9 vài nét về lịch sử nghien cứu động đâts ở nước ta
chuyên đề môn sinh học nam 08-09
... dần ý chí say mê nghiên cứu tìm tòi , nâng cao kĩ tư quan sát , phân tích ,so sánh , tổng hợp Chúng ta đạt kết thành cơng đổi phương pháp dạy học q trình cải tiến lao động sáng tạo người giáo ... phong phú hết biết vận dụng sử dụng để nâng cao tính hiệu • Từ trước đến dạy học sinh hoạt chun mơn có đề cập trao đổi nhiều vấn đề : “ sử dụng tranh tổ chức học sinh hoạt động nhóm” chưa vào sâu ... giảng , tổ chức cách học , tăng cường phát triển khả thực hành đặc biệt sử dụng phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học • Chúng ta nhận thấy rõ : việc cung cấp phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học...
- 19
- 1,779
- 18
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC
... sử dụng đèn chiếu) Sau giáo viên nêu đáp án, biểu điểm, học sinh chấm bạn Khi chấm bạn giúp em lần khắc sâu kiến thức cho thân mình, cá nhân nhóm hoạt động tốt – nhanh có kết ghi điểm có thưởng ... sinh để em hăng hái học tập, sử dụng phương pháp đa dạng - Sử dụng phương tiện đại phù hợp với nội dung dạy - Kiến thức phải có tính thực tiễn, gần gũi với hoạt động ngày sống học sinh Biết vận ... sinh Học sinh: - Nâng cao kỹ đọc sử dụng kiến thức số liệu sách giáo khoa nguồn thông tin khác để tự hình thành kiến thức học - Gợi cho học sinh lòng yêu thương đất nước, người Việt Nam với mong...
- 4
- 4,735
- 100
chuyên đề môn Sinh -Cum -NH-2010-2011
... 23: * Đổi hình thức tổ chức dạy học: Đất nước ta hội nhập cách mạnh mẽ kinh tế thị trường, có hợp tác nhiều lĩnh vực với nước giới, lực hợp tác phải trở thành nhiệm vụ giáo dục nhà trường, chuẩn ... Những nội dung phức tạp nên sử dụng hoạt động hợp tác theo hình thức mảnh ghép Ví dụ: áp dụng khai thác kiến thức phần I ADN Và Bản Chất Của Gen.( Sinh 9) Vòng 1: N1: +Hoạt động ADN bắt đầu tự nhân ... * Tiến hành hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ +Các đại diện: -HS đọc thông tin phần thích GV giới thiệu đại diện lớp hình nhện: hình, trả lời Bọ cạp, ghẻ, ve bò -Vài hs khác nhận...
- 11
- 928
- 10
Giáo án dạy chuyên đề môn Sinh7
... + Đặc điểm chung: Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho thể Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với Sự phát triển tăng trởng gắn liền với lột xác Hoạt động 2: Đa dạng chân khớp Cho HS tìm hiểu ... Huỳnh Thị Phơng Thảo Trờng thcs chu văn an giáo án sinh học Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn Cho HS tìm hiểu thông tin,kết hợp Tự nghiên cứu thông tin, thực lệnh với kiến thức học, hoàn chỉnh hoàn chỉnh ... vây phải có thái - Tác hại: độ nh loài Một số gây hại trồng động vật này? Làm hại đồ gỗ Một số loài truyền bệnh nguy hiểm - Chúng ta cần phải bảo vệ loài chân khớp có lợi,bảo vệ môi trờng sống...
- 3
- 743
- 0
chuyen de mon SINH du thi 2012 2013
... luyện cho Hs lớp kĩ trình bày mẫu vật Gv phải thiết tổ chức, thiết kế hoạt động cụ thể cho Hs làm việc Hoạt động Gv Hoạt động Hs - Gv yêu cầu Hs đem mẫu thân - Hs đặt thân lên bàn, kết hợp quan ... (sinh học 9) Mục II: Cấu trúc không gian phân tử ADN Mục tiêu: - Hs mô tả đợc cấu trúc không gian phân tử ADN Gv chuẩn bị mô hình phân tử ADN tranh phóng to hình 15 Hoạt động Gv Hoạt động Hs Gv ... học sinh kỹ trình bày VI KếT LUậN Với cách dạy học phơng pháp Gv trở thành ngời thiết kế , tổ chức hoạt động độc lập, hoạt động nhóm phát huy tính tích cực học tập Hs, hình thành Hs kỹ Qua cách...
