... phương, biệt ngữ xãhội - Biết sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xãhội lúc, chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiếp - Các kỹsốnggiáodục bài: - Giao tiếp ... nhóm) Giáo viên dẫn dắt học sinh hình thành khái niệm biệt ngữ xãhội Hoạt động 3: Tìm hiểu biệt ngữ xãhộiGiáo viên sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm yêu cầu học sinh phân tích ví dụ sách giáo ... kết thảo luận nhóm) Giáo viên dẫn dắt học sinh hình thành khái niệm biệt ngữ xãhội Hoạt động 4: Tìm hiểu cách sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xãhộiGiáo viên sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm...
... Bài 36 -37 -38 : Vệ sinh môi trường Các KNS -Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin để biết PP/KTDH -Chuyên gia Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa Thị xã Tân Châu – An Giang tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống ... phố) nơi bạn sống Các KNS -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi sống -Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống PP/KTDH -Quan sát thực tế -Đóng vai Bài 30 : Hoạt động ... trước lớp Tập đọc Bài: Nhà ảo thuật (tuần 23) Các KNS -Thể cảm thông -Tự nhận thức thân -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Lý...
... chức tuyến sinh dục - Kỹtự nhận thức: tự tin, thoải mái chia sẻ thay đổi vớng mắc thân đến tuổi dậy - Kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Dạy học nhóm ... tích thính giác dục nam - Kỹgiao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinh dục nam chức chúng - Kĩ lắng nghe tích cực - Trực quan Bài: quan sinh dục nữ - Kĩ tìm kiếm xử lí thông ... quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinh dục nữ - Kỹgiao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinh dục nữ chức phận - Kĩ lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm -...
... chức tuyến sinh dục - Kỹtự nhận thức: tự tin, thoải mái chia sẻ thay đổi vớng mắc thân đến tuổi dậy - Kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Dạy học nhóm ... tích thính giác dục nam - Kỹgiao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinh dục nam chức chúng - Kĩ lắng nghe tích cực - Trực quan Bài: quan sinh dục nữ - Kĩ tìm kiếm xử lí thông ... quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinh dục nữ - Kỹgiao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinh dục nữ chức phận - Kĩ lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm -...
... phỳt: KNS ú l gỡ? í ngha, tm quan trng ca KNS ú? Vớ d minh ha? Nhim v cỏc nhúm Nhúm 1: KN t nhn thc Nhúm 2: KN xỏc nh giỏ tr Nhúm 3: KN kim soỏt cm xỳc Nhúm 4: KN ng phú vi cng thng Nhúm ... hun Bi 1: Quan nim v k nng sng Bi 2: Mc tiờu, nguyờn tc, ni dung giỏo dc KNS cho HS ph thụng Bi 3: Phng phỏp giỏo dc KNS cho HS ph thụng Bi 4: Giỏo dc KNS cho HS qua mụn hc Bi 5: Thc hnh son bi ... T chc lp - Tỡm hiu nhng ngi lp - Bu lp trng, lp phú - Chia nhúm (3 nhúm) Xphũng phm v cho lp NI DUNG TP HUN Bi m u: Gii thiu mc tiờu, ni dung, phng phỏp hun...
... I KHẢ NĂNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Môn khoa học giúp học sinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người với giới tự nhiên, trọng ... GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Trên sở trang bị cho học sinh kiến thức môn học người sức khoẻ, tượng tự nhiên, môn khoa học giúp hình thành phát triển KNS sau: Kỹ nhận thức: Khả tự ... VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Trên sở trang bị cho học sinh kiến thức môn học người sức khoẻ, tượng tự nhiên, môn khoa học giúp hình thành phát triển KNS sau: Kỹtư bình...
... TRNG TIU HC KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xãhộiGiáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáodục KNS nham thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông Giáodục KNS cho học sinh nhà trường phổ thông xu ... hỡnh; Phng phỏp gii quyt ; Phng phỏp úng vai; Phng phỏp trũ chi; Dy hc theo d ỏn (Phng phỏp d ỏn) 3 Mt s k thut dy hc tớch cc Cú khong 19 k thut dy hc: K thut chia nhúm K thut giao nhim v K thut ... ng nóo K thut Trỡnh by phỳt 10 K thut chỳng em bit 11 K thut Hi v tr li 12 K thut Hi chuyờn gia 13 K thut Bn t 14 K thut Hon tt mt nhim v 15 K thut Vit tớch cc 16 K thut c hp tỏc 17 K thut Núi...
... phần II giáodục Kĩ sốngmôn tiếng việt tiểu học I Khả giáodục kĩ sốngmôn Tiếng Việt Tiểu học II Mục tiêu giáodục kĩ sốngmôn Tiếng Việt Tiểu học III Nội dung địa giáodục kĩ sốngmôn Tiếng ... Nội dung, địa giáodục kĩ sốngmôn Tiếng Việt STT Tên Các KNS Các phương pháp/ kĩ học giáo thuật dạy học tích cực dục sử dụng IV Bàisoạnminhhoạ I Mục tiêu học II Các kĩ sốnggiáodục III Các ... rộng hiểu biết tự nhiên, xãhội người => Chương trình nội dung dạy học môn Tiếng Việt Tiểu học chứa đựng nhiều nội dung liên quan đến KNS có khả tích hợp giáodục KNS cao Khả giáodục KNS Nội dung...
