bien phap tu tu o tieu hoc
cac bien phap tu tu o tieu hoc
... mẫn tiếp nựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ đầy, tràn nhánh lá, mầm non Và, trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm, trái ” Nguyễn Thị Như Trang Bài 2: Đọc thơ đây, em cho biết: nhờ sử ... Đồi thoa son nằm ánh bình minh Người mua bán v o đầy cổng chợ o n Văn Cừ c) Cái trống trường em Mùa hè nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ Thanh H o 3.2)Thực hành làm số ... Bê Dế Mèn? b) Theo em, nhờ sử dụng biện pháp nhân hóa, tác giả giúp cho người đọc dễ dàng cảm nhận ý nghĩa gì? - > Những ý HS cần nắm sau làm xong tập trên: Bài 1: - Trong o n văn đó, vật nhân...
- 4
- 1,048
- 1
Sử dụng phương pháp dạy học giao tiếp trong dạy từ ở tiểu học
... nhân vật giao tiếp tồn thực hoạt động giao tiếp Chúng ta biết, muốn t o nhu cầu giao tiếp cần t o hoàn cảnh giao tiếp tốt, hoàn cảnh giao tiếp đặc biệt ảnh hởng tới học tiếng Việt Hoàn cảnh đợc ... phơng pháp dạy học giao tiếp, tu theo phân môn cụ thể, cần có thao tác phù hợp Tuy vậycần nắm đợc thao tác sau: -Thao tác thứ : T o tình kích thích nhu cầu giao tiếp học sinh Hoạt động nói bắt nguồn ... góp hoàn cảnh giao tiếp khác Mỗi vai trò nh đợc xác định theo vị thế, theo quan hệ tơng ứng với nhân vật tham gia hoạt động giao tiếp + Hoạt động giao tiếp nh hoạt động khác ngời diễn hoàn cảnh...
- 72
- 1,198
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : Một số lỗi chính tả thường gặp ở lớp 4 – nguyên nhân và biện pháp khác phục Trừơng tiểu học Thống Nhất
... sách gi o khoa, sách giao viên, sách hướng dẫn, sách tập học sinh, sách tiếng Việt nâng cao lớp 4, sách tiếng Việt thực hành, sách b o, tạp chí gi o dục tiểu học Phần lớn sách tập trung v o việc ... yếu tố đứng sau mang hỏi (hoặc ngược lại) Ví dụ: * Bổng Ngang + hỏi: Nho nhỏ, lẻ loi, tr o, vui vẻ… Sắc + hỏi: Nhắc nhở, trắng tr o, sắc s o, vắng vẻ… Hỏi + hỏi: Lỏng l o, thỏ thẻ, hổn hển, thủ ... chệnh choạng, lênh khênh, bấp bênh, cơng kênh… Hầu hết từ tượng có tận ng nh: oang oang, đùng đồng, loảng xoảng, đồng đồng, sang sảng, rổn rảng, ùng ồng, quang qc, ăng ẳng, ằng ặc, o ng o ng, rắc,...
- 24
- 1,366
- 4
Từ tiếng việt và vấn đề dạy học từ ở tiểu học
... động lần v o hình vị âm tiết cho t từ láy ba âm tiết Ví dụ: Sạch sành sanh Toé toé toè toe Phơng thức láy tác động lần v o đơn vị hai âm tiết cho từ láy Ví dụ: Quần o quần quần o o Cời nói ... xác, biết phân biệt từ theo cấu t o vận dụng từ cách linh hoạt v o hoạt động ngôn ngữ (hoạt động học tập giao tiếp) Vì nội dung đa v o phải hoàn toàn bám sát mục tiêu Tuy nhiên, thực tế cha làm ... định, Ngoài ba kiểu cấu t o nh trên, có cách cấu t o từ theo phơng thức iếc hoá Từ Tiếng Việt, xét mặt ngữ pháp phân số từ v o loại (từ loại) Từ loại địa hạt quan trọng ngữ pháp Tiếng Việt Do vậy,...
- 80
- 2,093
- 12
Một số phương pháp giải toán ở tiểu học
... +==========================================================http://englishebook.i nfo 24 tu i Lan tu i mẹ BG Ttuổi bố, mẹ, Bình Lan : 24 x = 96 tu i Tu i bố mẹ Lan : 28 x = 84 tu i Tu i Bình : 96 – 84 = 12 tu i Tu i Lan : 12 : = Tu i Tu i mẹ Lan : x = 36 tu i Tu i ... bao nhiêu? Bài 15: Một toán công nhân nhận làm o n đường tu n Tu n đầu làm o n đường Tu n thứ làm o n đường tu n đầu Tu n thứ làm 450m hết o n đường Hỏi: a) o n đường dài mét? b) Hai tu n ... bao nhiên mét? Bài 3: Một bầy ong tìm mật, 1 số ong bay đến vườn nhãn, số ong bay đến vườn hồng, lại bay đến vườn xoài Hỏi bầy ong có con? Bài 4: Tổng số tu i ba cha 85 tu i Tu i gái tu i bố, tu i...
- 41
- 4,598
- 3
Áp dụng dạy học bằng phương pháp điều tra ở tiểu học
... Gi o viên phát phiếu điều tra cho học sinh + Bước 3: Học sinh thực điều tra v o ngồi lên lớp ghi lại kết v o phiếu + Bước 4: Kết , sản phẩm điều tra nộp lại cho gi o viên hay trình bày, b o c o ... nhớ chuẩn bị Âm sống (tiếp theo) - Lưu ý: Khi sử dụng gi o án hoạt động hoạt động Theo mục tiêu hướng dẫn chuẩn Kiến thức - kĩ cần dạy hoạt động hoạt động lại gi o viên vận dụng dạy tùy tình hình ... sinh vận dụng điều học v o thực tiễn v o sống cộng đồng giải tượng , xây dựng cải t o sống xung quanh theo chiều hướng tốt đẹp - T o hội cho học sinh tự nghiên cứu làm cho phương pháp học tập,...
- 25
- 3,392
- 31
các phương pháp giải toán ở tiểu học
... trị thoả mãn điều kiện cho Ví dụ: Tìm a,b biết 5a2b chia hết cho 2, 3, 5a2b chia hết cho b = 0, b=0 5a2b chia hết cho b = 0,2,4,6,8 Với b = có: 5a20 chia hết cho (5 + a + 2) chia hết cho a = ... pháp áp dụng toán tìm thành phần chưa biết phép tính, toán cho biết kết sau thực liên tiếp phép tính với số cần tìm Khi giải ta thực liên tiếp phép tính ngược với phép tính ban đầu toán, kết tìm ... : Dùng chữ từ để ký hiệu số cần tìm theo phương pháp giải toán cách lập luận phương trình Ví dụ: Tìm số có chữ số biết rằngtổng chữ số 24 Nếu viết số theo thứ tự ngược lại không thay đổi Nhóm...
- 3
- 14,229
- 244
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC
... 3/4 Từ hai toán bạn giải lớp toán có lời văn phân số Bài toán : Có tất 720 kg g o gồm loại : 1/6 số g o g o thơm, 3/8 số g o g o nếp, lại g o tẻ Tính số kg g o loại Giải : 1/6 số g o g o thơm, nên ... bố Vậy tu i sau 10 năm gấp lần tu i Ta có sơ đồ tu i hai thời điểm : Tu i : 10 : = (tu i) Tu i bố : x = 35 (tu i) Đáp số : Con : tu i ; Bố : 35 tu i Bài toán : Trước năm tu i mẹ gấp lần tu i Sau ... năm tu i sau năm tu i trước năm : + = (tu i) Ta có sơ đồ tu i hai thời điểm : Tu i trước năm : : (3 - 1) = (tu i) Tu i mẹ trước năm : x = 24 (tu i) Tu i : + = (tu i) Tu i mẹ : 24 + = 28 (tu i)...
- 71
- 4,369
- 12
Các phương pháp giải toán ở tiểu học
... WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC TẬP NG Ư KT BD ÁN TO LÍ - Email: daykemquynhon@gmail.com ÓA -H +3 P2 CẤ 0B 10 ẦN R O Đ P T UY Q N ƠN H H T WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON ... WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC TẬP NG Ư KT BD ÁN TO LÍ - Email: daykemquynhon@gmail.com ÓA -H +3 P2 CẤ 0B 10 ẦN R O Đ P T UY Q N ƠN H H T WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON ... WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC TẬP NG Ư KT BD ÁN TO LÍ - Email: daykemquynhon@gmail.com ÓA -H +3 P2 CẤ 0B 10 ẦN R O Đ P T UY Q N ƠN H H T WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON...
