0

bai 18 sgk sinh hoc 12 nang cao

Giáo án Sinh học 12 nâng cao Bài 9, 10, 11

Giáo án Sinh học 12 nâng cao Bài 9, 10, 11

Sinh học

... vậy F2phân ly theo tỷ lệ 3đỏ:1trắngV. CỦNG CỐTrả lời các câu hỏi trong SGK, làm bài tập cuối sách và sách nâng cao. Duyệt giáo án tuần:Ngày: CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀNTIẾT ... học sinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian bắt đầu vàkết thúc mỗi quá trìnhGv? Trình bày quá trình diễn tiến củamỗi quá trình.Gv: Cho học sinh ... bày nội dung của thí nghiệmMenden?Gv? Menden đã giải thích như thế nàovề các tình huống phát sinh trong quátrình thí nghiệm của ông?Gv? Giải thích như thế nào về hiệntượng giao tử thuần...
  • 4
  • 4,481
  • 20
Bài 13 Sinh hoc 12 Nâng cao

Bài 13 Sinh hoc 12 Nâng cao

Sinh học

... gen. Mối quan hệ giữa các kiểu phân li và các kiểu tương tác?4. Dặn dò- Làm bài tập 4, 5, 6 sgk - Chuẩn bị bài tiếp theo: Nghiên cứu của Moocgan có gì khác so với Menđen?IV. Rút kinh nghiệm ... phụ thuộc vào yếu tố nào?  thế nào là tương tác cộng gộp?*Hoạt động 3-HS nghiên cứu mục II sgk +Làm thế nào để biết 1 gen có thể tác động, quy định nhiều tính trạng?+Ta có thể kết luận ... mới.2. Tác động cộng gộpa. Tỉ lệ kiểu hình- 15 : 1b. Ví dụ và giải thích- Ví dụ: (hình 13.2 sgk trang 50)- Giải thích: F2 có 16 tổ hợp  F1 dị hợp 2 cặp gen A1a1A2a2, hai cặp...
  • 3
  • 5,416
  • 6
bài 12 sinh học 12 nâng cao

bài 12 sinh học 12 nâng cao

Sinh học

... tử?4. Dặn dò- Đọc phần tóm tắt cuối bài- Trả lời các câu hỏi sgk - Làm bài tập 3, 4, 5 trang 49 sgk IV. Rút kinh nghiệm Sinh häc 12 (NC) 2 ... các cặp gen PLĐL, hãy hoàn thành nội dung bảng công thức tổng quát sgk trang 48-GV mở rộng thêm: Vì sao ở những loài sinh sản hữu tính lại đa dạng, phong phú vềKG, KH?-Muốn làm xuất hiện ... dung định luật (sgk) II. Cơ sở tế bào học- Định luật PLĐL của Menđen được giải thích bằng sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong quá trình phát sinh giao tử của...
  • 2
  • 3,690
  • 5
skkn hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình để học bài học thuyết tiến hoá cổ điển - sinh học 12 nâng cao

skkn hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình để học bài học thuyết tiến hoá cổ điển - sinh học 12 nâng cao

Giáo dục học

... điển -Sinh học 12 nâng cao 2. Hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ học. - Giáo viên trình chiếu hoặc treo tranh hình 35 SGK 12 nâng cao và các tranhvẽ khác do giáo viên và học sinh ... 35, Sinh học 12 nâng cao) . Từ kết quả thu được, tôi mạnh dạn chọn đề tàisáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình để học bàiHọc thuyết tiến hoá cổ điển - Sinh học 12 nâng cao ... Yên15 “Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình để học bài Học thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học 12 nâng cao - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên Sinh học 12 nâng cao, Nhàxuất bản Giáo...
  • 21
  • 832
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25