- 12
- 648
- 1
Đề thi chuyên đề môn sinh học 11 ppt
... bào cách: A.Liên kết với ion khoáng B.Hòa tan dung dịch nước mô C.Liên kết với sắc tố hô hấp D.Hòa tan máu Câu 33 Ở động vật, kiểu sinh sản vô tính sở tế bào học phân bào nguyên nhiễm? A.Trinh ... sinh trưởng D.Tirôxin testosteron Câu 13 Oxi từ phổi vận chuyển đến tế bào cách: A.Hòa tan máu B.Liên kết với sắc tố hô hấp C.Liên kết với ion khoáng D.Hòa tan dung dịch nước mô Câu 14 Ở động vật ... cấp 1 593 aa Xác định số phân tử protein tổng hợp từ mARN nói trên? A .9 B.7 C.6 D.8 Câu 39 Trong điều kiện nắng hạn, xương rồng đóng, mở khí khổng nào? A.Đóng vào ban đêm, mở vào ban ngày B.Mở ngày...
- 54
- 911
- 9
chuyen de mon sinh hoc
... 3: Các em nhận thấy có biểu người bị chấn thương sọ não tai nạn giao thông hay tai nạn lao động, người bị tai biến mạch máu não xơ vữa động mạch, huyết áp cao gây xuất huyết não ? Tại ? • ( Bài ... tích cực: • Thứ nhất, phát huy tính tích cực, chủ động học tập • Vì phương pháp DH DTGQVĐ dựa trên cơ sở tâm lý kích thích hoạt động nhận thức bởi sự tò mò và ham hiểu biết cho nên thái độ học tập của HS mang nhiều yếu tố tích cực. Năng lực tư duy của ... DTGQVĐ • Vấn đề bối cảnh trung tâm hoạt động dạy học • Có thể nói rằng PPDH DTGQVĐ thay đổi thứ tự của hoạt động dạy học: • - Các phương pháp truyền thống ở đó thông tin được giáo viên trình bày từ thấp đến cao theo một trình tự nhất định, học sinh ...
- 17
- 1,711
- 7
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình định hướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, công nghệ thông tin hợp lí hỗ trợ … Ba là: Đổi KTĐG ... cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực: môn ... học Trên chuyên đề về: “Đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh”, mà môn Sinh học thể tiết dạy lớp 8B Qua tiết dạy, nhận thấy phát huy lực HS: NL tự nghiên cứu SGK, NL tìm kiếm...
- 2
- 9,687
- 169
Chuyên đề môn sinh học CHUYÊN đề LIÊN kết GEN – HOÁN vị GEN
... dE kiểu gen dị hợp tử cặp gen tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng A 7,22% 19, 29% B 7,22% 20,25% C 7 ,94 % 19, 29% D 7 ,94 % 21, 09% PHẦN III: KẾT LUẬN Bản thân nhận thấy việc hướng dẫn học sinh giải tập ... ab AB = ab = 41% Ab = aB = 9% đực ab (thân đen, cánh cụt) ab ab = 100% AB ab (41% thân xám, cánh dài): (41% thân đen, cánh cụt): ab ab Ab aB (9% thân xám, cánh cụt): (9% thân đen, cánh dài) ab ... thấp, hoa trắng F1 : 90 thấp, hoa đỏ: 90 cao, hoa trắng: 10 cao, hoa đỏ: 10 thấp, hoa trắng Viết sơ đồ lai phép lai Hướng dẫn: - Nhận thấy: hai phép lai kết phép lai phân tích - Ở phép lai 1: + Cây...
- 21
- 895
- 2
Chuyên đề môn sinh học CHUYÊN đề ôn THI đh môn SINH học đột BIẾN GEN
... kết hiđrô Số lượng loại nuclêôtit alen a là: A A = T = 799 ; G = X = 401 B A = T = 801; G = X = 400 C A = T = 800; G = X = 399 D A = T = 799 ; G = X = 400 Bài 4: Một gen có chiều dài 4080A0 có 3075 ... 3601 B 3600 C 3 899 D 3 599 Bài 3: Gen A sinh vật nhân sơ dài 408 n.m có số nuclêôtit loại timin nhiều gấp lần số nuclêôtit loại guanin Gen A bị đột biến điểm thành alen a Alen a có 2 798 liên kết hiđrô ... cặp A - T x ( 24 -1) = 15 cặp G – X => A Bài 4: Ở sinh vật nhân sơ, đoạn đầu gen cấu trúc có trình tự nuclêôtit mạch bổ sung 5´ ATGTXXTAXTXTATTXTAGXGGTXAAT 3´ Tác nhân đột biến làm cặp nuclêotit...
- 11
- 510
- 0
Chuyên đề môn học Thực trạng và giải pháp nạn chảy máu chất xám ở du học sinh Việt Nam.doc
... học sinh băn khoăn định trở hay lại Đây vấn đề đáng quan ngại nhà nước biện pháp kéo nguồn “chất xám” trở lại đặc biệt nước phát triển nước ta việc du học sinh không trở làm việc quê nhà tổn thất, ... lượng cao nước liên kết với trường đại học nước đào tạo nước để thu hút chất xám quay - Nhà nước thiết lập chế tạo điều kiện, môi trường làm việc, nghiên cứu cho du học sinh có tài trở nước phát ... nhà, hội làm việc nước, câu lạc kết nối với học sinh, sinh viên nước để họ trao đổi thông tin cho làm cầu nối cho tinh thần yêu nước từ kéo du học sinh trở sau học tập nước sở - Cần lập quan riêng...
- 19
- 3,429
- 19
Gián án Kết quả sinh hoạt chuyên đề môn Mỹ thuật
... cán môn Mỹ thuật tham gia thảo luận thống sinh hoạt chuyên đề; Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo cần nghiên cứu đạo thực tốt nội dung thống nhằm tạo điều kiện cho giáo viên ... 3 Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu phòng Giáo dục Đào tạo: - Chỉ đạo trường THCS mua sắm bổ sung thêm thiết bị dạy học tranh ảnh vật mẫu (tượng chân dung) cho môn Mĩ thuật lớp lớp 9; trang bị ... năm học 2010-2011 đề ra./ KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện, TX, TP; - Tổ trưởng môn Mỹ thuật; - Lưu VT, phòng GDTrH, D (14b) (Đã ký tên đóng dấu) Huỳnh Sanh Nhẫn ...
- 2
- 1,110
- 4
Chuyên đề môn dân số phát triển - Những yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh
... có tổng tỷ suất sinh thấp hơn.( kinh tế nước ta năm gần có thay đổi…) 1.2 Mô hình sinh phụ nữ chuyển từ “sớm” ( 199 9) sang “muộn”(20 09) => phụ nữ nước ta có xu hướng sinh muộn so với 10 năm trước ... ● Năm 199 9, tính chung nước thu nhập bình quân người năm theo giá hành triệu 540 ngàn động Thu nhập người Việt đạt 1.050 USD năm 20 09 ● Thu nhập quốc dân tăng lên, tạo điều kiện để Nhà nước địa ... tố ảnh hưởng tới mức sinh Việt Nam Xu hướng mức sinh Việt Nam: Xu hướng dân số Việt Nam năm gần đây: Theo kết Tổng điều tra dân số 20 09 có nhận xét xu hướng chung Việt Nam từ 199 9-20 09 sau: 1.1...
- 14
- 11,771
- 71
Chuyên đề học sinh giỏi 12 Môn: Sinh Học docx
... Câu 6: Ở thực vật, hoạt động enzyme Rubisco diễn điều kiện đầy đủ CO2 thiếu CO2 Câu 7: Cây Thanh long miền Nam nước ta thường hoa, kết từ cuối tháng đến tháng dương lịch Trong năm gần ... miền Nam áp dụng biện pháp kỹ thuật "thắp đèn" nhằm kích thích hoa để thu trái vụ Hãy giải thích sở khoa học việc áp dụng biện pháp Câu : Quan sát sơ đồ Cơ A B Sơ đồ mối tương quan quang hợp hô...