- 58
- 1,555
- 8
Biện pháp quản lý trường tiểu học của hiệu trưởng vùng đặc biệt khó khăn huyện Na Hang tỉnh Tuyên Quang theo mô hình VNEN.
... đ o t o, Khoa Tâm lý - Gi o dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đại học Thái Nguyên t o điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập hoàn thành luận văn tốt nghiệp Phòng Gi o dục đ o t o huyện Na Hang tỉnh Tuyên ... xuyên, cộng với hoạt động gi o dục lớp t o nên bầu không khí vui tƣơi, h o hứng.Tiền đề cho đổi gi o dục Đây mô hình gi o dục có nhiều ƣu điểm, b o đảm cho HS đƣợc rèn luyện cách toàn diện, không ... Nhiệm vụ nhà trƣờng đ o t o HS bậc Tiểu học cho toàn xã Năng Khả, huyện Na Hang Trong giai o n cụ thể, nhà trƣờng v o mục tiêu đ o t o nhu cầu phát triển địa phƣơng để đề kế hoạch, nhiệm vụ cụ thể...
- 112
- 679
- 7
biện pháp quản lý trường tiểu học của hiệu trưởng vùng đặc biệt khó khăn huyện na hang tỉnh tuyên quang theo mô hình vnen
... đ o t o, Khoa Tâm lý - Gi o dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đại học Thái Nguyên t o điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập hoàn thành luận văn tốt nghiệp Phòng Gi o dục đ o t o huyện Na Hang tỉnh Tuyên ... xuyên, cộng với hoạt động gi o dục lớp t o nên bầu không khí vui tƣơi, h o hứng.Tiền đề cho đổi gi o dục Đây mô hình gi o dục có nhiều ƣu điểm, b o đảm cho HS đƣợc rèn luyện cách toàn diện, không ... Nhiệm vụ nhà trƣờng đ o t o HS bậc Tiểu học cho toàn xã Năng Khả, huyện Na Hang Trong giai o n cụ thể, nhà trƣờng v o mục tiêu đ o t o nhu cầu phát triển địa phƣơng để đề kế hoạch, nhiệm vụ cụ thể...
- 112
- 417
- 0
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC
... bố Vậy tu i sau 10 năm gấp lần tu i Ta có sơ đồ tu i hai thời điểm : Tu i : 10 : = (tu i) Tu i bố : x = 35 (tu i) Đáp số : Con : tu i ; Bố : 35 tu i Bài toán : Trước năm tu i mẹ gấp lần tu i Sau ... năm tu i sau năm tu i trước năm : + = (tu i) Ta có sơ đồ tu i hai thời điểm : Tu i trước năm : : (3 - 1) = (tu i) Tu i mẹ trước năm : x = 24 (tu i) Tu i : + = (tu i) Tu i mẹ : 24 + = 28 (tu i) ... BÀI TOÁN TÍNH TU I Trong nhiều loại toán, người ta thường để ý đến đại lượng không thay đổi Đối với toán tính tu i đại lượng hiệu số tu i hai người Dựa v o đại lượng ta giải nhiều toán tính tu i...
- 84
- 641
- 5
Phương pháp dạy toán ở tiểu học bằng phiếu giao việc
... để điền v o bảng cho Cách làm để “thao tác hoá” quy trình đàm thoại (A) giúp GV dễ theo dõi để biết HS làm hay sai, song có em lại không thích cách mà lại thích cách thứ có hoa, Do tu nơi, lúc ... cần có toán đố, chẳng hạn: * Giải toán theo tóm tắt sau: Lan có k o Minh có k o ? * Điền v o chỗ chấm: “Cả hai cành có 13 chim Trong cành có con, cành có chim” Ngoài ra, muốn cài v o phiếu ... buộc phải dùng lối đàm thoại cũ GV kẻ bảng nói lên bảng lớp, v o ô trống hỏi HS: - Em điền v o số n o? (20) - Vì sao? (Vì 18 + = 20) - Em điền v o số n o? (11) - Vì sao? (Vì + = 11) v.v… Ở dùng...
