... ND3 ND4 51 17 34 14 Thỉnh thoảng % SL 51% 17% 34% 14% 24 43 43 20 Không % 24% 43 % 43 % 20% SL 25 40 23 66 % 25% 40 % 23% 66% Ghi chú: ND1: Có lập kế hoạch thời gian biểu cho hoạtđộng học tập thực ... độ • Độingũ CBQL giáoviên - Hiện nay, nhà trường có 69 cángiáoviên nhân viên Trong đó, Ban giám hiệu có người, với 57 giáoviên trực tiếp đứng lớp, tổ hành với 12 nhân viên 100% giáoviên ... thống giáodụcgiáoviên chủ nhiệm, giáoviên môn lực lượng giáodục khác ND9: Xây dựng thực nếp học tập Kết bảng 2.7 cho thấy biệnpháp mà nhà trường thực thời gian qua để giáodục tinh thần, động...
... lý giáodục nhà tr-ờng trình tác động có mục đích, có kế hoạch nhà quản lý đến tất đối t-ợng, khách thể quản lý nhằm huy động cách tối đa nguồn lực giáodục nhà tr-ờng để thực mục tiêu giáodục ... Vit Nam 14 Ngun: Phũng QLKH v HTQT) 2.1 .4 i ng ging viờn v c s vt ca Trng 2.1 .4. 1 i ng ging viờn v cỏn b qun lý Tng s cỏn b viờn chc hin ang lm vic ti Trng l 47 1 ngi (nam: 45 ,86%; n: 54, 14% ) S CBGD ... h chớnh quy 40 Bng 2.2 Kt qu nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn 41 Bng 2.3 Nhn thc ca sinh viờn v hot ng hc 44 Bng 2 .4 Thúi quan sinh viờn dnh cho hot ng 45 Bng 2.5 Vai trũ...
... đẳng ĐNGV : Độingũ giảng viên GD : Giáodục GD&ĐT : Giáodụcđào tạo GV : Giảng viên GVBM : Giáoviên môn GVCN : Giáoviên chủ nhiệm HĐ : Hoạtđộng HĐDH : Hoạtđộng dạy học HĐHT : Hoạtđộng học ... sinh viên 71 3.2.2 Nhóm biệnpháp quản lý hoạtđộng học tập sinh viên . 74 3.2.3 Nhóm biệnpháp nâng cao hiệu quản lý Phòng, Khoa, Bộ môn giảng viên quản lý hoạtđộng học SV 82 3.2 .4 Nhóm ... mục tiêu giáodục hệ trẻ Nhà trường sở chuyên trách hoạtđộnggiáo dục, có nội dung chương trình, có phương tiện phương pháp đại, độingũ nhà sư phạm thực Nhà trường có môi trường giáodục thuận...
... ngƣời có nhiều hoạtđộng sống nhƣ: hoạtđộng lao động, hoạtđộng học tập, hoạtđộng vui chơi, hoạtđộng nghiên cứu khoa học…Ở lứa tuổi khác có hoạtđộng chủ đạochi phối hoạtđộng khác.Ở lứa ... quản lý hoạtđộng học tập HV 38 2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộng học tập học viên 41 2.3.1 Quản lý giáodục mục đích, động học tập HV 41 2.3.2 Quản lý nội dung học tập HV 44 2.3.3 ... ngƣời đạo tồn diện mặt hoạtđộng trƣờng đại học, bảo đảm thực kế hoạch giáodục - đào tạo có chất lƣợng có hiệu 1 .4 Hoạtđộng học tập học viên trƣờng Trung cấp nghề 1 .4. 1 Mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động...
... phải có thống yêu cầu, biệnphápgiáodục tinh thần, thái độ học tập tất học sinh, sinh viên từ lênlớp 30 đến hoạtđộng khác Giáoviên chủ nhiệm, giáoviên môn lực lượng giáodục khác toàn trường ... sư thực hành, 2.1 .4 Cơ sở vật chất độingũgiáoviên (Tính đến tháng năm 2009) + Tổng số CBCNV: 130 người; có: 95 giáoviênTrình độ Thạc sỹ: 15 người, học cao học 20 người 42 Độingũgiáoviên ... 55 41 44 34 41 38 HS 120 1 24 79 96 101 94 70 Bình GV Chưa tốt thường GV HS GV HS 27 40 40 23 43 12 33 31 80 18 41 24 82 22 22 28 48 28 51 31 83 18 23 30 70 22 60 X 2, 50 2, 48 2, 25 2, 24 2, 07...
... cầu, biệnphápgiáodục tinh thần, thái độ học tập tất học sinh từ lênlớp đến hoạtđộng khác Giáoviên chủ nhiệm, giáoviên môn lực lượng giáodục khác toàn trường cần phối hợp chặt chẽ thống giáo ... trường quản lý hoạtđộnggiáodục nhà giáo, hoạtđộng học tập rèn luyện người học, nguồn lực đáp ứng yêu cầu hoạtđộnggiáodục nhà trường Trong nhà trường, hoạtđộng quản lý thực theo chế độ ... thuộc vào hoạtđộng dạy thầy vừa phụ thuộc vào hoạtđộng học trò, hoạtđộng học trò đóng vai trò quan trọng, em tích cực chủ động tiến hành hoạtđộng nhận thức tổ chức, điều khiển thầy hoạt động...
... sư thực hành, cán nghiên cứu, tham gia hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ nước 21 .4 Cơ sở vật cliẩt độingũ giảng viên theo phân công Trường Trường xây dựng độingũcán có 2.1 .4. 1 Độingũ giảng viên ... biệnphápgiáodục tinh thần, thái độ học tập tât sinh viên từ lênlóp đến hoạtđộng khác, cố vấn học tập, giáoviên môn lực lượng giáodục khác toàn trường cần phối hợp chặt chẽ thống giáodục ... Các biệnpháp quản lý hoạtđộng học tập sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm 71 3.2.1 Biệnpháp Nâng cao nhận thứchoạtđộng học tập sinh viên cho độingũ giảng viên, cán...
... ngƣời có nhiều hoạtđộng sống nhƣ: hoạtđộng lao động, hoạtđộng học tập, hoạtđộng vui chơi, hoạtđộng nghiên cứu khoa học…Ở lứa tuổi khác có hoạtđộng chủ đạochi phối hoạtđộng khác.Ở lứa ... phòng Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnghoạtđộng học tập học viên trƣờng Trung cấp nghề số 13 – Bộ Quốc phòng Chƣơng 3: Biệnpháp quản lý hoạtđộnghoạtđộng học tập học viên trƣờng Trung ... quản lý hoạtđộng học tập HV .38 2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộng học tập học viên .41 2.3.1 Quản lý giáodục mục đích, động học tập HV 41 2.3.2 Quản lý nội dung học tập HV 44 2.3.3...
... 71% Y s 2D 0% 22,6% 50% 27 ,4% 0% 0% 35 ,4% 48 ,4% 16,2% 0% Y s 2E 0% 28,3% 52,8% 18,9% 0% 0% 47 ,2% 52,8% 0% 0% Y s 2G 0% 11,5% 42 ,3% 46 ,2% 0% 0% 19,2% 30,8% 0% 50% 0% 0% 4. 3 Thc hin ni quy quy ch: ... hoạch giao ban lâm sàng nội i - lớp y sỹ 2A (Từ ngày 05 / 03 đến ngày 31 / 03 / 2012) Thứ/ ngày Thứ 2: 05/03 Thứ 4: 07/03 Thứ 6: 09/03 Nội dung GV giảng Giao ban lớp Cô Nga (7h15) * Hớng dẫn cách ... mạch BS:Thông(K.Nội) (Thờigian:10h00- 11h30) * Bệnh tăng huyết áp bệnh suy tim Thứ 2: 12/03 Thứ 4: 14/ 03 Thứ 6: * Bình bệnh án nội khoa thăm khám máy tiêu hóa * Bệnh loét dày tá tràng xuất huyết...
... hội, nơi tổ chức, thực quản lý trìnhgiáodục Quá trìnhthực hai chủ thể Đó người giáodục ( người học) người giáodục ( người dạy) Trong trìnhgiáo dục, hoạtđộng người học hoạtđộng người dạy ... lý hoạtđộnggiáodục dạy học (quản lý trìnhđào tạo) - Quản lý giáoviên với hoạtđộng dạy quản lý sinh viên với hoạtđộng học - Quản lý hoạtđộng mang tính điều kiện cho trìnhđào tạo: Việc thực ... học, giáodục hệ trẻ, đưa hệ giáodục đến mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái chất [44 ] - Quản lý nhà trường thực chất tác động chủ thể quản lý vào trìnhgiáodục (được tiến hành tập thể giáo viên...
... học phận q trìnhgiáodục tổng thể, với hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộng dạy học góp phần tạo nên chất lượng giáodục – đào tạo nhà trường Dạy học hoạtđộng kép gồm hai hoạtđộng Dạy giáoviên đảm ... quan với hoạtđộng dạy thành tố hoạtđộng dạy Quan điểm hoạtđộng – nhân cách: Tác động đến yếu tố hoạtđộng học động cơ, tính tích cực,… thơng qua hoạt động, mà hoạtđộng dạy hoạtđộng học ... lý q trình học ngồi lớp quản lý kết học ngồi lớp, … Quản lý hoạtđộng học ngồi lớp sinh viên theo chức lập kế hoạch hoạtđộng học tập ngồi lớp, tổ chức hoạtđộng học tập ngồi lớp sinh viên, đạo...
... phạm vi nhà trường, hoạtđộng QL bao gồm QL hoạtđộng GD: HĐDH, hoạtđộng GD (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộngngoại khóa, hoạtđộng GD hướng nghiệp…; ... hoạtđộngthực tiễn - hoạtđộng bên hoạtđộng lý luận - hoạtđộng tinh thần tồ bên đời sống tâm lý chủ thể Hoạtđộng lý luận có chức chuẩn bị, tìm tòi định hướng cho hoạtđộngthực tiễn Còn hoạt ... cụ thể” 1.2.2.3 Quản lý giáodục Có thể nói, có giáodục lúc đồng thời có quản lý giáodục Nếu nói giáodục tượng xã hội, vĩnh nói quản lý giáodụcGiáodục xuất nhằm thực chế truyền kinh nghiệm...
... triển độingũ từ có 12 cángiáoviên với trình độ chủ yếu cao đẳng trung cấp, đến Trung tâm có 58 cángiáoviên đạt trình độ chuẩn có giáoviên đạt chuẩn Ngoàiđộingũgiáoviên tham gia giảng dạy ... 1.2.1 Day học 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy Dạy học gồm hai hoạt động: Hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học học sinh.Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trƣng nhà ... tháng Cụ thể : Chỉđạogiáoviên soạn bài, chuẩn bị trƣớc lên lớp, soạn đầy đủ nội dung, bƣớc tiến hành nhƣ yêu cầu đề Chỉđạo việc giảng dạy giáo viên, hoạtđộng tổ chuyên môn Chỉđạo tổ chuyên...