... b ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọc phù hợp mục tiêu dạyhọc Nói đến chấtlượngdạyhọc nói đến chấtlượng thể người học hay tri thức, kỹ năng, thái độ mà người học có trình học tập Vốn học ... Quảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượngdạyhọc môn tiếng Anh a Quảnlýchấtlượng QLCL hoạt động tổ chức, kiểm soát phân bố nguồn lực để đạt mục tiêu chấtlượng b Quảnlýchấtlượngdạyhọc môn ... dung quảnlýchấtlượngdạyhọc môn tiếng Anh Trường Trung cấp nghề a Quảnlý nội dung, chương trình dạyhọc tiếng Anh b Quảnlýchấtlượng đội ngũ giáo viên dạyhọc môn tiếng Anh c Quảnlý hoạt...
... hoạt động dạyhọc Với cách tiếp cận truyền thống, quảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlý yếu tố tạo chấtlượngdạyhọc gồm quảnlýchấtlượngdạyquảnlýchấtlượnghọc Hoặc quảnlýchấtlượng việc ... xác định tiêu chí sau: - Quảnlý điều kiện đảm bảo chấtlượngdạyhọc - Quảnlýchấtlượng trình dạyhọc - Quảnlýchấtlượng kết dạyhọc 1.3 Quảnlýchấtlượngdạyhọc trường tiểu học 1.3.1 ... việc quảnlýchấtlượngdạyhọc trường tiểu học - Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngdạyhọc trường tiểu học địa bàn Quận 4, TP.HCM - Chương 3: Một số biệnphápquảnlýchấtlượngdạy học...
... triển quản lý, quảnlýchấtlượng chuyển từ giai đoạn mà trọng tâm kiểm soát chấtlượng sang bảo đảm chấtlượngquảnlýchấtlượng tổng thể Chấtlượngdạyhọcchấtlượng hoạt động giảng dạy hoạt ... tới biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc hiệu trưởng Chứng tỏ giáo viên đánh giá cao quảnlý hoạt động dạyhọc hiệu trưởng việc nâng cao chấtlượngquảnlý hoạt động dạyhọc nói riêng chấtlượng ... nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc bậc trung học sở 6 - Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc trường trung học sở huyện Ninh Giang,...
... thảo để tìm giải pháp nâng cao chấtlượngdạyhọc Một số khó khăn quảnlýchấtlượngdạyhọc theo học chế tín 2.1 Thời lượngdạyhọc Số tiết học lớp chương trình đào tạo theo học chế tín 45 tiết ... thiết kế trình dạyhọc đại học có chấtlượng hiệu Quy trình thiết kế QTDHĐH tự học đảm bảo chấtlượng hiệu gồm công đoạn: Sơ đồ : Quy trình công nghệ thiết kế trình dạyhọc đại học Đầu Thành tựu ... trình học tiếng Anh giao tiếp thương mại qua mạng để giúp cho sinh viên tự học, qua chương trình quảnlýchấtlượngdạyhọc Như chương trình học ngoại ngữ trường ĐHSP Hà Nội, học chương trình học...
... sở lý luận biệnphápquảnlýchấtlượngdạyhọc trường THCS Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngdạyhọc hiệu trưởng trường trung học sở huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương Chƣơng 3: Biệnphápquản ... kiểm soát chấtlượng sang bảo đảm chấtlượngquảnlýchấtlượng tổng thể Chất lƣợng dạyhọcchấtlượng hoạt động giảng dạy hoạt động học tập thầy trò ctrong nhà trường Chấtlượngdạyhọc biệu ... Chức quảnlý 1.2.3 Quảnlý giáo dục 10 1.2.4 Quảnlý nhà trường 11 1.2.5 Hoạt động dạyhọcquảnlý hoạt động dạyhọc 12 1.2.6 Quảnlýchấtlượngdạyhọc trường...
... 57 3.3 Tăng c-ờng quảnlý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quảnlý sinh viên 72 3.7 Quảnlý sở vật chất 76 Kết luận khuyến ... Qun lý 1.1.1.1 Khỏi nim Hot ng qun lý l quỏ trỡnh t n mc tiờu ca t chc bng cỏch dng cỏc hot ng k hoch hoỏ, t chc, ch o v kim tra [9, tr.1] - Chc nng ca qun lý - Vai trũ ca qun lý 1.1.1.2 Qun lý ... chớnh l lý tụi chn ti Mt s bin phỏp qun lý cht lng dy hc Ting Anh chuyờn ngnh Trng i hc Y Hi Phũng cho lun thc s chuyờn ngnh qun lý giỏo dc vi mong mun xõy dng cỏc bin phỏp kh thi trờn c s lý lun...
... nghĩa trên, quảnlý phạm trù chứa khái niệm đặc tr-ng nh- chủ thể quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chức quản lý: + Kế hoạch hoá xác định mục tiêu, mục đích tổ chức biện pháp, cách ... 57 3.3 Tăng c-ờng quảnlý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quảnlý sinh viên 72 3.7 Quảnlý sở vật chất 76 Kết luận khuyến ... động quảnlý Mỗi lĩnh vực có đặc thù riêng, song có nét đặc tr-ng quảnlý Chính hoạt động chức góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất l-ợng hiệu hoạt động tổ chức Thực chất vai trò quản lý...
... [32] 1.2.3.2 BiệnphápquảnlýchấtlượngdạyhọcBiệnphápquảnlýchấtlượngdạy học, cách thức triển khai kế hoạch dạy học, tổ chức thực kế hoạch dạy học, đạo thực hiệc kế hoạch dạy học, kiểm ... liên quan đến đề tài 13 1.2.1 Dạyhọcchấtlượngdạyhọc 13 1.2.2 Quảnlý QL chấtlượngdạyhọc 17 1.2.3 Biệnphápbiệnpháp QL chấtlượngdạyhọc 20 1.3 Khái quát trường TCCN ... độ người họcQuảnlýchấtlượngdạy học, quảnlý hoạt động toàn diện trường, nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc trình đào tạo Phương hướng để nâng cao chấtlượngdạy học, phải cải tiến biệnpháp hoạt...
... quát hóa lý luận quản lý, chất lượng, chấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc tiếng Anh trường THCS địa bàn Quận Phú Nhuận, TP.Hồ Chí Minh - Làm rõ thực trạng quảnlýchấtlượngdạyhọc môn ... b) Chấtlượngdạyhọcchấtlượng hoạt động dạy giáo viên chấtlượng hoạt động họchọc sinh; chấtlượng hoạt động kiểm tra, đánh giá kết dạyhọcchấtlượng điều kiện phục vụ hoạt động dạyhọc ... c) Chấtlượngdạyhọcchấtlượng phối hợp tất thành tố cấu thành trình dạy học: Mục tiêu; chương trình; nội dung; phương pháp; hình thức tổ chức dạyhọc đánh giá kết dạyhọc d) Chấtlượngdạy học...
... 1.2.2 Dạyhọc 13 1.2.3 Quảnlý trình dạyhọc 15 1.2.4 Chấtlượng 18 1.2.5 Biệnpháp 20 1.2.6 Môn học 21 1.2.7 Trường trung học chuyên nghiệp 21 1.3 22 Đặc trưng dạy- học ngoại ngữ dạy - học tiếng ... CHƯƠN Í ; 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝCHÂTLƯỢNGDẠY - HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TAI TRƯỜN« TRUNG HỌC THƯƠNG MAI DU LỊCH HÀ NÔI 3.1 Nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýchấtlượngdạy - 72 75 học tiếng ... Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc quảnlýchấtlượngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành từ đề xuất số biệnphápquảnlýchấtlượngdạy - học Tiếng Anh chuyên ngành trường trung học Thương mại...
... thực dạyhọc ” [21, tr.10] 1.1.5 QuảnlýchấtlượngQuảnlýchấtlượngdạyhọc 1.1.5.1 QuảnlýchấtlượngQuảnlýchấtlượng thuật ngữ sử dụng để miêu tả phương pháp quy trình tiến hành nhằm kiểm ... CHƯƠ G 2: Thực trạng chấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc trường THPT huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang - CHƯƠ G 3: Những biệnphápquảnlý nhằm nâng cao chấtlượngdạyhọc trường THPT huyện ... lý luận việc quảnlýchấtlượngdạyhọc 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng việc quảnlý hoạt động dạyhọcchấtlượngdạyhọc trường THPT huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang 5.3 Đề xuất số biệnpháp quản...
... 57 3.3 Tăng c-ờng quảnlý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quảnlý sinh viên 72 3.7 Quảnlý sở vật chất 76 Kết luận khuyến ... ang c t cho cỏc nh qun lý v nhng ngi trc tip ging dy ngoi ng Vic lm th no qun lý tt cht lng dy - hc ngoi ng l cp thit, v ú cng chớnh l lý tụi chn ti Mt s bin phỏp qun lý cht lng dy hc Ting ... hc giỏo dc - mt s lý lun thc tin v nhng ng dng vo vic xõy dng chin lc giỏo dc, ti liu cho lp cao hc qun lý giỏo dc H Ni ng Quc Bo (2003), Bi ging Qun lý c s vt cht-s phm, qun lý ti chớnh quỏ trỡnh...
... đổi Giải phápquảnlýchấtlượng phương phápquảnlýchấtlượng hoạt động, lĩnh vực đó, ví dụ quảnlýchấtlượng giáo dục, quảnlýchấtlượngdạyhọc b Giải phápquảnlýchấtlượngdạy học: Hoạt ... trường Quảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlý hoạt động toàn diện nhà trường nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc 1.2.4.Giải pháp, giải phápquảnlýchấtlượng giải phápquảnlýchấtlượngdạyhọc môn ... kiến, quảnlý giáo dục nhà trường quảnlý thành tố trình dạyhọc giáo dục 1.2.3.4 Quảnlýchấtlượngdạyhọc Từ khái niệm chấtlượngdạyhọc khái niệm quảnlý hiểu: Quảnlýchấtlượngdạyhọc tác...
... khoa họcquản lý, thể chỗ: Quảnlýchấtlượngdạyhọc theo chu trình quảnlý thực chức quảnlýQuảnlýchấtlượngdạyhọc sở vận dụng sáng tạo nguyên tắc phương phápquảnlýQuảnlýchấtlượngdạy ... 1.2.2 Quảnlýchấtlượngdạyhọc Thực chấtchấtlượngdạyhọc hoạt động dạy giáo viên tác động vào người học sinh viên có hiệu định Từ sở lí luận phân tích, định nghĩa: Quảnlýchấtlượngdạyhọc ... khác so với loại quảnlý xã hội khác Sự khác thể qua yếu tố sau: 28 + Trước hết quảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlý mang tính chấtquảnlý hành sư phạm: Tính hành quảnlý theo pháp luật nội qui,...
... 1.2.3.3 QuảnlýchấtlượngdạyhọcQuảnlýchấtlượngdạyhọc tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu chấtlượngdạyhọc đề 1.2.3.4 Quảnlýchấtlượng ... Tiếng Việt 1.2.3 Quản lý, quảnlýchấtlượngdạy học, quảnlýchấtlượngdạyhọc môn Tiếng Việt lớp lớp Tiểu học 1.2.3.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường a Khái niệm quảnlý Có nhiều ... lượngdạyhọc môn Tiếng Việt .12 1.2.3 Quản lý, quảnlýchấtlượngdạy học, quảnlýchấtlượngdạyhọc môn Tiếng Việt lớp lớp Tiểu học 14 1.2.4 Giải pháp, giải phápquảnlý chất...
... giáo dục Quảnlý giáo dục có cấp độ quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô, chấtquảnlý giáo dục cấp vi mô quảnlý nhà trường Trong nhà trường hoạt động hoạt động dạy học, quảnlý chấ t lươ ̣ng dạyhọc nội ... học, học sinh phải đạt mục tiêu đề - Quảnlý nội dung, chương trình dạy học: Chương trình, nội dung dạyhọc văn pháp quy nhà nước xây dựng, sở pháplý cho hoạt động dạyhọcQuảnlý nội dung dạy ... mới, nâng cao chấtlượng thực biệnphápquảnlý CLDH để hoạt động dạyhọc có hiệu quả, nếp Trong năm qua có nhiều nhà khoa học, nhà quảnlý giáo dục nghiên cứu đề xuất biệnphápquảnlý CLDH Hiệu...
... trng Mun qun lý nõng cao CLDH , bn thõn mi ngi hiu trng phi nm vng cỏc khỏi nim v bn cht ca qun lý, cỏc chc nng qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, cỏc khỏi nim v dy hc, qun lý dy hc v bn ... qun lý, l ng li x lý cỏc qun lý Cú cỏc quan im tip cn qun lý nh quan im tip cn theo lch s, tip cn phõn tớch tng hp, tip cn mc tiờu, tip cn h thng Cú nhiu tỏc gi ó a nhng khỏi nim khỏc v qun lý ... lý giỏo dc l Qun lý th no thy dy tt, trũ hc tt, tt c phc v cho hai tt ú H thng giỏo dc l mt h thng xó hi Qun lý giỏo dc cng chu s chi phi ca cỏc quy lut xó hi v tỏc ng ca qun lý xó hi Qun lý...