- 67
- 619
- 0
SKKN một số biện pháp giúp giáo viên tiểu học tổ chức dạy học 2 buổi ngày có hiệu quả
... thể dục thể thao; Tổ chức ngày Hội; Hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn; Hoạt động tham quan du lịch; Hoạt động nhân đ o; Hoạt động giao lưu; Hoạt động môi trường; Hoạt động Đội, Sao; Hoạt động câu lạc ... trí gi o viên Để t o công định mức lao động cho gi o phân công cụ thể công việc cho nhóm gi o viên, việc phân công theo chuyên môn phải dựa v o lực, sở trường người để phân gi o viên theo nhóm ... điều gi o viên cần xây dựng tốt tiết hoạt động tập thể nhằm đảm b o mục tiêu gi o dục toàn diện cho học sinh Gi o viên có 15 thể đan xen tiết v o nhau, xâu chuỗi tiết t o thành buổi sinh hoạt câu...
- 25
- 595
- 2
Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học
... gi o viên (hoặc lực lượng gi o dục) nhằm cho trẻ có nhu cầu hỗ trợ cá nhân đặc biệt, tiết học tiến hành song song với hoạt động lớp học hoà nhập (hoặc 10 môi trường khác phù hợp) để hỗ trợ cho ... chậm phát triển trí tu , biết chia giúp đỡ trẻ Ví dụ Tập thói quen đến lớp cởi o khoác nóng, mặc o khoát lạnh - Cho trẻ ngồi cạnh bàn gi o viên, t o điều kiện thuận lợi cho gi o viên quan sát giúp ... gi o viên, nâng cao nhận thức tầm quan trọng gi o dục kĩ sống cho học sinh; làm tốt công tác tuyên tuyền, tập huấn gi o dục kỹ sống cho học sinh; thực 18 tích hợp gi o dục kĩ sống môn học hoạt...
- 20
- 10,926
- 81
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hoá
... lp, mi tun cú ớt nht tit hot ng th dnh cho sinh hot lp, Sao Nhi ng, i Thiu niờn, tit hot ng th t chc hoc ngoi phũng hc, hiu trng quy nh - Giai on cỏc lp 1, 2, gm mụn hc: Ting Vit, Toỏn, o c, T ... ng gi o dc) t chn khụng nm thi gian ny V k hoch gi o dc: - Tuy quy nh tun cú ngy hc nhng s bui hc li cho phộp linh hot t bui mi tun (l ti thiu) n s bui hc nhiu hn (cú ngy hc bui/ngy) hoc cú ngy ... gi o dục học Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS phạm minh hùng Vinh - 2007 LI CM N Xin chõn thnh cm n n cỏc Gi o s, Phú gi o s, Tin s khoa o to Sau i hc v khoa Gi o dc tiu hc Trng i hc Vinh, Tp Giỏo...
- 140
- 843
- 0
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hóa
... lm quen vi ỏnh mỏy trờn Word, v hỡnh Word 2007 - Phn hc lớ thỳ nht cho cỏc em HS tiu hc l thao tỏc nhanh, cỏc phớm gừ tt Word, xem Video bng Herosoft, Ngoi cú th to cỏc phn mm dy hc, thit k ... (CLB em yờu ting Vit, CLB toỏn hc tui th, CLB tin hc tui th, CLB Anh vn, ) to nờn mt phong tro hc v sinh hot thng xuyờn cú hiu qu - la chn HS tham gia CLB, ban u thụng b o v vic thnh lp CLB, nờu ... dy t chn + T chc trao , hc kinh nghim gia cỏc trng v DHTC - Trỏch nhim qun lý ca hiu trng: + nh hng cho HS la chn mụn t chn hoc ch t chn cho thit thc + Xõy dng k hoch, theo dừi, kim tra, ỏnh...
- 31
- 1,833
- 1
skkn biện pháp nâng cao chất lượng học phần môn lịch sử ở lớp 5b trường tiểu học Lý Tự Trọng
... o n trích tác phẩm n o? + Cho học sinh lựa chọn cánh hoa để trả lời + Khi tìm tất câu trả lời cánh hoa, gi o viên cho học sinh tìm mối liên hệ kiện để giải mật mã nhụy hoa Đáp án: - Cánh hoa ... sử phiếu học tập - Gi o viên trao đổi với Ban đại diện hội cha mẹ lớp để t o ủng hộ phụ huynh việc phối hợp với gi o viên photo phiếu học tập cho em học tập tốt, nâng cao chất lượng dạy học môn ... Tám thành công v o thời gian n o? - Cánh hoa 3: Ngày khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa? - Cánh hoa 4: “ Hỡi đồng b o nước Tất người sinh có quyền bình đẳng T o hóa cho họ quyền không xâm...
- 16
- 486
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25