... nhóm (15’): Mỗi nhóm nghiên cứu soạnminhhọa GD KNS Nhận xét điểm giống khác soạn GD KNS với soạn truyền thống Nhóm 1: Lớp: 1 Nhóm 2: Lớp 2 ,3 Nhóm 3: Lớp 4,5 Điểm giống nhau: - Giống mục ... BÀIGIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCBÀI MỤC TIÊU GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC NỘI DUNG GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC Thông ... đời sống thực tiễn có liên quan đến chuẩn mực đạo đức, pháp luật học Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết nhận thực trách nhiệm thân) Tự tin, tự trọng Phương pháp GD KNS môn Đạo đức Khả giáodục KNS môn...
... Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp -Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực -Tư phê phán -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, ... nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Các KNS -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Tư phê phán -Kiểm soát cảm xúc Tập đọc: Người bạn tốt PP/KTDH -Động não -Trải ... nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Các KNS -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Hợp tác -Ra định -Phản hồi, lắng nghe tích cực Tập đọc: Hai chị em PP/KTDH -Thảo...
... – Chia sẻ Bài 18: Thực hành – Giữ trường học đẹp Các KNS -Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc giữ gìn trường lớp -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc ... -Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ -Trò chơi Bài 16: Các thành viên trường Các KNS -Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí nhà trường -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc ... trường / tranh ảnh -Thảo luận nhóm -Viết tích cực Bài 25: Một số loài sống cạn Các KNS -Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin loài sống cạn -Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ cối -Phát triển kĩ...
... Tôn trọng thư từ tài sản người khác Các KNS -Kĩ tự trọng -Kĩ làm chủ thân, kiên định , định PP/KTDH -Tự nhủ -Giải vấn đề -Thảo luận nhóm Bài 13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Các KNS -Kĩ lắng nghe ... Đa ̣o đưc lớp ́ PP/KTDH -Thảo luận -Nói cảm xúc Bài 10: Tôn trọng khách nước Các KNS Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước PP/KTDH -Trình bày phút -Viết cảm xúc Bài 11: Tôn trọng đám...
... trước lớp Tập đọc Bài: Nhà ảo thuật (tuần 23) Các KNS -Thể cảm thông -Tự nhận thức thân -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập ... tích lễ hội Chử Đồng Tử (tuần 26) Các KNS -Thể cảm thông -Đảm nhận trách nhiệm -Xác định giá trị PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập làm văn Bài: Kể ngày hội ... -Trình bày ý kiến cá nhân Tập đọc Bài: Buổi học thể dục (tuần 29) Các KNS -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Thể cảm thông -Đặt mục tiêu -Thể tự tin PP/KTDH -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi-chia...
... điện Chủ đề: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNBài 64: Vai trò môi trường tựnhiên đời sống người Bài 65: Tác động người đến môi trường rừng - Kĩ tự nhận thức hành động người thân tạc động ... vai - Chúng em biết - Quan sát - Thảo luận - Đóng vai Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31 : Chất dẻo Bài 32 : Tơ sợi Bài 36 : Hỗn hợp - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn ... phương án thích hợp - Thực hành - Trò chơi - Thí ngiệm theo nhóm nhỏ Bài 38 - 39 : Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) Bài 42 - 43: Sử dụng lượng chất đốt (2 tiết) - Kĩ bình luận đánh giá phương án thực...
... định 25 Kể chuyện: Lớp trưởng lớp 26 Tập đọc: Con gái 27 28 30 29 35 30 KNS – TV lớp -Tự nhận thức -Giao tiếp, ứng xử phù hợp -Tư sáng tạo -Lắng nghe, phản hồi tích cực -Kĩ tự nhận thcs (Nhận ... (Mỗi HS tự viết) -Đối thoại(Với thuyết trình viên ) Trường Tiểu học Ninh Thới B 22 23 25 26 24 29 Tập làm văn: Tập viết đoạn đối thoại; phân vai đọc, diễn kịch -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, ... hoàn thành chương trihf hoạt động) -Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) -Tư sáng tạo Tập làm văn:...
... người ; Ý nghĩa tăng dân dân số đến phát triển xãhội -Kĩ tự tin đóng vai Bài 49 : Quần xã sinh vật -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Đóng vai - Hỏi chuyên gia -Trực quan -Dạy ... sáng lên đời -Giải vấn đề sống sinh vật -Trực quan -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớpBài 43: Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật - Hỏi chuyên ... sinh -Trực quan thái để bảo đảm sống cho -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớpBài 42: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật - Hỏi chuyên gia -Kĩ...
... khả năng: - Biết cách xây dựng kế hoạch học giáodụckỹsốngmôn TV - Dạy học giáodụckỹsốngmôn TV đạt hiệu cao - Có ý thức áp dụng tích hợp KNS môn TV II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN - - Tài liệu ... HS nhà trường phổ thông + Mục III Nội dung địa tích hợp giáodục kĩ sốngmôn TV + Mục IV Bàisoạnminhhọa Sách giáo khoa, SGV môn TNXH lớp 1, 2, Giấy A0, A4 Bút viết giấy A0 Băng dính giấy III ... HV : Nâng cao hiểu biết giáodục KNS qua môn TV Tự tin sáng tạo giáodục KNS cho HS qua môn TV II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN Sách giáo khoa,SGV môn Tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4,5 Tập giấy dính màu vàng...
... môi trờng sống vai trò chim tựnhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài: ... hoạt động sống vai trò lỡng c với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp lỡng c ... môi trờng sống vai trò bò sát với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát...
... môi trờng sống vai trò chim tựnhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài: ... hoạt động sống vai trò lỡng c với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp lỡng c ... môi trờng sống vai trò bò sát với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát...