... ng cỏn b qun lý KH&CN 14 2. 1.3 Thc trng v tra, kim tra KH&CN 13 2. 1.4 Thc trng hot ng nghiờn cu trin khai 13 2.2 Ngun lc khoa hc v cụng ngh 15 2. 2.1 Nhõn lc khoa hc v cụng ngh 15 2. 2.5 Hp tỏc quc ... 13 CHNG 2: THC TRNG HOT NG NGHIấN CU V NG DNG KT QU CA CC TI NGHIấN CU KH&CN TRấN A BN TNH THANH HO 14 2. 1 Thc trng qun lý nh nc i vi hot ng khoa hc v cụng ngh t 20 05 -20 10 Thanh Húa 12 2.1.1 ... CễNG NGH TRấN A BN TNH THANH HO 2. 1 Thc trng qun lý nh nc i vi hot ng khoa hc v cụng ngh t 20 05 -20 10 Thanh Húa 2. 1.1 T chc b mỏy v i ng cỏn b qun lý KH&CN Qun lý KH&CN cp tnh: S KH&CN Thanh Hoỏ...
... Model) 21 1 .2. 1 .2 Mô hình thị trường kéo 22 1 .2. 1.3 Mô hình hỗn hợp 23 1 .2. 2 Các hình thức ứng dụng kết nghiên cứu 23 1 .2. 2.1 Chuyển giao trực tiếp 24 1 .2. 2 .2 Chuyển ... động NC&TK 39 2. 1.4 .2 Kết đạt 41 2.2 Nguồn lực khoa học công nghệ 43 2. 2.1.Nhân lực khoa học công nghệ 43 2.2 .2 Nguồn lực tài phục vụ KH&CN 51 2. 2.3 Cơ sở vật chất ... e .20 04-04 -22 .20 18 /20 05 /20 05_00010/MItem .20 05-03-0 25 Tiến Dũng, “Bộ trưởng Hoàng Văn Phong: Cần đột phá khoa học công nghệ”, http://vnexpress.net/GL/Khoahoc /20 09/06/3BA1093B/,Thứ sáu, 26 /6 /20 09,...
... Bích…………………… … iv 177 186 1 92 199 20 5 20 9 21 5 22 6 23 2 23 3 24 3 25 2 LỜI GIỚI THIỆU Triển khai Kế hoạch số 728 /KH-BGDĐT Bộ trưởng BộGiáo dục Đào tạo ngày 07 tháng năm 20 13 việc tổ chức Hội thảo ... PGS.TS Phạm Hồng Quang, TS Nguyễn Danh Nam………………… iii 164 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Xây dựng mô hình phối hợp trường sư phạm, Sở Giáo dục & Đào tạo trường phổ thông, mầm non tổ chức hoạt ... GV THCS 2, 12 (định mức 1,9); Tỉ lệ GV THPT 2, 27 (định mức 2, 25); Tỉ lệ GV đạt chuẩn năm học 20 11 - 20 12: - GV Tiểu học đạt chuẩn 99,63%; chuẩn 61,3% - GV THCS đạt chuẩn 99 ,22 %; chuẩn 46 ,2% - GV...
... cần phối hợp Phòng Giáo dục trung học (2- 3 thành viên phụ trách môn), phòng giáo dục thường xuyên (2 thành viên) ; phòng giáo dục mầm non (2 thành viên) ; phòng giáo dục tiểu học ( thành viên) Ngoài ... quản lý ngành giáo dục đào tạo 22 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật số: 56 /20 10/QH 12 Luật tra 20 10 Căn Thông tư số 39 /20 13/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 20 13 hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo ... triển bậc học, công tác 19 quản lý chuyên môn thực quy định pháp luật khác sở giáo dục Trong năm học 20 13 -20 14; 20 14 -20 15 năm học 20 15 -20 16 Thanh tra sở phối hợp với phòng, ban tổ chức 43 tra...
... thống mục tiêu lực lượng giáo dục nhà trường Giáoviên TPTĐ có trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bốtrí xếp giáoviên có lực, nhiệt tình vừa làm chủnhiệmlớp vừa đảm nhận vai trò ... với mối quan hệ giáo dục nhà trường 4, Thời gian nghiên cứu: Trang Hai năm học 20 04 -20 05 20 05 -20 06: + Năm 20 04- 20 05 : Xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm, Đoàn niên, ... nghiên cứu năm học 20 05- 20 06 ) Cùng với mối quan hệ trên, giáoviên TPTĐ phải thiết lập mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáoviên TPTĐ với chi...
... 25 .155 26 .964 42. 334,7 - Chi quản lý nhà nớc (13-01) 23 .453 24 .640 39. 329 ,7 1.4 12 2.034 1. 925 29 0 29 0 1.080 24 .487 26 .517 42. 334,7 23 .430 24 .483 39. 329 ,7 - Chi nghiên cứu khoa học (11- 02) 767 ... thành phát triển KTNN 20 1 .2. 1 .2 Mô hình tổ chức máy KTNN 22 1 .2. 2 Sự cần thiết phải áp dụng chế tự chủ tài KTNN 28 1 .2. 2.1 ý nghĩa cần thiết phải thực chế độ tự chủ tài 28 1 .2. 2 .2 Sự cần thiết phải ... 5 42 1.585 106 52 2 .28 5 Trung tâm KH BDCB 4 62 550 30 20 1.0 62 39 Trung tâm tin học 21 6 169 31 44 460 Tạp chí Kiểm toán 120 69 10 199 12. 848, 21 .930 3 .21 7 1 .23 3,3 39 .22 9 Cộng 2. 2.3 Tình hình sử dụng...
... tăng cường cho quản lý rủi ro khoản Basel đưa vào 25 /9 /20 08 MAS yêu cầu thực tất ngân hàng Tháng 7 /20 09, Basel đưa loạt biệnpháp nhằm tăng cường việc ứng dụng Basel quản lý vốn ngân hàng MAS ... Ban Quản lý kinh doanh chứng khoán, Ban Quản lý phát hành chứng khoán, Ban Quản lý Quỹ vừa thực nhiệm vụ xây dựng quy định pháp lý, kế hoạch, chiến lược, quy trình, hướng dẫn khu vực quản lý, vừa ... thiếu việc góp phần trì ổn định hệ thống tài Sự phối hợp quản lý giám sát tài quan quản lý Nhà nước Nhật thể Sơ đồ 1 .2 Sơ đồ 1 .2 Vai trò, trách nhiệm tổ chức có liên quan hệ thống tài Nhật Bản Theo...
... phương phápgiáo dục học sinh lớp cách tốt nhất, thích hợp Trước hết, nghiên cứu vai trò nhiệm vụ người giáoviênchủnhiệm (GVCN): - GVCN phải giáoviên dạy môn lớp - GVCN phải với giáoviên môn ... đồng để giáo dục hệ trẻ có bước hướng Không khác, giáoviênchủnhiệm người kết hợp phát huy sức mạnh tâm “nghệ thuật chủnhiệm Đề xuất Để giúp giáoviênchủnhiệm thực thành công vai trò, nhiệm ... phải giải tốt vấn đề thầy giáo Như giáoviên nói chung, người giáoviênchủnhiệm nói riêng ngày có vị trí quan trọng nghiệp giáo dục hệ trẻ Người giáoviênchủnhiệm không người bạn để học sinh...
... 28 T.T. Việt / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Luật học, Tập 30, Số 2 (20 14) 27 ‐41 quyền lực lập pháp, hành pháp, tư pháp với lực lượng cán bộ, công chức có nghiệp vụ chuyên môn công cụ sách, pháp ... chỉnh chấp hành Hiến pháp, pháp luật, đấu tranh phòng ngừa chống tội phạm, vi phạm Hiến pháppháp luật” (Điều 12) Đến Hiến pháp năm 20 13 quy định tương ứng tiếp tục ghi nhận điều 2, 8, 46; v.v… Điều ... Hiến pháppháp luật Trong đó, để kiểm soát tội phạm, tổ chức xã hội tham gia hoạt động biệnpháp như: a) Giáo dục thành viên mình nâng cao cảnh giác, ý thức tôn trọng, pháp luật tuân theo pháp...
... ánh thống mục tiêu lực lượng giáo dục nhà trường Giáoviên TPTĐ có trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, BGH để bốtrí xếp giáoviên có lực, nhiệt tình vừa làm chủnhiệmlớp vừa đảm nhận vai trò người ... báo cáo nhanh giáoviênchủnhiệm ( anh chò phụ trách ) t ình hình học tập rèn luyện đội viên để kòp thời tuyên dương cờ đội viên có thành xuất sắc có biệnphápgiáo dục kòp thời đội viên chậm tiến ... quan hệ giáoviên TPTĐ với BGH nhà trường : Cùng với mối quan hệ trên, giáoviên TPTĐ phải thiết lập mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáoviên TPTĐ...
... ánh thống mục tiêu lực lượng giáo dục nhà trường Giáoviên TPTĐ có trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, BGH để bốtrí xếp giáoviên có lực, nhiệt tình vừa làm chủnhiệmlớp vừa đảm nhận vai trò người ... báo cáo nhanh giáoviênchủnhiệm ( anh chò phụ trách ) t ình hình học tập rèn luyện đội viên để kòp thời tuyên dương cờ đội viên có thành xuất sắc có biệnphápgiáo dục kòp thời đội viên chậm tiến ... quan hệ giáoviên TPTĐ với BGH nhà trường : Cùng với mối quan hệ trên, giáoviên TPTĐ phải thiết lập mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáoviên TPTĐ...
... mật thiết với Chi đoàn niên, cán giáoviên đóng vai trò anh chị phụ trách Chi đội, Sao nhi đồng Trớc hết, giáoviênchủnhiệm đợc Ban giám hiệu phân công chủnhiệmlớp học trực tiếp phụ trách công ... TPT Đội có trách nhiệm tham mu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bốtrí xếp giáoviên có lực, nhiệt tình vừa làm chủnhiệmlớp vừa đảm nhận vai trò ngời phụ trách Chi đội TPT Đội có nhiệm vụ đề xuất ... trên, giáoviên TPT Đội phải thiết lập đợc mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trờng vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáoviên TPT Đội với Chi , Ban giám hiệu nhà trờng có trách nhiệm hớng...
... : lý Cửa hàng Đại 2.2 Lực lượng bán hàng 2. 2.1.Xây dựng mô hình tổ chức lực lượng bán hàng 2.2 .2 Xác định quy mô lực lượng bán hàng: (triệu đồng) Năm Doanh số(mục tiêu) Năng suất LĐ 20 12 1 020 0 ... năm 20 14 1.5 .2 Xác định hoạt động chương trình bán hàng PHẦN 2: TỔ CHỨC LỰC LƯỢNG BÁN HÀNG 2. 1 Mạng lưới bán hàng Doanh nghiệp dầu gấc Việt Nam 2. 1.1 Sự phát triến mạng lưới công ty 2. 1 .2 Xây ... HÀNG 1.1 Lựachọn mặt hàng địa điểm kinh doanh VIDEO CLIP 1.1 LỰACHỌN ĐỊA ĐIỂM KINH DOANH CÁC QUẬN TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI 1 .2 Dự báo bán hàng Dân cư cấu dân số Dân số Hà Nội tính đến năm 20 13 ước...