- 2
- 367
- 2
Các chuyên đề môn toán bồi dưỡng học sinh môn toán chọn lọc
... (*) ta thay lÇn lỵt k1 , k2 vµo ∆/ = k2 + 5k – + k1 = => ∆/ = + – = > ; tho¶ m·n C¸c bµi tËp chän läc - «n tËp 19 – n¨m häc 20 09 - 2010 to¸n Trêng THCS s¬n kim Ph¹m viƯt Hµ 49 35 49 − 70 − 29 + ... số m ,ta xét trường hợp C¸c bµi tËp chän läc - «n tËp 11 – n¨m häc 20 09 - 2010 to¸n Trêng THCS s¬n kim Ph¹m viƯt Hµ a)Nếu a= ta tìm vài giá trị m ,thay giá trị vào (1).Phương trình (1) trở thành ... 2( m + 1) vµ x1x2 = m – Ta cã (x1 – x2)2 = (x1 + x2)2 – 4x1x2 = 4( m + 1)2 – (m – 4) 19 = 4m2 + 4m + 20 = 4(m2 + m + 5) = 4[(m + )2 + ] 1 => x1 − x = (m + ) + 19 ≥ 19 = 19 m + = ⇔ m = 2 4 VËy x1...
- 34
- 548
- 1
Chuyên đề môn môi trường và con người đa dạng sinh học và nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học
... 11.1 69, 7 92 ,6 33,7 0,31 198 0 10.683,0 10.180,0 422,3 32,1 0, 19 198 5 9. 891 ,9 9.308,3 583,6 30,0 0,14 199 0 9. 175,6 8.430,7 744 ,9 27,8 0,12 199 5 9. 302,2 8.252,5 1.0 49, 7 28,2 0,12 2000 10 .91 5,6 9. 444,2 ... 1.0 49, 7 28,2 0,12 2000 10 .91 5,6 9. 444,2 1. 491 ,4 33,2 0,14 2002 11.784,6 9. 865,0 1 .91 9,6 35,8 0,14 2003 12. 095 ,0 10.005,0 2. 090 ,0 36,1 0,14 2004 12.306 ,9 10.088,3 2.218,6 36,7 0,15 2005 12.616,7 ... 0,50 Archaea Vi khun c 2 59 0,01 Bryophyta Rờu 15 0 ,90 Lycopodiophyta Thụng t 1.275 0,07 Filicophyta Dng x 9. 5 0,50 Coniferophyta Ngnh Thụng 601 0,03 Magnoliophyta Thc vt ht kớn 233.885 13,40 Fungi...
- 33
- 655
- 2
CHUYÊN đề môn THỂ dục TĂNG CƯỜNG một số PHƯƠNG PHÁP gây HỨNG THÚ tập LUYỆN THẾ dục THỂ THAO CHO học SINH THCS
... nhà trường luyện tập nhà Phương pháp nghiên cứu: Để giải nhiệm vụ đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Kích thích em ham thích học môn thể dục + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ học tập như: Tranh ... Do đặc điểm học sinh lứa tuổi THCS: tính hiếu động, tập trung, ý, lên lớp trời hay bị yếu tố bên làm ảnh hưởng Do vậy, phần mở đầu giáo viên nên sử dụng số trò chơi mà em ưa thích để gây tập ... nào? Một câu hỏi đặt khiến thân trăn trở.Vì vậy, tảng GDTC, với phương pháp sử dụng hợp lý có tác dụng quan trọng đến đối tượng tập luyện kích thích, hay động viên, với nhiều phương pháp khác...
- 7
- 9,215
- 312
CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN GỒM PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÁC BÀI TẬP TỔNG HỢP MINH HỌA CHO 6 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 6.
... a) Ta cú + + + + 99 7 + 99 8 + 99 9 = (1+ 99 9) + ( + 99 8 ) +(3 + 99 7 ) + (4 09 + 501 ) = 1000.250 = 250000 b) s 99 9 cú tng cỏc ch s bng 27, vỡ th nu tỏch riờng s 99 9 , ri kt hp vi 99 8; vi 99 7 ; ... cỏc sng t nhiờn t n 99 9; b) Vit liờn tip cỏc s t nhiờn t n 99 9 thnh mt hang ngang ,ta c s 123 .99 9 tớnh tng cỏc ch s ca s ú http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id= 196 5836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... riờng s 99 9 , ri kt hp vi 99 8; vi 99 7 ; vi 99 6; thnh tng cp cú tng bng 99 9, thỡ mi tng nh vy u cú tng cỏc ch s l 27.vỡ vy cú 499 tng nh vy ,cng thờm vi s 99 9 cng cú tng cỏc ch s bng 27.do ú tng cỏc...
- 61
- 693
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25