... Trang 1 KIM TRA HÓA HC TỔNG HỢP BÀITẬPSÁCHGIÁOKHOA –NÂNG CAO * Crom – Bàitập 1 – trang 190 – SGK – Hoá học 12 – Nângcao Hãy trình bày những hiểu biết về: a) Vị trí của crom ... SGK Hoá học 12 – Nângcao Hãy so sánh tính chất hoá học của nhôm và crom. Viết phương trình hoá học minh hoạ. * Crom – Bàitập 3 – trang 190 – SGK – Hoá học 12 – Nângcao Cho phản ứng: …Cr ... Nângcao Có nhận xét gì về tính chất hoá học của các hợp chất Cr(II), Cr(III) và Cr(VI)?Dẫn ra những phản ứng hoá học để chứng minh. * Sắt – Bàitập 1 – trang 198 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao...
... tiếp MNPD). Nhưng theo câu 9: AO ^PN, BO ^PM, CO ^NM P là giao điểm AM với OC, H là giao điểm AD và BC, Q là giao điểm MB và OD Giải: Dựa vào nhận xét 6 . ta dễ dàng chứng minh được ... có: O2O3 = AB; O1O3 = AC Vậy CABOOO D=D321 Nhận xét 17: Theo câu 10. Thì BHCI là hình bình hành. Gọi giao điểm 2 đương chéo là T. Ta có: OT = AH21hay AH = 2OT (đường trung bình ... ^ BC ị M l chõn đường cao hạ từ đỉnhA của ABCD. Do vai trò của M, N, P như nhau nên lập luận tương t ta cú: BN ^AC, CP ^ AB đ N, P là chân các đường cao hạ từ B và C của ABCD....
... – Nâng cao Hãy trình bày phương pháp hoá học để phân biệt 2 anion CO32– và SO32–.7. Nhận biết một số - anion trong dung dịch – Bàitập 3 – trang 236 – SGK Hoá học 12 – Nâng cao Có dung ... dư.C. Dung dịch Na2CO3 dư.D. Dung dịch AgNO3 dư. 10. Nhận biết một số chất khí – Bàitập 2 – trang 239 – SGK – Hoá học 12 – Nângcao Có thể dùng dung dịch nước vôi trong để phân biệt 2 ... Nâng cao Chọn thuốc thử thích hợp để phân biệt các cặp chất sau đây.a) FeS và FeCO3.b) Na2SO4 và Na2SO3.13. Chuẩn độ axit – bazơ – Bàitập 1 – trang 245 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao Khái...
... Trang 165 – SGK Hoá học 12 – Cơ bản Biết 2,3 gam hỗn hợp gồm MgO, CuO và FeO tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch H2SO4 0,2M. Khối lượng muối thu được là A. 3,6 gam B. 3,7 gam C. 3,8 gam D. ... của crom, đồng và hợp chất của chúng – Bàitập 2 – Trang 166 – SGK Hoá học 12 – Cơ bản Khi cho 100 gam hợp kim gồm có Fe, Cr và Al tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH thu được 6,72 lít khí. ... – Bàitập 4 – Trang 167 – SGK Hoá học 12 – Cơ bản Khử m gam bột CuO bằng khí H2 ở nhiệt độ cao thu được hỗn hợp chất rắn X. Để hoà tan hết X cần vừa đủ 1 lít dung dịch HNO3 1M, thu được...
... 2 sin x cosx 3sin 2x− =( )2sin2x 3 3 sin x cosx 8 0+ + + =1sin x 2sin 2x cos x2− = −Bài 10. Giải các phương trình 2 2 23cos x cos 2x cos 3x2+ + =2 2 23sin x sin 2x sin 3x2+ +...
... lớn 2,638 .10 230,515-Tính đúng thể tích tinh thể, thể tích thực của 1mol là 7,646cm3-Tính được thể tích của 1 nguyên tử 1,270 .10 -23cm3-Tính được bán kính nguyên tử R=1,448 .10 -8cm0,50,50,56-Tính...
... II : SỬ DỤNG BÀITẬP THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG V SÁCHGIÁOKHOAHOÁLỚP10NÂNG CAO 2.1.Nội dung chương V sáchgiáokhoahoálớp10nâng cao 2.2.Bài tập trong chương 2.3.Sử dụng bàitập có yếu ... V sáchgiáokhoahoálớp10 nâng cao để nêu ra kiến thức liên quan đến đời sống. Nghiên cứu dạng bàitập thực tiễn được sử dụng trong chương V sáchgiáokhoahoálớp10nâng cao. 4.Khách ... thực tiễn ứng dụng trong chương V sáchgiáokhoahoálớp10nâng cao. 5.Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận : Sáchgiáokhoahoálớp10nângcao và các tài liệu liên quan. Nghiên cứu...
... học Sư phạm, 2 010. 13. Nguyễn Thị Minh Phƣơng. Đề xuất những năng lực học sinh phổ thông Việt Nam cần đạt. Kỷ yếu hội thảo quốc giá về khoa học giáo dục Việt Nam, tập 2. Viện Khoa học Giáo ... thực trạng của việc nângcao CLDH ở trường THPT. Một số biện pháp nângcao chất lượng dạy học môn Hóa học trung học phổ thông (chương 2: Nitơ – Photpho sáchgiáokhoaHóa học 11) Lê Kim ... giáokhoaHóa học sẽ nângcao được chất lượng dạy học Hóa học THPT. 7. Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu phần cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao...
... phương pháp dạy học hóa học để nângcao hiệu quả của quá trình dạy học. 1.5. Vai trò của sáchgiáokhoa với việc dạy học Hóa học 1.5.1. Vai trò của sáchgiáokhoa Ở nhà trường trung học phổ thông ... 1.5.3. Việc biên soạn sáchgiáokhoa đổi mới SGK hiện nay đã có sự đổi mới về cả nội dung, phương pháp và cách trình bày. Các kiến thức khoa học được trình bày ở mức độ cao hơn, yếu tố định lượng ... chương trình, sáchgiáokhoagiáo dục phổ thông sau năm 2015. Hà Nội. 9. Hoàng Chúng. Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1993. 10. Nguyễn Cƣơng. Phương...
... chương trình, sáchgiáokhoagiáo dục phổ thông sau năm 2015. Hà Nội. 9. Hoàng Chúng. Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1993. 10. Nguyễn Cƣơng. Phương ... 1.5.3. Việc biên soạn sáchgiáokhoa đổi mới SGK hiện nay đã có sự đổi mới về cả nội dung, phương pháp và cách trình bày. Các kiến thức khoa học được trình bày ở mức độ cao hơn, yếu tố định lượng ... phương pháp dạy học hóa học để nângcao hiệu quả của quá trình dạy học. 1.5. Vai trò của sáchgiáokhoa với việc dạy học Hóa học 1.5.1. Vai trò của sáchgiáokhoa Ở nhà trường trung học phổ thông...
... phần mềm một sốnội dung mô phỏng trong sáchgiáokhoa hoáhọc 10nâng cao 1.Lí do chọn đề tài- Việc sử dụng, khai thác phần mềm tin học để nângcao hiệu quả trong việc dạy học đang trở nên phổ ... mô phỏng trong SGK hoá học 10nâng cao. 6. Cái mới của đề tài - sử dụng phần mềm tin học, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash vào một số nội dung hoá học nângcao 10 7. Lập dàn ý công trình ... dạy học hoá học góp phần nâng cao chất lượng dạy hoá học.- Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu chương trình hoá học phổ thông, đặc biệt chương trình hoá học 10nâng cao; các tài liệu liên quan...