- 0-4) FL1020 MI2 010 Phương...
... dân số 2009 377 1. 134 1. 715 409 1. 157 8 61 5.653 Tổng dân số 2008 366 1. 096 1. 688 386 1. 139 849 5.524 Kinh 16 5 618 1. 182 258 874 805 3.902 Tổng dân tộc 2 01 478 506 12 8 255 44 1. 622 % dân tộc ... NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan ODA 1.1 .1 Khái niệm và hình thức vốn ODA 1.1 .1. 1 Khái niệm Thuật ngữ hỗ trợ phát triển thức (ODA) xuất từ sau chiến tranh Thế giới II gắn liền với yếu tố trị Sau chiến ... NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan ODA .4 1.1 .1 Khái niệm hình thức vốn ODA 1. 1.2 Đặc điểm nguồn vốn ODA 1. 2 Cơ sở lý luận Quỹ tín dụng 1. 2 .1 Khái niệm Quỹ tín dụng 1. 2.2...
... 1) x 1 2 = ( ) x 1 ( x + 1) 2 = x 1 x +1 b)Với y >0, ta có y − y + = ( y − 1) x 1 y − y +1 = x 1 y 1 x − 1) ( y 1 ( ) y 1 ( x − 1) = y 1 x 1 = x 1 y − ( x − 1) Phân tích sai lầm ... y >0, ta có y − y + = ( y − 1) x 1 y − y +1 B= = x 1 y 1 ( x − 1) y 1 Nếu y 1 thì B = x 1 Dạng 2: sai lầm giải phương ... ta có x − x +1 = A= ( x − x +1 = x + x +1 ) x 1 ( ( ) x + 1) x 1 và x + x + = ( x + 1) 2 = ( x 1 ( x + 1) Nếu x ≥ thì A = x 1 = x +1 x 1 x +1 Nếu ≤ x < thì A = ) 1 x x +1 b)Với y >0,...
... lô: 01& 02, 01& 02/97, 15 -1/ 01, 15 -1/ 05, 15 -2, 15 -2/ 01; 16 -1/ 03, 16 -1, 16 -2, 09 -1, 09-2, 09-2/09, 09-3, 17 phần lô: 12 7, 01& 02 /10 , 25 31 (hình 1. 1) [16 ] Cấu tạo Hải Sư Đen thuộc lô 15 -2/ 01, cách ... với 14 20 Hình 1. 14 mẫu đá phức hệ Định Quán, Đèo Cả Ankroet lấy điểm lộ khu vực đới Đà Lạt 15 Hình 1. 15 Cột địa tầng tổng hợp bể Cửu Long 16 Hình 1. 16 17 Hình 1. 17 18 Hình 1. 18 19 Hình 1. 19 20 ... rỗng theo phương 10 7 99 Hình 4.6 10 0 Hình 4.7 10 1 Hình 4.8 10 2 Hình 4.9 10 3 Hình 4 .10 10 4 Hình 4 .11 10 5 Hình 4 .12 10 6 Hình 4 .13 10 7 Hình 4 .14 ANN pháp ANN độ rỗng từ giếng khoan HSD-1X Kiểm chứng...
... lô: 01& 02, 01& 02/97, 15 -1/ 01, 15 -1/ 05, 15 -2, 15 -2/ 01; 16 -1/ 03, 16 -1, 16 -2, 09 -1, 09-2, 09-2/09, 09-3, 17 phần lô: 12 7, 01& 02 /10 , 25 31 (hình 1. 1) [16 ] Cấu tạo Hải Sư Đen thuộc lô 15 -2/ 01, cách ... với 14 20 Hình 1. 14 mẫu đá phức hệ Định Quán, Đèo Cả Ankroet lấy điểm lộ khu vực đới Đà Lạt 15 Hình 1. 15 Cột địa tầng tổng hợp bể Cửu Long 16 Hình 1. 16 17 Hình 1. 17 18 Hình 1. 18 19 Hình 1. 19 20 ... rỗng theo phương 10 7 99 Hình 4.6 10 0 Hình 4.7 10 1 Hình 4.8 10 2 Hình 4.9 10 3 Hình 4 .10 10 4 Hình 4 .11 10 5 Hình 4 .12 10 6 Hình 4 .13 10 7 Hình 4 .14 ANN pháp ANN độ rỗng từ giếng khoan HSD-1X Kiểm chứng...
... B KK KK KK A C KK KK KK TT 98 99 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 11 0 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 11 9 12 0 12 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 13 0 13 1 Tên thiết bị dạy học tự làm Đồ ... TXSĐ 14 .75 14 .5 12 10 .5 14 8.5 8.5 12 10 10 11 11 .5 11 10 11 .5 11 .5 12 .5 9.5 11 12 11 10 11 11 11 .5 11 11 13 11 B B C KK B C KK KK KK KK KK KK KK KK C KK C KK KK KK KK KK KK KK C KK TT 16 5 16 6 16 7 ... KK KK KK KK KK C KK TT 16 5 16 6 16 7 16 8 16 9 17 0 17 1 17 2 17 3 17 4 17 5 17 6 17 7 17 8 17 9 18 0 18 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 18 7 18 8 18 9 19 0 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5 19 6 19 7 19 8 Tên thiết bị dạy học tự làm Giỏ...
... - Dịch vụ ĐVT % Năm 2009 9 ,13 5,53 11 ,66 10 ,57 Năm 2 010 9, 61 3,99 10 , 51 13,74 Năm 2 011 8, 71 2,70 12 ,28 11 , 21 Năm 2 012 7,07 4,29 11 , 81 10,36 Năm 2 013 8,77 4,45 10 ,29 10 ,77 Nguồn: Cục thống kê tỉnh ... chống HIV/AIDS; Nghị định số 92/2 011 / NĐCP ngày 17 /10 /2 011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực bảo hiểm y tế; Nghị định số 93/2 011 / NĐ-CP ngày 18 /10 /2 011 Chính phủ quy định xử phạt vi ... thuốc lá; Nghị định số 19 /2 012 /NĐ-CP ngày 16 /3/2 012 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng - Nghị định số 13 1/2 013 /NĐ-CP ngày 16 /10 /2 013 Chính phủ quy định...
... KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Ánh sáng có vai trò đời sống thực vật ? Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ? Thứ ... Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2009 Môn: Khoa học Bài 48: Ánh sáng cần cho sống.(tiếp theo) Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đời sống người Câu : Ánh sáng có vai trò sống người ? Câu :Tìm ví dụ chứng tỏ ... ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đời sống động vật Câu 1: Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm gì? Câu 2: Kể tên số động vật kiếm...
... kiện vào bảng sau: Thời gian Năm 10 16 Ngày 07-2 -14 18 Giữa năm 14 19 Cuối năm 14 21 Mùa hè năm 14 23 Cuối năm 14 24 Tháng 8 -14 25 Tháng 9 -14 26 Ngày 3 -10 -14 27 Ngày 7 -11 -14 27 Ngày 3 -1- 1428 Sự kiện Hoặc ... 40 41 Giỏi Khá Tb SL % SL % SL 15 % 10 25% 20 12 % 12 29% 19 Yếu % SL % 50% 8% 46% 11 % Kém SL % 2% 2% VI Bài học kinh nghiệm Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này, thân rút số kinh nghiệm sau: ... học Lịch sử học kỳ I năm học 2008-2009 nh sau: Lớp SLHS A4 7A6 40 41 Giỏi SL % 5% 5% Khá Tb SL % SL 10 % 17 12 % 19 Yếu Kém % SL % SL % 43% 14 35% 8% 46% 12 29% 7% III Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực...
... 1, chứng minh n n (a) (1 + ak ) (n + 1) n k =1 n ak , k =1 n (1 ak ) (n 1) n (b) k =1 ak k =1 18 Ch-ơng Số thực n 1. 2.44 Chứng minh ak > 0, k = 1, 2, , n k =1 1+an = n1 n (n 1) n ak k =1 1.2.45 ... k = 1, 2, , n a1 + a2 + + an < n (a) 1+ n ak < k =1 (1 + ak ) < , y p a k a p n k =1 ak k =1 n (b) n ak < k =1 (1 ak ) < k =1 n 1+ ak k =1 1.2. 41 Giả sử < ak < 1, k = 1, 2, , n, đặt a1 + ... a1 + a2 + y p a k a p + an1 + đ-ợc viết gọn thành a0 + an 1| 1| 1| + + + |a1 |a2 |an a k w w 1.1 .18 Cho số thực d-ơng a1, a2, , an , đặt p0 = a0, q0 = 1, p1 = a0a1 + 1, q1 = a1, pk = pk1...
... trọng Trong công ty có tài khoản 11 2.2: Tiền gửi Ngân hàng ngoại tệ dùng để phản ánh tình hình tăng giảm ngoại tệ đơn vị Ngân hàng mà không đăng ký sử dụng TK 11 1 .1 Tiền măt quỹ ngoại tệ Điều gây ... phí thời gian nhân công cách vô lý Vì theo em doanh nghiệp nên đăng ký sử dụng thêm tài khoản 11 1.2 Tiền mặt quỹ ngoại tệ để phục vụ cho việc sản xuất kinh doanh đợc thuận lợi - Công ty có tài...