biện pháp 1 tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở quận Đống Đa thành phố Hà Nội
... dưỡng giáo viên vấn đề bồi dưỡng giáo viên nước ta 1. 1 .1 Về đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên 1. 1 .1. 1 Điểm mạnh - Cơ sở pháp lý công tác BDTX giáo viên tương đối hoàn thiện cập nhập; - Nhận thức, ... 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 13 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .13 1. 1 .1 Về đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên 13 1. 1.2 ... nghề nghiệp giáo viên Việt Nam chưa nhiều 1. 1.2 Về định hướng giải pháp bồi dưỡng giáo viên 1. 1.2 .1 Các định hướng a) Tăng cường phát triển nghề nghiệp cho giáo viên Mục tiêu công tác bồi dưỡng...
- 101
- 595
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Vấn đề quản lí ngân sách giáo dục quốc dân, NXBGD, Hà Nội 11 Phạm Minh Hạc (19 81) , Phương pháp luận khoa học giáo dục, NXB GD Hà Nội 12 Phạm Minh Hạc (19 96), Phát triển giáo dục, phát triển người ... Nội 15 Nguyễn Thị Phương Hoa (2007), Lí luận dạy học đại Tập giảng lớp Cao học quản lý giáo dục, Hà Nội 16 Bùi Văn Huệ, Tạp chí giáo dục số 12 /20 01- Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng đổi giáo ... Hoạt ( 19 98), Giáo dục học (tập 1) , NXBGD Hà Nội 30 Hà Thế Ngữ- ĐặngVũ Hoạt (19 87), Giáo dục học, tập 1, 2 NXB GD Hà Nội 31 Nguyễn Ngọc Quang (19 89), Những vấn đề quản lý giáo dục, trường cán quản...
- 8
- 1,921
- 31
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
... học Giáo dục, số 11 6, tháng 5/2 015 .15 2 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 3 Tiếng Việt .15 3 Tiếng Anh .15 8 PHỤ LỤC 16 0 MỞ ĐẦU Lý cho n đề tài 1. 1 Giáo ... quản lý trường THCS 1. 2 .1. 1 Cán quản lý Theo Điều 1, Chương Pháp lệnh Cán bộ, công chức, Ủy ban thường vụ Quốc hội khoá XI, thông qua ngày 29/4/2003: Cán bộ, công chức quy định pháp lệnh gồm người ... .10 9 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ 10 9 TRƯỜNG THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG .10 9 3 .1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 10 9 3 .1. 1 Nguyên...
- 207
- 3,902
- 43
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... cao chất lợng giáo dục giai đoạn nh sau: Công tác giáo dục trị t tởng - phẩm chất đạo đức - Phải nâng cao nhận thức, thống quan điểm xác định nội dung công tác trị giúp cho cán giáo viên học sinh ... Thực trạng cán quản lý công tác quản lý hoạt động dạy học Chơng III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lợng giáo dục trờng THCS Thị Trấn Con Cuông 12 Công tác giáo dục ... Con Cuông có 29 cán giáo viên có 27 giáo viên trực tiếp giảng dạy, số giáo viên đạt chuẩn trở lên 27 đồng chí Hầu hết nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, có lực công tác Số giáo viên giỏi cấp...
- 23
- 322
- 2
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp ở TRƯỜNG THCS NAM hải, QUẬN hải AN, THÀNH PHỐ hải PHÒNG đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục
... 16 1 5 211 52 346 398 19 3 717 1 16 3 01 317 Số trường TH 22 (CL: TT :14 ) THCS 95 4069 13 2 31 244 TỔNG 35 449 16 4 51 81 878 959 MN 29 (CL: TT: 21) 8; 18 1 5593 66 362 428 TH 202 7657 16 315 3 31 THCS 10 6 ... THCS Năm học 2 013 -2 014 Lớp Tổng Số HS 10 88 10 01 1065 915 4069 14 12 10 88 10 01 1065 Tốt Trung bình Khá Yếu SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 10 44 9 81 1048 912 3985 13 80 10 48 989 10 56 96.00 98.00 ... 4566 13 244 257 TỔNG 42 489 17 816 95 9 21 1 016 MN 2 013 -2 014 2 014 -2 015 Từ số liệu bảng 2 .1 cho thấy quy mô phát triển quận năm học 2 014 – 2 015 tăng cao so với năm học 2 013 -2 014 : Toàn quận tăng...
- 123
- 1,393
- 18
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học các trường THCS quận kiến an thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... 6(%) 9,9 2 011 -2 012 07 10 6 3865 36,5 0,60 0, 21 2 012 -2 013 07 10 7 3893 36,4 0, 51 0,20 10 0 2 013 -2 014 07 10 3 40 81 39,6 0,46 0 ,19 10 0 2 014 -2 015 07 11 1 45 81 41, 3 0,45 0 .13 10 0 2 015 -2 016 07 11 7 4924 42,0 ... Tổng số Học sinh giỏi học sinh cấp quận 2 011 - 2 012 3865 15 6 46 2 012 - 2 013 3893 15 5 50 2 013 - 2 014 40 81 162 52 2 014 - 2 015 45 81 166 62 2 015 - 2 016 4924 17 2 68 Năm học Số lượng Xếp thứ (Nguồn: ... ngũ cán quản lý trường THCS năm qua Trình độ TS Năm học trường TS cán Xếp loại hàng năm chuyên môn Nữ quản lý SĐH ĐH 2 011 - 2 012 07 17 13 14 2 012 - 2 013 07 17 13 13 2 013 - 2 014 07 16 12 2 014 -...
