... - Bàitoán thuộc dạng gì? - toánliênquanđếnrútđơn - Gọi 1HS tóm tắt giảivịbảng - Lớp làm phiếu HT Tóm tắt Bàigiải quả: 4500 đồng Giá tiền trứng là: ... Đáp số: 2700 đồng - Chữa bài, nhận xét * Bài 2: - BT cho biết gì? - phòng lát hết 2550 viên gạch - BT hỏi gì? - phòng lát hết viên gạch? - BT thuộc dạng toán nào? - toánliênquanđếnrútđơn ... theo thứ tự từ trái sang phải a) 32 : x = x - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: = 12 b) 49 x : = 196 : - Muốn giảitoánliênquanđến = 28 rútđơnvị em làm ntn? - Dặn dò: Ôn lại - HS nêu ...
... điểm 3/Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? - Đọc - BT cho biết gì? - Có 48 đĩa, xếp vào hộp - BT hỏi gì? - 30 đĩa xếp vào hộp - Yêu cầu HS trình bày giải - Lớp làm bảngBàigiải Tóm tắt Số đĩa hộp là; 48 ... Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = 5( hộp) Đáp số : hộp - Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: - Lớp làm nháp - Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu - Đổi nháp- Kiểm tra- Nhận xét HS tự làm - Lớp chia nhóm, nhóm *Bài...
... đề toán theo tóm tắt giải Có bốn xe ôtô chở 8520 viên gạch Hỏi xe chở - Bàitoán thuộc dạng gì? Tóm tắt viên gạch? - Bàitoánliênquanđếnrútđơn xe: 2135 viên gạch vị xe: viên gạch? - HS giải ... Gọi HS giảibảng - Lớp làm nháp BàigiảiSố có lô đất là: 2032 : = 508( cây) Đáp số : 508 - Chữa bài, nhận xét * Bài 2:- Đọc đề? - Đọc - BT hỏi gì? - Số thùng - Muốn biết thùng có vở, cần biết ... biết gì? - Biếtsố thùng - Làm Tóm tắt Bàigiải thùng: 2135 Số thùng là: thùng: quỷên? 2135 : = 305( quyển) Số năm thùng là: 305 x = 1525 (quyển vở) - Chấm bài, nhận xét Đáp số: 1525 * Bài 3:-...
... b) ( 20354 - 9638) x = 10716 x -Chữa bài, nhận xét *Bài 2, : Đọc đề? = 42 864 c) 14523 - 24964 : = 14523 - -Gọi HS tự làm 6241 -Chữa bài, nhận xét = 8282 *Bài 4: -Đọc đề? -Đọc -BT yêu cầu ta tính ... 4cm -Nêu Diện tích: cm2+ Lớp làm Bàigiải Đổi: 2dm cm = 24cm Cạnh hình vuông dài là: 24 : = 6(cm) -Chấm bài, nhận xét 3/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại bài- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Diện ... học -Dặn dò: Ôn lại bài- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Diện tích hình vuông là: 6x = 36( cm2) Đáp số: 36( cm2) ...
... cho điểm 3/Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? -Đọc BT cho biết gì? -Có 48 đĩa, xếp vào hộp -BT hỏi gì? -30 đĩa xếp vào hộp -Yêu cầu HS trình bày giải -Lớp làm bảngBàigiải Tóm tắt Số đĩa hộp là; 48 đĩa ... hộp? Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = 5( hộp) Đáp số : hộp -Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: -Lớp làm nháp -Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu -Đổi nháp- Kiểm tra- Nhận xét HS tự làm -Lớp chia nhóm, nhóm *Bài...
... đơnvị -Hay nhầm cáchgiải Mẫu học tiết 122 Mẫu học tiết 157 (học kì 2) Mộtsố nguyên nhân dẫn đến HS giải sai chưa biếtcáchgiảiBàitoánliênquanđếnrútđơnvị * Qua tìm hiểu việc học toán ... cho HS biếtcáchgiảitoán (phương pháp giải toán) ,cụ thể là: -GV hướng dẫn HS phân tích đề toán, HS hiểu ý nghĩa toán ,hiểu mối quanhệ liệu toán( cái cho, phải tìm) ,HS tự tóm tắt đề toán -Lập ... phép chia +Tìm giá trị nhiều phần ,ta thực phép nhân Mẫu : +Chia để rútđơnvị +Chia để tìm kết - Chưa biếtcách trình bày giải. Các câu lời giảilệ thuộc máy móc dập khuôn thường haylệ thuộc vào...
... 1.1 - Cơ sở lí luận: Trong nh trng tiu hc, mi mụn hc u gúp phn vo vic hỡnh thnh v phỏt trin nhng c s ban u quan trng ca nhõn cỏch ngi Vit Nam Trong ú mụn Toỏn gi vai trũ quan trng, thi gian dnh ... 122: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v - Tit 157: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v (tip theo) 5.Phm vi v k hoch nghiờn cu : 5.1- Phm vi nghiờn cu - Lĩnh vực nghiên cứu: Phơng pháp dạy học Toán tiểu học ... tt bng k ụ Thụng thng, dng Toỏn liờn quan n rỳt v n v, túm tt bng li c la chn nhiu hn Trong túm tt, hc sinh cn lu ý n tờn ca mi n v (i lng), cú my n v, mi quan h gia cỏc n v ú Vớ d 1: Mt ca hng...
... 1.1 - Cơ sở lí luận: Trong nh trng tiu hc, mi mụn hc u gúp phn vo vic hỡnh thnh v phỏt trin nhng c s ban u quan trng ca nhõn cỏch ngi Vit Nam Trong ú mụn Toỏn gi vai trũ quan trng, thi gian dnh ... 122: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v - Tit 157: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v (tip theo) 5.Phm vi v k hoch nghiờn cu : 5.1- Phm vi nghiờn cu - Lĩnh vực nghiên cứu: Phơng pháp dạy học Toán tiểu học ... tt bng k ụ Thụng thng, dng Toỏn liờn quan n rỳt v n v, túm tt bng li c la chn nhiu hn Trong túm tt, hc sinh cn lu ý n tờn ca mi n v (i lng), cú my n v, mi quan h gia cỏc n v ú Vớ d 1: Mt ca hng...
... phương pháp cáchhệ thống Giải pháp 2: Giúp học sinh có kỹ tránh số sai lầm giải tốn lienquanđến khảo sát Giải pháp 3: Chia tích phân thành dạng theo hàm số đưa cáchgiải dạng 2.3.2 Mộtsố ứng dụng ... học sinh lời giải tốn tổng qt học sinh áp dụng giải lớp tốn cụ thể Một tốn tổng qt đưa nhiều cáchgiảicáchgiải khả áp dụng, trường hợp xảy Trong q trình tìm tòi cách giải, học sinh biết phân tích ... nghiệm 2.3.2.2 .Giải pháp 2: Giúp học sinh có kỹ tránh số sai lầm giải tốnbài tốn liênquanđến khảo sat Phân tích sai lầm thơng qua sốví dụ minh họa a Sai lầm xét tính đơn điệu hàm số Các em thường...
... Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsố biện pháp giúp học sinh lớp nắm vững cáchgiảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c 21 Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng ... ~~~~~~*****~~~~~~ Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsố biện pháp giúp học sinh lớp nắm vững cáchgiảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c 23 Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh 24 25 26 10 11 12 13 14 15 ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... 14 Trường TH Lý Tự TrọngMộtsố phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biếtcáchgiảitoánliênquanđếnrútđơnvị - Kỹ giảitoán thành thạo - Nâng cao ... Trường TH Lý Tự TrọngMộtsố phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp Mộtsố biện pháp giúp học sinh lớp giảitoán có lời văn nói chung toánliênquanđếnrútđơnvị nói riêng Giới hạn ... Mộtsố phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp toánliênquanđếnrútđơnvị lớp có hai kiểu toán khác mà em dễ nhầm lẫn Đó điều mà băn khoăn, suy nghĩ, tìm tòi biện pháp...
... Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsố biện pháp giúp học sinh lớp nắm vững cáchgiảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng ... nắm vững cáchgiảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng tiểu học Đông Xuân SKKN thuộc lĩnh vực ( môn) : Toán Thanh ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... Quỳnh Lưu Phương pháp giảitoánliênquanđến dời vật ảnh qua thấu kính + Từ xác định độ dời theo yêu cầu.(Dùng định lý Pi-ta-go) II MỘTSỐBÀITOÁN MINH HỌA Bàitoán 1: Một vật sáng AB đặt vuông ... hướng giảitoánliênquanđến độ dời vật ảnh thấu kính phần quang hình học lớp 11 THPT Người thực hiện: Hoàng Danh Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 15 Phương pháp giảitoánliênquanđến ... Phương pháp giảitoánliênquanđến dời vật ảnh qua thấu kính TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Sách giáo khoa Vật Lý 11 THPT : Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội năm 2008 Mộtsố phương pháp chọn lọc giảitoán Vật Lý...
