bacher c olsen p m bertelsen p kristensen j sonnergaard j m 2007 improving the compaction properties of roller compacted calcium carbonate international journal of pharmaceutics 342 115 123
Ke hoach dạy học tự chọn
... Nghĩa (6abc) 80 Phan Thị Nghĩa (6abc) 80 SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV số tiết C c ph p tinh ( +, - , , :, nâng lên luỹ thừa) C c dấu hiệu chia hết Số l p Tên l p GV dạy B sát C c ph p toán với ... t c dụng 10 số biện ph p tu từ TV qua TH phân tích t c ph m văn h c Past events (8 a) (8b) ( 8c) (8abc) SGK, SGV M hình tứ gi c , hinh vẽ Tuần 1417 Tuần 1822 Khổng Thu Trang Trần Thị Thơng Phùng ... nguyên, quy t c chuyển vế, quy t c dấu ngo c Đờng thẳng, đoạn thẳng Rút gọn phân số, quy đồng m u số, t m giá trị phân số Rèn kỹ l m văn tự Rèn kỹ l m văn miêu tả Kỹ vận dụng từ c u, biện ph p tu từ...
- 7
- 689
- 4
Ke hoach day hoc Tu chon
... hạn chế - Tài liệu ph c vụ vi c h c t p h c snh vi c ti p thu l p thụ động, phụ thu c vào vi c cung c p kiến th c giáo viên II/ M c tiêu yêu c u dạy h c tự chọn 1/ M c tiêu: Dạy h c phân hoá c p ... yêu c u h c em Đa số giáo viên đ c phân c ng dạy h c tự chọn tích c c đ m bảo chơng trình, yêu c u m n h c, chủ đề m n h c (m c dù tài liệu hớng dẫn soạn cha c ) IV/ Kế hoạch th c Đầu n m h c, ... th c tế l m, th c tế sống c ch thiết th c có hiệu Chủ đề nâng cao: gi p h c sinh kh c sâu kiến th c h c nâng cao kiến th c m n h c Chủ đề chủ yếu giành cho h c sinh giỏi Chủ đề b m sát: đ m bảo...
- 9
- 583
- 0
Kế hoạch dạy học tự chọn
... vãư phỉång ph p dảy hc tỉû chn - Phỉång ph p hỉåïng dáùn hc sinh tỉû hc, c ch thỉ c thu thá p, xỉí l thäng tin : - Phỉång ph p täø chỉ c bi lãn lå p theo m üt ch âãư - Phỉång ph p hỉåïng dáùn cho ... biãøu km theo ) III/ BIÃÛN PH P THỈ C HIÃÛN : - Qui hoảch âäüi ng GV chøn bë cho c ng t c dảy hc tỉû chn, trỉå c bỉå c vo n m hc m ïi - Triãøn khai quạn triãût k c c vàn bn chè âảo ca c c cá p cho ... c bn âỉå c củ thãø hoạ m n hc hay ch âãư tỉû chn - M ùi HS c ưn phi tham gia hc tá p âáưy â säú tiãút qui âënh ca c c ch âãư HS â chn - Thåìi âiã m kiã m tra phi ph hå p våïi näüi dung c c ch...
- 6
- 560
- 0
Kế hoạch dạy học tự chọn 12A
... ki m thổ , nh m Giải thích chứng minh tính chất hoá h c , phương ph p điều chế kim loại ki m , kim loại ki m thổ , nh m Phân biệt số kim loại ki m , kim loại ki m thổ , nh m số h p chất chúng phương ... -biện ph p chống ăn m n kim loại Điều chế kim loại Nguyên t c chung điều chế kim loại -3 phương ph p điều chế kim loại -định luật Faraday lựa chọn phương ph p thích h p để điều chế kim loại c thể ... điện phân Biết giải t p c liên quan đến đề tài nói Kim loại ki m Kim M i liên hệ vị trí , c u tạo , tính chất hoá h c loại ki m thổ Nh m chung , phương ph p điều chế kim loại ki m , kim loại...
- 2
- 624
- 10
Kế hoạch dạy học tự chonA
... KI M TRA H C KỲ I C ng c kiến th c nh m C ng c cho HS c u tạo nguyên tố halogen Vận Halogen – t p clo dụng lí thuyết giải số t p Clo C ng c Axit clohiđric - HS phân biệt hiđroclorua axit clohiđric ... clohiđric muối - HS hiểu: Tính chất hoá h c axit clohiđric Nhận biết ion clorua Ôn t p nhận biết ion - HS kh c sâu c ch nhận biết ion clorua clorua t p chuổi - Rèn luyện kĩ l m t p chuỗi phản ứng phản ... huỳng phi kim c tính oxi hóa m nh huỳnh Oxi c tính oxi hóa m nh lưu huỳnh Tính chất hóa h c h p chất lưu huỳnh Thấy tính chất hóa h c c c chất phụ thu c vào m c oxi hóa lưu huỳnh Về kĩ năng: C n...
- 3
- 444
- 4
Kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2010-2011
... âënh ca c c ch âãư HS â chn - Thåìi âiã m kiã m tra phi ph hå p våïi näüi dung c c ch âãư â âỉå c dảy - Riãng m n Tin hc viã c kiã m tra âạnh giạ c ưn phi thỉ c hiãûn theo QÂ40 v khung PPCT ca ... Phỉång ph p hỉåïng dáùn hc sinh tỉû hc, c ch thỉ c thu thá p, xỉí l thäng tin : - Phỉång ph p täø chỉ c bi lãn lå p theo m üt ch âãư - Phỉång ph p hỉåïng dáùn cho hc sinh lm bi tá p, nghiãn c ïu ... nàng ca hc sinh âảt âỉå c theo m c âêch hc tá p Kãút qu hc tá p ca hc sinh c ưn phi âạnh giạ m üt c ch âáưy â v chênh x c, c ưn âỉå c kiã m tra âạnh giạ thäng qua näüi dung v hçnh thỉ c ca bi...
- 7
- 498
- 1
Bài giảng KE HOACH DAY HOC TU CHON
... h c sinh toàn xã hội m c đích, ý nghĩa vi c dạy h c tự chọn - Đính hướng cho h c sinh lựa chọn chủ đề t c chọn cho thiết th c nh m c ng c , nâng cao kiến th c ph c vụ c ng t c hướng nghi p cho ... Phương ph p dạy h c chủ đề b m sát phải t p trung c ng c kiến th c, l m rõ m i quan hệ phần chương trình m n h c, l m rõ trọng t m kiến th c cần đạt nh m gi p h c sinh n m vững kiến th c rèn ... theo chuẩn chương trình IV HÌNH TH C TỔ CH C DẠY H C TỰ CHỌN: Hình th c tổ ch c dạy h c Nhà trường tổ ch c cho h c sinh h c chủ đề tự chọn m n h c vào khoá, theo thời khoá biểu nhà trường học...
- 3
- 761
- 2
Gián án Ke hoach day hoc tu chon.doc
... c c tiểu hai nguồn dao động c ng pha Bài t p c ờng độ m c cường độ m Ôn t p chương II Đại c ơng dòng điện xoay chiều Bài toán m ch điện xoay chiều R, L, C nối ti p: Viết biểu th c điện p, c ờng ... t p m ch R, L, C toán c ng hưởng Bài toán c ng suất tiêu thụ m ch điện xoay chiều R, L ,C không phân nhánh Bài t p m y biến p; tính c ng suất hao phí đường dây tải điện Bài t p tổng h p m ch ... th c gh p nguồn - Bài t p gh p nguồn thành định luật m loại đoạn m ch - Ôn t p chương II - Bài t p tổng h p chương II - Bài t p tổng h p chương II - Hệ thống kiến th c dòng điện chất điện phân...
- 6
- 525
- 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN T.ANH LỚP 8
... tHáNG 3/2006 : Chủ đề : Viet Nam - The Country and people ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself ... Viet Nam ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself , Ngày tháng n m 200 Ngời l p kế hoạch ... 4/2006 : Chủ đề : Study Habits ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself * tHáNG 5/2006 : Chủ đề...
- 2
- 578
- 6
ke hoach day hoc tu tron
... giy kim tra Ming 45 phỳt 1.V KIN THC - Bit c ch s dng c c phn mm hc GV: C c phn mm hc v phũng m y, kim tra Ming 15 phỳt Ghi chỳ n 8 n 10 10 n 13 14 15 n Bi6 Hc gừ mi ngún Bi S dng phn mm Mario ... - Phõn bit c c chc nng ca m y tớnh - Phõn bit c phn cng v phn mm m y tớnh V THI Hc sinh yờu thớch m n hc GV: SGK,SBT,bng ph, phũng m y, kim tra 10,11 Ming Ming Kim tra HS:SGK, dựng hc tp, ... - Bit c ch nh dng bn nh: : cn l, phụng ch, kiu ch, c ch - Bit c ch ch p, ct, dỏn, on bn Ghi bn thnh tp, m c, in bn - Bit c ch to bng chnh rng ca hng, ct - Bit c ch chốn, xoỏ, tỏch, gp c c ụ,...
- 12
- 318
- 0
Tài liệu Kế họch dạy học tự chọn
... Tên Điều chỉnh Ôn t p dòng điện xoay chiều m y phát điện xoay chiều Bài t p m y biến truyền tải điện Ôn t p tượng kh c xạ ánh sáng M ờng Luân, ngày 30 tháng 12 n m 2010 Tổ trưởng chuyên m n GV ... ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH DẠY H C TỰ CHỌN H C KÌ II N m h c: 2010 – 2011 Họ tên giáo viên: Ph m Xuân Hi p Tổ: Toán - Lí M n / Khối l p dạy: Vật lí Stt Tuần M n 20 + 21 Lí 9 22 + 23 Lí 10 ... 26 + 27 Lí 12 Ôn t p thấu kính hội tụ 28 + 29 Lí 13 Ôn t p thấu kính phân kì 30 + 31 Lí 14 Ôn t p dụng c quang h c 32 + 33 Lí 15 Bài t p quang hình h c 34 + 35 Lí 16 Ôn t p loại ánh sáng BGH...
- 2
- 449
- 0
KẾ HOẠCH DẠY MÔN TỰ CHỌN 6
... -Phe p c ̣ng phân sô (1t) -Tính chất phe p c ̣ng phân sô (1t) -Phe p trứ phân sô (1t) -Phe p nhân phân sô (1t) - phe p chia phân sô (1t) -HS biết so sánh ca c phân sô theo ca c cách kha c ... thư c hiện ca c phe p tính +,-,x,: ca c phân sô -Rèn kĩ so sánh ca c P/ S và la m ca c phe p tính +,-,x,: ca c phân sô - Đa m thoại, la m viê c theo nho m , động não, giao viê c -Ti m ... đo go c - Đa m thoại, la m viê c theo nho m , động lão,giao viê c Chú ý: H c kì I 18 tiết (M n sô h c 16 tiết – quy tă c dấu ngoă c và quy tă c chuyên vê; M n hình h c tiết) H c kì II...
- 2
- 373
- 0
KẾ HOẠCH dạy học tu nhien xa hoi lop 3 Ve sinh he than kinh
... gian biểu - Đặt c u hỏi: * Theo em thời gian biểu c n c m c nào? - Đ c câu hỏi - Thảo luận nh m đôi trả lời c u hỏi - Đại diện nh m trả lời c u hỏi - C c nh m kh c bổ sung - Nêu m c thời gian biểu: ... Để gi p sinh hoạt l m vi c cách khoa h c -Vừa bảo vệ hệ thần kinh, vừa gi p nâng cao hiệu c ng vi c, h c t p 2) Kĩ tự nhận th c đánh giá vi c l m c liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ t m ki m xử ... - * C ng c lại bài: 1) Tại phải l p thời gian biểu? Sinh hoạt h c t p theo thời gian biểu c lợi gì? 2) Qua phần t m hiểu em thấy c kĩ sống giáo d c bài? - Lắng nghe, thảo luận, trả lời c u...
- 3
- 1,210
- 34
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... ti p m c độ c a tính tích c c h c t p 4- Đ c đi m phương th c thoả m n nhu C u h c t p: Như ta biết, nhu c u, c thể thoả m n phương tiện, c ch th c kh c Nhưng vi c thoả m n nỏ phương tiện, c ch ... th c với tư c ch phương tiện th c m c đích n m hoạt động h c t p tính tích c c đỏ không phân ánh m c độ phát triển c a nhu c u h c t p Rõ ràng tính chất phuơng th c thoả m n nhu c u 28 h c t p c ... định c a c nhân, đồng thửi l m cho nhu c u nhận th c cửa họ không ngùng nâng cao vỂ m c độ c p độ Như vậy, nhu c u h c t p c m i quan hệ chãt chẽ với tính tích c c h c t p kết h c t p C c đặc...
- 71
- 1,596
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.
... c a c ch tích h p t m m c tìÊu chung cho m n h c, đặt m c tìÊu tích h p m n h c, c thỂ khái quát quasữ dồ: M c tìÊu tích h p th c thông qua tình huổng tích h p đòi hối h c sinh phẳi t m c ch ... úng dung chung cho nhìỂu m n h c đu c th c cuổi n m h c hay cuổi c p h c h c t p tích h p; c thể đua sơ đồ hữá c ch tích h p sau: Vật lí Đ ơn nguyên t p Hoá h c tích h p Sinh h c 4- C ch thú hai: ... đi m mạnh sụ phát triển kỉ xuyÊn m n c n cho vi c giáo d c h c sinh 4- C ch thú hai: Phổi h p trình h c t p m n h c kh c ãnh tích h p, theo đỏ m n h c tích h p xung quanh m c tìÊu chung Những m c...
- 75
- 4,334
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 15 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... để ph c vụ m c tiêu c a C c hoạt động c a h c sinh trải cho m c tiêu phận m phải t p trung hỗ trơ cho vi c th c m c tiêu chính, ta gọi l m rõ trọng t m c a C c bư c xây dựng bãi soạn X c định ... nghi m kỉ th c m c đích kh c Thông thường vi c h c cửa HS dìến theo hai c ch, hoạt động h c m ta nghiÊn c u hoạt động c m c đích theo c ch thú M t sổ khía canh co hoạt động h c t p - V c ấitrủchQGtổộng ... tụ h p lí d m bảo cho h c sinh hoạt động c hiệu nh m chi m lĩnh kiến th c, phát triển l c hình thành thái độ, đạo đ c M i h c cồ m c đích chung, phân chia thành m c tiêu phận M i m c tiêu phận...
- 72
- 2,095
- 13
NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)
... h p tri th c nhiều m n h c tạo nên m n h c Quan đi m tích h p phương ph p dạy h c theo hướng tích h p GV ti p nhận m c độ th p Phần lớn GV lựa chọn m c độ tích h p “liên m n tích h p “nội m n C c ... tích h p x c định m c độ tích h p h c m n h c hoạt động giáo d c tiểu h c Tích h p chương trình tiểu h c sau 2000 b Phương ph p Phương ph p dạy h c theo hướng tích h p lồng gh p nội dung tích ... th c, kĩ từ phát triển l c cần thiết” Nh m nghiên c u Viện Khoa h c Giáo d c Việt Nam, 2012) Định hướng tích h p th c chương trình GDPT theo hình th c m c độ tích h p ph m vi h p tích h p phạm...
- 22
- 2,181
- 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... vi c theo đẺ tai tích h p sụ tích h p m n h c xung quanh mue ÜÊU tích h p 46 C c m n h c riêng biệt M c độ M c ÜÊU L m vi c theo đẾ Tích h p hoàn toàn tài tích h p m n h c (M c ti èu tí ch h p) Chú ... m n h c, bời moi m n h c cỏ m c ÜÊU đ c thu, phuơng ph p h c t p m n, c ch đánh giá m n h c vậy, để l p kế hoạch D HTH c n nghĩÊn c u kỉ chương trình sách giáo khoa c p h c, m n h c, c ch đánh ... phương ph p c a c ch tích h p t m m c tìÊu chung cho m n h c, đặt m c tìÊu tích h p m n h c, c thỂ khái quát quasữ dồ: M c tìÊu tích h p th c thông qua tình huổng tích h p đòi hối h c sinh phẳi...
- 67
- 958
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25