- 122
- 2,572
- 36
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS nam hải, quận hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Công tác chủ nhiệm lớp 13 1. 3 Trường THCS 14 1. 3 .1 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc dân 14 1. 3.2 Dạy học trường THCS 15 1. 3.3 Học sinh trường THCS 15 1. 4 Công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 17 1. 4 .1 ... 3.2 .1 Biện pháp 1: Hoàn thiện mục tiêu 78 3.2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện tiêu chí lựa chọn giáo viên chủ nhiệm lớp 79 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi công tác bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp 82 3.2.4 Biện ... 1. 4 .1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ công tác nhiệm lớp trường THCS 17 1. 4.2 Mục tiêu công tác chủ nhiệm 22 1. 4.3 Nội dung công tác chủ nhiệm lớp 23 1. 5 Quản lý công tác chủ nhiệm lớp 27 1. 5.1...
- 12
- 463
- 0
Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Triển khai đào tạo theo hệ thống tín từ khoá tuyển sinh 2006 cấp cao đẳng • Hoàn thiện đề án bảo vệ đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Công nghệ thành Trường Đại học Công ... thiết bị, nâng cấp sở vật chất đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ • Tiếp tục phát triển đội ngũ cán bộ, đội ngũ giảng viên, phải đảm nhiệm 80% khối lượng giảng dạy chuyên môn • Tăng cường hợp tác quốc ... môn cao, phong cách quản lý giang dạy tiên tiến, đại Tăng cường hoạt động nghiên cứu triển khai nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Hội thảo Đào tạo Tín & Đổi hoạt động dạy học CĐCN ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO...
- 24
- 851
- 4
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam
... trường đại học, cao đẳng tiến hành kiểm định cách định kỳ công bố công khai kết kiểm định Sử dụng phương thức công nghệ quản lý đại, đặc biệt công nghệ thông tin truyền thông sở giáo dục đại học; ... tế - xã hội tăng nguồn thu cho nhà trường Đổi chế tài giáo dục đại học nhằm đa dạng hóa nguồn lực nâng cao hiệu đầu tư NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Đổi quản lý giáo dục đại ... TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020 Mở rộng quy mô đào tạo, đạt tỷ lệ 200 sinh viên /1 vạn dân vào năm 2 010 450 sinh viên /1 vạn dân vào năm 2020, có 70-80% tổng số sinh viên theo học...
- 131
- 1,180
- 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... PHP LUT V QUN Lí CC TRNG I HC, CAO NG 1. 1 Qun lý nh nc i vi cỏc trng i hc, cao ng v vai trũ ca phỏp lut 1. 1 .1 Giỏo dc i hc Vit nam tin trỡnh i mi lm c s thc tin cho cỏc ni dung phn sau, Lun ... trng i hc, cao ng ton quc l 369 trng; quy mụ o to i hc, cao ng l 1. 603.484; s ging viờn i hc l 56 .12 0 ngi 1. 1.2 Qun lý nh nc i vi cỏc trng i hc, cao ng Qun lý nh nc i vi cỏc trng i hc, cao ng c ... I HC, CAO NG VIT NAM 2 .1 Khỏi quỏt quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam 2 .1. 1 Phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam t nm 19 45 n nm 19 75...
- 24
- 809
- 8
Biện pháp thực hiện xã hôi hóa giáo dục đối với ngành học mầm non trên địa bàn quận Hai Bà Trưng( Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Nhà trẻ Mẫu giáo Đầu năm Cuối năm Đầu năm Cuối năm Tổng số trẻ 1. 136 1. 803 6.078 7. 014 Số trẻ đợc cân 1. 136 1. 803 6.078 7. 014 Đạt % 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% Kênh A 1. 015 1. 756 5.494 6.9 01 Nội dung ... nội dung 10 Chơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1. 1 Sơ lợc vấn đề nghiên cứu 1. 2 Các khái niệm đề tài 1. 2 .1 Giáo dục 1. 2.2 Giáo dục mầm non 1. 2.3 Xã hội hóa giáo dục 1. 2.4 Xã hội hóa giáo dục ... giáo dục 3.2 Các biện pháp tăng cờng xã hội hóa giáo dục mầm non 72 địa bàn Quận Hai Bà Trng 3.2 .1 Tiếp tục nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo 73 dục mầm non xã hội hóa giáo dục mầm non cho...
- 93
- 1,785
- 10
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... thnh tớch c bit khỏc ) 15 30 10 20 10 10 5 10 ỏnh giỏ xp loi c th tng GV cui HK I v cui nm: Tt: 90 tr lờn Khỏ: 70-89 TB: 50-69 Yu: 90) - Tụn vinh, ... viờn 29 27 25 S giỏo viờn c tra, kim tra 15 14 16 Tt Kt qu Khỏ TB 7 Yu 0 Hai nm hc trờn trng u t trng tiờn tin cp huyn, cht lng hc sinh trng c xp th 10 , 11 / 42 ca huyn, kt qu xột tt nghip THCS ... THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS Bin phỏp Nõng cao nhn thc v qun lớ hot ng dy hc cho cỏn b lónh o, cỏn b giỏo viờn nh trng Ni...
- 15
- 675
- 4
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay
... tự chọn cấp THPT sở làm tốt công tác HN phân luồng từ THCS 2 QĐ 12 6/CP văn hướng dẫn - Quyết định 12 6/CP ngày 19 /3 /19 81 Thủ tư ớng Chính phủ công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông sử dụng ... Mục đích công tác hướng nghiệp + Nhiệm vụ công tác hướng nghiệp + Biện pháp thực giao nhiệm vụ cho bộ, ngành, địa phương phối hợp với ngành giáo dục thực - Thông tư 48/TT ngày 27/4 /19 82 Chính ... Thực công tác hướng nghiệp cho HSPT: qui định hình thức (con đường) giáo dục hướng nghiệp + Tổ chức thực ngành giáo dục + Những công việc cần làm 3 Chiến lược phát triển giáo dục 20 01 2 010 Chiến...
- 40
- 1,008
- 8
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục phổ thông chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học (quyển 4)
... dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông” 09/05 /13 Tập huấn giáo viên Các pháp lí để đổi GDPT • ... chương trình sách giáo khoa • Đảm bảo tính khả thi 09/05 /13 Tập huấn giáo viên 13 a) Quán triệt mục tiêu giáo dục • Chương trình SGK giáo dục phổ thông phải thể cụ thể mục tiêu giáo dục với phẩm ... tiếp tục tận dụng ưu điểm phương pháp dạy học truyền thống làm quen với phương pháp dạy học 09/05 /13 Tập huấn giáo viên 16 d) Đảm bảo tính thống • • Chương trình giáo dục phổ thông phải đảm bảo...
- 30
- 1,739
- 6
ke hoach doi moi giao duc
... xuyên để nâng cao trình độ Công nghệ thông tin, sử dụng hiệu học tập Xác nhận BGH Người xây dựng kế hoạch La Quang Điện Kế hoạch đổi công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2009 - 2 010 ... nghiệm Kế hoạch đổi công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2009 - 2 010 IV Tổ chức thực Chỉ tiêu: - Sử dụng tất giáo án Word - Sử dụng tiết PowerPoint để giảng tháng V Giải pháp để thực - Xây ... Phát huy vai trò người thầy trình sử dụng Công nghệ thông tin thiết bị dạy học: Giáo viên cần lập kế hoạch cho trước, sau sử dụng máy, Chẳng hạn sử dụng Công nghệ thông tin giảm thời gian chuẩn...
- 3
- 396
- 0
Ke hoach doi moi giao duc
... lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng hiê ̣n của nhà trường? - Ta ̣i phải đổ i mới quản lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c? - Làm thế nào để đổ i mới quản lí và nâng cao chấ ... ̣ quản lí, giáo viên và công nhân viên của nhà trường ̉ ̉ ̀ ́ V THƠI GIAN TÔ CHƯC HỘI THAO Cấ p tổ : Ngày 16 tháng năm 2 010 Cấ p trường: Ngày 23 tháng năm 2 010 VI YÊU CẦU - Mỗi ... n đổ i mới quản lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c? - Nội dung cần đổ i mới quản lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c của cá nhân, tổ chức công đoàn sở, tổ chức đoàn...
- 3
- 335
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học huyện yên định tỉnh thanh hóa theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... 72 73 74 74 81 85 91 95 98 3.3 3.4 I II Mi quan h ca cỏc bin phỏp Thm dũ s cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp Kt lun chng KT LUN V KIN NGH Kt lun Kin ngh 10 1 10 3 10 8 10 9 10 9 10 9 M U Lý chn ... cú nhc trng. [8,Tr.34] Cỏc nh qun lý Quc t nh:Fdeerich Wiliam Tayior (18 56 -19 15): Henri Fayol (18 41- 1925); Max Weber (18 6 419 20) u ó khng nh: Qun lý l khoa hc v ng thi l ngh thut thỳc y s phỏt ... lý s dng l 21 626 Trong ú: t nụng nghip: 13 2 81, 3 chim 61, 41% ; t lõm nghip: 842,88 chim 3,89%; t chuyờn dựng: 3753,66 chim 43 17 ,35%; t : 8 61, 68 chim 3,98%; t cha s dng: 2886,48 chim 13 ,34% Ngoi...
- 116
- 811
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25