bài giảng ô nhiễm không khí
Giáo trình bài giảng môn KIỂM TOÁN NĂNG LƯỢNG
... chi tiết các thông số thể hiện tiêu thụ năng lượng (công suất tiêu thụ, nhiệt độ, độ ẩm, mức tiêu thụ nhiên liệu ).-Đánh giá mức độ khả thi về kỹ thuật (công nghệ, năng lực, không gian, …) ... và đảm bảo các sơ bộ ngắn gọn và đảm bảo các thông tin sau:thông tin sau:Mô tả hiện trạng hoạt động sản xuất thực tế của Doanh nghiệp.Mô tả các hệ thống năng lượng trọng điểm và các hệ ... thu thập số liệu đủ phản ánh mức độ bin i ca quy trỡnh cụng nghãCõn nhc s dng các thông số thiết kế khi không thể đo đạc thực tế P0+P0+Hoá đơn năng...
- 58
- 4,084
- 36
Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ
... $!UYX-(X-!"L!%"V+5!)(a%"b(X(!&>(!B+GV%30!yG"-g(!" o*"7!KbKX;x!)%V%(^+$*(v*ã#oGH %5&=!)" Z!%k ~12€43‡ Ô nhiễm không khíChu kỳ gây ô nhiễm"L%MBN"H!)K*!)N" OPGOQ%RSH!" TGN"H!)N"EU!&>(#BKV%GW%(X("5 ... $!"-g(#&f%q*X"&>!)?@!(_ .Ô 4)&= %.(d!)!"L!%"x(K&f(5!)# Z(%*,!%"_"&>!)?@!ã"-y' (Ô N"H!)!"V%%" e%;"^ K^GY^-N"H!)(-%X(?h!)(a"k ... Pã%5P!?R2Y5-ƠRP4"%GM".;%P51U%.YMP1F/1434 Ô- M5?5PR-*5(PR !R% %*%PU !%P5!.% -!.M !R% %*%Pã-5P!# 5-!GP!%.!??P#PM-;GP!% !(-MM.Y-5.% -! Ơ %" 4!4 P!# 5-!GP!% ;5-)5.GGP4 Ô- 5M? 5PR-*5(P /22 F 2U%G-R;"P5P.!?M...
- 35
- 227
- 0
ô nhiễm không khí
- 41
- 382
- 6
Bài giảng điện tử môn sinh học: Ô nhiễm môi trường potx
... II. II. Ô nhiễm nước Ô nhiễm nướcA/HIỆN TRẠNGA/HIỆN TRẠNG -Hiện nay ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa xuất hiện -Hiện nay ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa xuất hiện rất nhiều. ... Các nguồn nước bị ô nhiễm như :nước sông rất nhiều. Các nguồn nước bị ô nhiễm như :nước sông ,nước biển ,nước ngầm…,nước biển ,nước ngầm… II. II. Ô nhiễm nước Ô nhiễm nướcC/KẾT ... ruộng, cùng với các chất thải sinh hoạt của các ô ruộng, cùng với các chất thải sinh hoạt của các ô thị…gây ra.thị…gây ra. II. II. Ô nhiễm nước Ô nhiễm nước* Hiện tượng thủy triều đen là...
- 11
- 413
- 0
Đề cương bài giảng toán cơ sở dùng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trình độ đại học
... thựcxứng?a) T: ( x, y ) ax+ y 2 không? Nếu có hÃy xét xem chúng có những tính chất gì? Có phầncó phần tửtử trung lập, phần tử chính quy không? Những phần tử nào thuộc không? Nếu có hÃy xét xem chúng ... nghĩa ánh xạ, các tập nguồn, tập đích không nhất thiết là cáctập hợp số và phần tử f(x) t ơng ứng với x cũng không chỉ xác định bởi biểu thứcđại số, không bắt buộc là số.1.3.2. ảnh và tạo ... cộng là một nhóm giao hoán.cùng với phép nhân không là một nhóm (vì có, chẳng hạnđể 2 nhân với nó bằng 1). không tồn tại phần tử đối xứng thuộc không có phần tử nào thuộc+) Tập chỉ gồm một phần...