... A2B2 với A1B1 = 2A1B1 Biếthaivị trí vật cách 5cm.Xác định haivị trí Người thực hiện: Hoàng Danh Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 17 Phương pháp giảitoánliênquanđến dời vật ảnh qua ... –Trường THPT Quỳnh Lưu 13 Phương pháp giảitoánliênquanđến dời vật ảnh qua thấu kính Bàitoán 6: Một thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 20cm.Điểm sáng S đặt trục cách thấu kính 40cm qua thấu kính ... Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu Phương pháp giảitoánliênquanđến dời vật ảnh qua thấu kính + Giảihệ (*) (**) ta được: k1 ; k (Do hai vật ảnh khác tính chất nên : k1, k2 > 0) + Ta...
... phương pháp cáchhệ thống Giải pháp 2: Giúp học sinh có kỹ tránh số sai lầm giải tốn lienquanđến khảo sát Giải pháp 3: Chia tích phân thành dạng theo hàm số đưa cáchgiải dạng 2.3.2 Mộtsố ứng dụng ... học sinh lời giải tốn tổng qt học sinh áp dụng giải lớp tốn cụ thể Một tốn tổng qt đưa nhiều cáchgiảicáchgiải khả áp dụng, trường hợp xảy Trong q trình tìm tòi cách giải, học sinh biết phân tích ... chất, phương pháp giảiTrong q trình dạy giải tích lớp 12 tơi thấy học sinh lúng túng giải tốn liênquanđến khảo sát, đứng trước tốn liênquanđến khảo sát học sinh khơng biết đâu, dùng phương...
... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hướng dẫn học sinh giảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơnvị nói riêng cần phải: Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích học toán ... ToảnMộtsố biện pháp giúp học sinh lớp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị 10 : = ( can) Đáp số: can - Yêu cầu học sinh nêu bước bước rútđơnvị ( Bước tìmsố lít mật ong can gọi bước rútđơn vị) ... toánliênquanđếnrútđơnvịTrong nghiên cứu đề tài điều tra đối chứng hai lớp trường Tiểu học Trần Quốc Toản Tôi nhận thấy học sinh giảitoánliênquanđếnrútđơnvịhay nhầm lẫn sau : *Bài...
... cần thực đợc giải toán, em biết phân biệtcáchgiải kiểu dạng toán Đối với phơng pháp này, tất đối tợng học sinh nắm đợc quy trình giải kiểu cách dễ dàng, dễ nhớ mà không nhầm lẫn, em biết phân ... cỏch thớch hp dn n s thay i tt yu v ni dung v phng phỏp dy hc Trong nh trng Tiu hc, mi mụn hc u gúp phn vo vic hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch Trong ú mụn toỏn gi vai trũ quan trng, chim lng thi ... loi cho cỏc em thnh hai kiu bi theo chng trỡnh hc cỏc em khụng nhng cú phng phỏp tt gii hai kiu bi ny m cũn giỳp cỏc em cú k nng nhn bit, so sỏnh, i chiu s ging v khỏc hai kiu bi, t ú cỏc em...
... phấn tỷlệ phân li kiểu gen F2 ? Tương tự DẠNG TOÁNVỀ ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Ở THỂ ĐA BỘI 1.Kiến thức cần nhớ : - Là dạng đột biến làm tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài lớn 2n Trong ... aaaa Tỷlệ loại giao tử AA 3/6AA, 3/6Aa hay 1/2AA, 1/2Aa 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa 3/6Aa, 36/ aa hay ½ Aa, ½ aa aa d)Các dạng tập liênquan : * Cho biết kiểu gen phép lai yêu cầu xác định tỷlệ phân ... với dạng biết kiểu gen phép lai tìmtỷlệ phân li kiểu hình đời sau 2.Vận dụng : Bài : Nếu hệ F tứ bội là: ♂ AAaa x ♀ AAaa, trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường tỷlệ kiểu gen hệ F là:...