... việc quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạt động, lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò mà diễn chủ yếu hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy ... biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngTHPT Thị xã Từ Sơntỉnh Bắc Ninh yếu tố tác động 6.3 Đề xuất số biệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường ... lượng dạyhọc và vai trò quảnlý chất lượng dạyhọc từ có hoạtđộngquảnlý phù hợp để thúc đẩy chất lượng dạyhọc nhà trườngQuảnlý chất lượng dạyhọc không đơn quảnlýhoạtđộngdạyhọc thầy...
... Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trƣờng THPT 18 1.3.3 Đổi dạyhọc trƣờng THPT 19 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 21 1.4.1 Cơ sở pháplýquảnlý trình dạyhọc trƣờng trung học phổ ... cứu: Hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Phạm vi nghiên cứu 6.1 Trọng tâm công tác quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hiệu trưởngtrường ... 1.4.2 Các chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc 21 1.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT bối cảnh đổi giáo dục 36 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ TRƢỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN,...
... Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung cấp ... tích sư phạm họcQuảnlý sinh hoạt Khoa tổ môn trực thuộc trườngQuảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhọc thực hành học sinh gắn ... họcBiệnpháp : Các biệnpháp hoàn thiện quảnlý môi trườngdạyhọc Chúng sâu vào chức quảnlý cụ thể hoá chúng công tác quảnlýhoạtđộngdạy học: biệnpháp thể thống nhất, giống chu trình quản...
... hệ dạyhọc (liên hệ liên hệ ngoài), kết dạyhọc 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT * Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên * Quản ... thực trạng hoạtđộngdạyhọc hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông Trần Phú - Xác định số biệnpháp khả thi cho công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông ... Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông Trần Phú, Thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC VÀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠYHỌCỞ TRƢỜNG...
... thể quản lý, biệnphápquảnlý phản ánh phần giải phápquảnlý - Biệnphápquảnlý chất lượng dạyhọc hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đảm bảo tính hiệu 1.2.5 Hoạtđộngdạy ... Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trườngTHPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục ... công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Nam Lương Sơntỉnh Hồ Bình q trình thực đổi chương trình giáo dục phổ thông Chương III: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Nam Lương...
... Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học sở Từ việc phân tích số khái niệm như: quản lý, hoạtđộngdạyhọctrường THCS, chúng tơi cho rằng, khía niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... lượng dạyhọc nhà trường - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh: quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện học sinh trình dạyhọc b Các hoạtđộngquảnlý chủ yếu -Vấn đề quảnlýhoạtđộng ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS bao gồm nội dung sau: 1) Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 2) Quảnlý đổi cách sử dụng phương phápdạyhọc 3) Quảnlý sở vật chất thiết bị dạyhọc 4) Quản...
... hội 1.2.2 Hoạtđộngdạy học, quảnlýHoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Hoạtđộngdạyhọc Theo thuyết hoạt động, dạyhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ln gắn bó ... QUẢ QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG HOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ MỘT SỐ TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ HẠ LONG 3.1 Những sở đề xuất biệnphápquảnlý HĐDH 88 88 3.2 Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng ... cứu Trên sở khát quát lý luận phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc 04 trƣờng THPT địa bàn Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Hòn Gai, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT ... chung quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh Quảnlý HĐDH quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián tiếp thông qua GV Chính GV người quản ... đích học tập, chất lượng dạy học, hiệu dạyhọc 1.5.2 Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Đâyhoạtđộng chủ đạo trình dạy học, quảnlýhoạtđộng bao gồm: quảnlý thực mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học; ...
... trưởngtrường ngồi cơng lập phải bám sát đặc điểm dạyhọc Phương pháp luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường hiệu trưởng thể Hình 1.3: QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy ... lập 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc đặc điểm dạyhọctrường trung học phổ thơng ngồi cơng lập Về mặt lý luận, hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng gắn ... 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc đặc điểm dạyhọctrườngTHPT ngồi cơng lập 10 1.3.2 Chức hiệu trưởngtrườngTHPT công lập 12 1.3.3 Đặc điểm nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrườngTHPT ngồi...
... độngdạyhọc trên, quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm nội dung quảnlý sau: - Một là, lập kế hoạch quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Hai là, tổ chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu ... độngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Đông Xá, Huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS Đông Xá, Huyện Vân Đồn, Tỉnh Quảng ... dụng biệnphápquảnlýBiệnphápquảnlý cách thức cụ thể để thực phương phápquảnlý Thực tế cho thấy đối tượng quảnlý phức tạp đòi hỏi biệnphápquảnlý đa dạng linh hoạt Hơn biệnphápquản lý...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc nâng cao chất lượng dạyhọctrường Trung học phổ thông - Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Trần Phú, ... cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường 2.2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường a) Công tác quảnlý đạo hoạtđộngdạy giáo viên Công tác quảnlý đạo hoạtđộngdạy giáo viên ... hiệu hoạtđộngdạyhọc chủ thể quảnlý phải tác động lên tồn thành tố cấu thành nên q trình dạy 21 học Nội dung quảnlý trình dạyhọctrườngTHPT tập trung vào quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạt động...
... 1.2.1 Dạy học, hoạtđộngdạyhọc 17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 20 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 22 1.3 Một số vấn đề hoạtđộngdạyhọc ... Như quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộng sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập rèn luyện trò, để hình thành phát triển nhân cách HS 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Trên sở nghiên cứu lý luận, tác giả phân tích hệ thống hóa vấn đề công tác QL Hiệu trưởngtrườngTHPT ngồi cơng lập, khái niệm như: Dạy học, hoạtđộngdạy học, quản lý, quảnlýhoạtđộngdạy học, ...
... Cơ sở lý luận quản lí hoạtđộngdạy - họctrường trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy - họctrường THCS Quang Trung, quậnĐống Đa, Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - học 69 3.2.1 Biện pháp1 : Quảnlý việc thực chương trình dạy - học 69 3.2.2 Biệnpháp 2: Tổ chức, đạo xây dựng kế hoạch hoạtđộngdạy - học 72 3.2.3 Biện ... tạo hoạtđộng giáo dục phù hợp để đạt mục tiêu giáo dục xác định 1.1.4 Hoạtđộngdạy - học Theo thuyết hoạt động, dạy - học gồm hai hoạt động: hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Mỗi hoạt động...
... tài: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông, nêu đặc 19 điểm chủ yếu hoạtđộngdạyhọc ... chức hoạtđộngdạyhọc 1.3.2 Bản chất hoạtđộngdạyhọc Bản chất hoạtđộngdạyhọc thể thành tố tạo thành hoạtđộngdạyhọc Đó là: khái niệm khoa học + hoạtđộngdạy + hoạtđộnghọcHoạtđộngdạy ... hai hoạt động: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh làm cho hai hoạtđộng đưa lại kết mong muốn Mơ hình 1.1: Mối quan hệ hoạtđộngquảnlýdạyhọc NGƯỜI QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC (HIỆU...
... 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngdạy hục * Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường nhóm nhiệm vụ quảnlý khác tập hợp nhiệm vụ cụ thể quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Nam Lương Sơntỉnh Hồ Bình q trình thực đổi chương trình giáo dục phổ thông Chương 3: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Nam Lương Sơn ... Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trườngTHPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục...
... 1.3.2 Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trƣờng THPT 18 1.3.3 Đổi dạyhọc trƣờng THPT 19 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 21 1.4.1 Cơ sở pháplýquảnlý trình dạyhọc trƣờng trung học ... đào tạo cấp học, bậc học 1.3.2 HoạtđộngdạyhoạtđộnghọctrườngTHPTHoạtđộngdạyhọc đƣợc hiểu hoạtđộng kép bao gồm có hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò 1.3.2.1 Hoạtđộng dạy: tổ chức, ... tra hoạtđộngdạyhọc giáo viên, hoạtđộnghọc tập học sinh nhằm đạt mục tiêu đề Trong tồn q trình quảnlý nhà trƣờng quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộng Thực chất quảnlýhoạtđộngdạyhọcquản lý...
... VỀ QUẢNLÝ 1.2.1.Khái niệm quảnlý 1.2.2.Chức quảnlý 1.2.3.Phương phápquảnlý 1.3.QUẢN LÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG THCS TÂN AN HỘI 1.3.1.Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.2.Nội dụng quản ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tân An Hội ( trang) - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tân An Hội ( 16 trang) - Chương 3: Các biệnphápquảnlýhoạtđộng ... Biệnphápquản lí dạy lớp giáo viên: d) Biệnphápquản lí việc đổi phương phápdạyhọc đ) Biệnphápquản lí kiểm tra đánh giá học sinh e) Biệnphápquản lí hoạtđộng tổ chun mơn: 3.2.2 Nhóm biện...
... độngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Đông Xá, Huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS Đông Xá, Huyện Vân Đồn, Tỉnh Quảng ... Đồn, tỉnh Quảng Ninh chưa có tác giả nghiên cứu Vì vậy, với kết nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS Đông Xá biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc dựa sở lý luận, ... cứu biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởng năm gần nhiều tác giả quan tâm, nghiên cứu Song việc nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS nói chung Trường...
... 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc đặc điểm dạyhọctrườngTHPT ngồi cơng lập 10 1.3.2 Chức hiệu trưởngtrườngTHPT công lập 12 1.3.3 Đặc điểm nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrườngTHPT ngồi ... Ninh Phạm vi nghiên cứu - Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng nhà trườngtrường trung học phổ thông ngồi cơng lập - Dạyhọc bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Tuy nhiên, luận văn này, ... quản lý, trước hết quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường cần phải thay đổi để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục? Đây vấn đề cần đặt để giải Đó lý chọn đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy...
... QUẢ QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG HOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ MỘT SỐ TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ HẠ LONG 3.1 Những sở đề xuất biệnphápquảnlý HĐDH 88 88 3.2 Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng ... cứu Trên sở khát quát lý luận phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc 04 trƣờng THPT địa bàn Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo ... sách giáo khoa THPT Chính từ thực tiễn chúng tơi chọn đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo quảnlý thay đổi” làm...