- 103
- 1,201
- 2
Bài giảng điện tử môn sinh học: báo gấm pptx
... bò, lợn, gà, vịt. Chúng sống ở các khu vực miền nam Trung Quốc, phía đông dãy Himalaya cho đến tận khu vực Đông Nam Á cũng như quần đảo Indonesia. Các khu vực sinh sống ưa thích là ... hiện chỉ còn khoảng 1.000 con. ã=>D bỏo n nm 2014, loi ny s b tiêu diệt hoàn toàn nếu không có các biện pháp bảo vệ kịp thời. Mùa sinh sản vào mùa hè. Chúng sử dụng các hang hốc ... khoảng 85 đến 93 ngày, một lần từ 1 - 5 con. Con non yếu ớt, giống như con non của các loài mèo. Không giống như con đã trưởng thành, các đốm của con non là "đặc” sẫm hoàn toàn hơn là các...
- 19
- 347
- 1
Cách tạo hiệu ứng trong bài giảng
... sắc biến thiên từ đen -> đỏ và không nét vẽ giảm dần, màu sắc biến thiên từ đen -> đỏ và không tô. Cái cuối cùng tô màu trắng, no line tô. Cái cuối cùng tô màu trắng, no line Hiệu ứngHiệu ... hiệu ứngsử dụng các hiệu ứngCông cụ duy nhất được dùng đến là Công cụ duy nhất được dùng đến là PowerPoint, hoàn toàn không dùng PowerPoint, hoàn toàn không dùng animated gifs, video hoặc ... Entrance, Zoom (very slow) và Motion Path (With Previous) THE ENDTHE ENDChúc bạn thành công ….Chúc bạn thành công …. Thành Thành phầnphần9 WordArt “X-Rating”: 8 xếp chồng lên nhau, có độ dày...
- 40
- 383
- 0
Tài liệu Bài giảng kiểm toán doc
... vụ không thường xuyên; - Sai sót bởi con người thiếu chú ý, đãng trí khi thực hiện chức năng, nhiệm vụ, hoặc do không hiểu rõ yêu cầu công việc; - Khả năng hệ thống kiểm soát nội bộ không ... soát không cao hoặc có thể điều chỉnh giảm so với khi lập kế hoạch thì thực hiện phương pháp này. + Ngược lại, RR kiểm soát cao mà không thể điều chỉnh giảm so với khi lập kế hoạch thì không ... Hệ thống kế toán và hệ thống kiểm soát nội bộ không đầy đủ; - Hệ thống kế toán và hệ thống kiểm soát nội bộ không hiệu quả; - Kiểm toán viên không được cung cấp đầy đủ cơ sở để đánh giá sự...
- 71
- 369
- 0
Bài giảng An toàn bảo mật thông tin
... thông điệp 2) Thay đổi thông điệp (Modification of Message) Trudy chặn các thông điệp Alice gửi cho Bob và ngăn không cho các thông điệp này đến đích. Sau đó Trudy thay đổi nội dung của thông ... dưới phải cùng dùng chung một giá trị khóa k, nếu không bản tin giải mã sẽ không giống bản rõ ban đầu. Ngày nay phương pháp mã hóa của Ceasar không được xem là an toàn. Giả sử đối thủ của Ceasar ... 5 4.5 Bảo mật, chứng thực và không thoái thác với mã hóa khóa công khai 71 4.6 Trao đổi khóa 72 4.6.1 Trao đổi khóa công khai 73 4.6.2 Dùng mã hóa khóa công khai để trao đổi khóa bí mật...
- 184
- 673
- 0
Bài giảng kỹ năng làm việc nhóm
... KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓMwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 64* Các biểu hiện cụ thể của ngôn ngữ không lời:Tiếp xúc: Bắt tay, ôm hôn, ôm eo, vỗ vai, xoa đầuKhoảng cách hai bên: ... NĂNG LÀM VIỆC NHÓMwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 632. Sử dụng ngôn ngữ không lời trong giao tiếp:* Là cách biểu đạt nội dung thông tin thông qua cách nói, cử chỉ, tư thế, nét ... đó.2. Không nói rõ và giải thích đầy đủ làm người nghe cảm thấy đột ngột, khó hiểu đề tài của bạn.3. Nói sai đề tài, không quan tâm đến điều mình đang nói.4. Nói thao thao bất tuyệt, không...
- 103
- 19,462
- 89
Giáo trình bài giảng môn MẠNG TRUYỀN TẢI QUANG
... QUANGwww.ptit.edu.vnBỘ MÔN: THÔNG TIN QUANG - KHOA VT1Trang 16HỆ THỐNG THÔNG TIN QUANG WDM1.2- CÁC PHẦN TỬ CƠ BẢN TRONG HỆ THỐNG WDM BÀI GIẢNG MÔNMẠNG TRUYỀN TẢI QUANGwww.ptit.edu.vnBỘ MÔN: THÔNG TIN ... thể lên đến hơn 20THz BÀI GIẢNG MÔNMẠNG TRUYỀN TẢI QUANGwww.ptit.edu.vnBỘ MÔN: THÔNG TIN QUANG - KHOA VT1Trang 1GIỚI THIỆU MÔN HỌCThời lượng môn học: 4ĐVHT (36LT + 18TL + 6TH)Mục ... MÔNMẠNG TRUYỀN TẢI QUANGwww.ptit.edu.vnBỘ MÔN: THÔNG TIN QUANG - KHOA VT1Trang 95TRUYỀN TẢI IP/WDMChuyển mạch gói quang quang BÀI GIẢNG MÔNMẠNG TRUYỀN TẢI QUANGwww.ptit.edu.vnBỘ MÔN:...
- 137
- 2,514
- 7
Đề cương bài giảng triết học dành cho cao học và sau đại học không chuyên ngành triết học
... nhỏ, không phân chia đ ợc, không mùi, không vị, không âm thanh, không màu sắc, không có sự khác nhau về chất.Mọi sự vật đều đ ợc cấu tạo từ nguyên tử. Sự kết hợp của nguyên tử tạo thànhsự vật không ... chia đến vô cùng. Đây là quan niệm về tínhvô tận của thế giới vật chất. Theo ông, không có không gian, thời gian trốngrỗng, không gian, thời gian gắn liền với vật chất vận động và không bị tiêudiệt. ... nó.Phơbách khẳng định: không gian, thời gian tồn tại khách quan và gắnliền với vật chất, không có không gian, thời gian tách rời vật chất và ng ợc lại không có vật chất nào bên ngoài không gian, thời...
- 146
- 720
- 0
Đề cương bài giảng triết học dùng cho chuyên ngành giáo dục chính trị
... danh: Danh không chỉ l tên gà ọi m trà ước hết l công dà ụngcủa vật, chức năng chức phận của mỗi người. Danh m không chính thì là ờinói không thuận, lời nói không thuận thì việc l m không à đúng, ... viết. Phái Mimansa sơ kỳ có xu hướng vô thần, không thừa nhậnthần linh. Họ cho rằng sự tồn tại của thần l không có chà ứng cứ vì không thểtri giác được thần. Không tin v o thà ần linh, nhưng những ... ba chân”. “Cóc có đuôi”. “Lửa không nóng”. “Bánh xe không nghiếnxuống đất”. “Mắt không thấy”. “Ngựa có trứng”. “Cái dây một thước, mỗing y là ấy đi một nửa m cà ả đời không hết”…IV. KẾT LUẬN...
- 129
- 598
- 0
- bài giảng vi sinh vật
- ô nhiễm không khí sát thủ thầm lặng
- bài giảng phương trình lượng giác
- bài giảng nguyên lí điện tử 1
- bài giảng thị trường chứng khoán
- bài giảng điện tử số
- bài giảng kỹ năng phân tích
- bài giảng luật quốc tế
- bài giảng luật dân sự
- bài giảng máy ép thủy lực
- bài giảng tế bào nhân thực
- bài giảng đối phó thảm hỏa
- bài giảng xết nghiệm nước thải
- bài giảng đo lường và cảm biến
- bài giảng on thi vào lớp 10 môn toán
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose