... tự động chọn nguồn đồng có chất lợng cao làm nguồn đồng cho thiết bị STM-n Các nguồn đồng 2,048 Mb/s LC EC CLK Bộ dao động nội Hình 2.11 Sơđồkhối hệ thống đồng chế độ Chế độ đồng đầu EC (Equiment ... # 19 # 18 # 17 # 13 # 12 # 11 # 10 HOVC TSI #5#6 #7# 8#9 Hình 2.23 Sơđồkhối chức đấu nối chéo 2.3.4.1 Chức đấu nối chéo HOVC TSI Khối thực chức đấu nối liên kết luồng mức VC-4 Có 13 cổng vào ... 2.12 Sơđồkhối hệ thống đồng 2.3.1.3.3 Chuyển đổi nguồn đồng FLX có chế độ chuyển đổi nguồn đồng hoạt động chế độ hay chế độ chế độ tự động chế độ nhân công A Chế độ chuyển đổi tự động Trong...
... * 276 7*3855# Reset) Lệnh nguy hiểm số máy ( không tháo Pin máy khởi động lại) Lệnh Reset - số ứng dụng tải * 276 7*2 878 # thêm danh bạ máy Hai lệnh Reset ( hai lệnh an toàn * 276 7*9 27# * 276 7 *73 77# ... Màn hình gỡ lỗi *#8999*9999# Phiên phần mềm * 276 7*2 878 # Mã mở Lock (unlock) máy *2 67* 7 377 # Samsung *#0228# Báo nhiệt độ dung lượng Pin *#8999*8 378 #8500 Xem số thông số tổng hợp Máy Siemens - ... hiệu Micro thường sử dụng IC khuếch đại thuật toán Sử dụng IC khuếch đại thuật toán để khuếch đại tín hiệu âm tần loa khuếch đại tín hiệu Micro Mạch đổi D - A sử dụng IC khuếch đại thuật toán Trong...
... Sơđồ tư cho: Loài em yêu 71 Hình 3.3 Sơđồ tư duy: Loài em yêu 72 Biểu đồ 1: Phân phối điểm nhóm thực nghiệm đối chứng 76 Biểu đồ 2: So sánh kết thực nghiệm đối chứng 77 ... thuật sơđồ tư 1.1.2.1 Khái niệm Sơđồ tư duy” Từ nửa sau kỉ 20, lĩnh vực khoa học giáo dục xuất thuật ngữ mới: Minmap – với nghĩa “Bản đồ tư duy”, Sơđồ tư duy”, “Bản đồ trí não” hay “Tâm đồ ... trọng Tuy nhiên sử dụng sơđồ tư em gặp số khó khăn như: em gặp nhiều lúng túng xây dựng sơđồ xác định từ khóa trung tâm, nhiều em sơ sài, cẩu thả vẽ sơđồ nhiều sơđồ vẽ tay em không đạt yêu...
... 6,5 7, 5 5,5 7, 5 7, 5 7 6,5 8 8 8,5 5,5 8,5 6,5 7, 5 5,5 7 6,5 8,5 6,5 7, 5 7, 5 33 SỬ DỤNG SƠĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 ... việc sử dụng sơđồ tư dạy học theo nhận thấy có tiết thao giảng Vì việc tạo sơđồ tư nhiều thời gian Nên tổ chuyên môn cần phải khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học: thiết kế sơđồ tư bài, ... kết nối kiến thức sơđồ Như sơđồ tư kết nối ý lớn với chủ đề trung tâm Kết nối ý nhỏ với ý lớn Ý nhỏ nhằm mục đích đào sâu kiến thức Ghi chép sơđồ tư cụ thể, ngắn gọn logic Kết hợp đường nét,...
... sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" Dòng điện chạy hệ thống theo sơđồkhối nh sau: Biến Ma Bộ áp Bu nhê chia đánh gi tô điện lửa Giải thích nguyên lí theo sơ ... chảy hệ thống theo sơđồkhối nh sau: GV: Hoàng Văn Hoan Trờng THPT Trần Hng Đạo Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" Két nớc Bơm ... chảy hệ thống theo sơđồkhối nh sau: GV: Hoàng Văn Hoan Trờng THPT Trần Hng Đạo Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" Cacte dầu Lới...
... dựng sơđồ tư - Xây dựng sơđồ tư phần mềm Imindmap: Phần mềm cho phép vẽ nhanh, đẹp sơđồ tư thích hợp với máy tính có cấu hình mạnh - Xây dưng sơđồ tư cơng cụ Draw Word - Xây dựng sơđồ tư ... chuẩn bị nhánh sơđồ tư để hồn thành trực tiếp sơđồ tư lên bảng thuyết trình - Học sinh tự tạo lập sơđồ tư duy: Khi em quen với sơđồ tư duy, giáo viên cho em tự tạo lập cho sơđồ tư phù hợp ... mấu chốt học đảm bảo logic sơđồ tư Cũng có số đề tài tác giả nghiên cứu thành cơng việc kết hợp sơđồ tư phát huy khả tự học học sinh như: - - - SKKN: “Xây dựng sử dụng sơđồ tư dạy học phần ơn...
... 20 47, 6% 15 35 ,7% 16 ,7% GV: Hoàng Văn Hoan Tr-ờng THPT Trần H-ng Đạo 11 Khụng nm c S lng T l 0% Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" ... kiến kinh nghiệm "Sử dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" 20 47, 6% 14 33,3% 19,1% 0% Bng 3: So sỏnh kt qu dy phn nguyờn lớ lm vic ca h thng ỏnh la in t khụng ... dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" ngh cỏc cp lónh o quan tõm v to iu kin nhiu hn na cho mụn hc vic mua sm trang thit b cng nh c s vt cht phc v cho vic...
... viên thu số BĐTD học sinh vừa vẽ theo loại (Sơ đồ không triển khai đủ ý chính, sơđồ vẽ chi tiết đến vụn vặt, sơđồ vẽ không trọng tâm kiến thức, sơđồ dùng nhiều hình ảnh, màu sắc lòe loẹt, ... 84%, tỉ lệ điểm trung bình lớp 7A9 95% Biểu đồ tỉ lệ điểm sau sử dụng đồ tư dạy học tiếng việt lớp 7A9 18 Biểu đồ tỉ lệ điểm sau sử dụng đồ tư dạy học tiếng việt lớp 7A8 19 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ... PHẦN II: NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Khái niệm đồ tư duy: Sơđồ tư hay gọi Lược đồ tư duy, Bản đồ tư (Mind Map) PPDH trọng đến chế ghi nhớ, dạy cách học, cách...
... sử dụng sơđồkhối - Có sử dụng giáo án điện tử ) Số học sinh 42 Mức độ nắm kiến thức Tốt Khá Số lượng Tỉ lệ Số lượng 20 47, 6% 15 Tỉ lệ Trung bình Không Số lượng Tỉ lệ Số lượng 35 ,7% 16 ,7% nắm ... khắc sâu kiến thức vừa nghiên cứu II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠĐỒKHỐI ĐỂ DẠY PHẦN NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA MỘT SỐ HỆ THỐNG TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Bản chất trình dạy học trình tổ chức hoạt động nhận ... sinh nghiên cứu sách giáo khoa, quan sát sơđồ cấu tạo hệ thống Thông qua số câu hỏi gợi mở, giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành tư xây dựng sơđồkhối thể nguyên lí làm việc hệ thống Giờ...
... làm mát chảy hệ thống theo sơđồkhối sau: GV: Hoàng Văn Hoan Footer Page 7 ạo of 123 Trường THPT Trần Hưng Sáng kiến kinh nghiệm Header Page "Sử ofdụng 123 .sơ đồkhối để dạy phần nguyên lí làm ... ofdụng 123 .sơ đồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" ( Bài 29 : Hệ thống đánh lửa ) * Trường hợp 1: Khi mở khoá điện Dòng điện chạy hệ thống theo sơđồkhối sau: Biến ... kiến kinh nghiệm Header Page "Sử 10 of 123 dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt trong" C Kết luận I Kết Sử dụng sơđồkhối để dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống...
... Sơđồ tư cho: Loài em yêu 71 Hình 3.3 Sơđồ tư duy: Loài em yêu 72 Biểu đồ 1: Phân phối điểm nhóm thực nghiệm đối chứng 76 Biểu đồ 2: So sánh kết thực nghiệm đối chứng 77 ... Lập ý sơđồ tư 49 2.3.2.3 Triển khai thành viết 53 2.4 Sử dụng sơđồ tư trả Tập làm văn 57 2.4.1 Nhận xét rút kinh nghiệm làm học sinh 57 2.4.2 Thống dàn ý viết sơđồ tư ... 41 Hình 2.2 Sơđồ tư bước làm văn lập luận chứng minh 45 Hình 2.3 Sơđồ tư cho văn biểu cảm 46 Hình 2.4 Sơđồ tư cho “ Bảo vệ rừng bảo vệ sống chúng ta” 51 Hình 2.5 Sơđồ tư cho “Sách...
... QUYẾT VẤN ĐỀ Bổ sung sơđồkhối nguyên lí làm việc hệ thống bôi trơn cưỡng Bổ sung sơđồkhối nguyên lí làm việc hệ thống làm mát nước loại tuần hoàn cưỡng Bổ sung sơđồkhối nguyên lí làm việc ... 43,8 18 37, 5 8,3 A3 47 17, 0 25 53,2 12 25,5 4,3 A4 42 14,3 19 45,2 14 33,3 7, 2 A5 41 15 36,6 15 36,6 10 24,4 2,4 A6 42 18 42,9 15 35 ,7 19,0 2,4 12 b Dạy theo hình thức có sử dụng sơđồkhối giáo ... THPT TRIỆU SƠN -* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM DÙNG SƠĐỒKHỐI DẠY NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA CÁC HỆ THỐNG TRONG PHẦN ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN Người...
... Sơđồkhối dạy học Sơđồ khối, sơđồ tư gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, cách kết hợp sử dụng đồng ... “sáng tác” nên sơđồ thể rõ cách hiểu, cách trình bày kiến thức học sinh Sơđồ dạy học đặc biệt sơđồ tư giúp học sinh ghi chép hiệu Do đặc điểm sơđồ tư nên người thiết kế sơđồ tư phải chọn ... ghi thông tin cần thiết lôgic Vì vậy, việc sử dụng sơđồ tư giúp học sinh hình thành cách ghi chép hiệu 1.3.1 Yêu cầu việc xây dựng sơ đồ: *Tính khoa học: nội dung sơđồ phải bám sát nội dung học,...
... thiện sơđồ giáo viên cho học sinh nhắc lại toàn nội dung kiến thức theo sơđồSơđồ 4 :Sơ đồ tư tổng kết cộng trừ đa thức 13 Sử dụng sơđồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 5: ... lên trình bày sơđồ nhóm mình, cuối giáo viên nhận xét sơđồ nhóm chiếu sơđồ mà giáo viên chuẩn bị cho học sinh theo dõi bổ sung vào sơđồ Sau học sinh quan sát hoàn thiện sơđồ giáo viên cho ... giác 10 Sử dụng sơđồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 2 :Sơ đồ tư tổng kết chương II: Tam giác 11 Sử dụng sơđồ tư hoạt động củng cố học - Môn Toán học lớp Sơđồ 3: Sau dạy bài:...
... a1=5,a2=1, a3=4 , N=8 v dóy a1=5,a2=1, a3=4 , a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 Max (a1), i Max (a1), i Max ... a1=5,a2=1, a3=4 , a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 a4 =7, a5=6, a6=12,a7=15, a8=10 Max (a1), i Max (a1), i Max (a1), i Max (a1), i 6>8? 7> 8? 8>8? 9>8? ỳng Sai ... v Output) vic a ý tng gii bi toỏn l vic khụng d Nhng ó cú ý tng bin ý tng ú thnh thut toỏn gii mt bi toỏn trờn mỏy tớnh l mt vic khú hn Cụng vic ny yờu cu hc sinh phi thun thc vic din t thut...
... (103386/9 372 5)4458988823 mod 233693 = 101 576 nh vậy, số mũ mật Alice bị lộ 9.4. 1Sơ đồ định danh dựa tính đồng Sơđồ định danh Guillou - Quisquater chuyển thành sơđồ định danh dựa tính đồng Điều ... n) 9.5 Chuyến sơđồ định danh thành sơđồ chữ kí Có phơng pháp chuẩn để chuyển sơđồ định danh thành sơđồ chữ kí ý tởng thay ngời xác minh (Bob) hàm hash công khai h Trongsơđồ chữ kí thực ... biết chứng tỏ sơđồ Schnorr an toàn (thậm chí giả thiết rằng, toán logarithm rời rạc không giải đợc) song ta nhợc điểm sơđồ Thực sơđồ Schnorr đợc a thích sơđồ Okamoto nhanh 1 9.4 Sơđồ định danh...
... lấy từ RAM 13 14 17 18 EW 11 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 I C 37 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 12 15 16 19 OE LE O0 O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 11 12 13 15 16 17 18 19 271 6 14 Clock ... D6 D7 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 12 15 16 19 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 11 24 12 25 11 13 OE LE Vn POWER 74 LS 373 DEM CHIEU Rc T Vcc Rb 19 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 IC3 4 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 18 17 16 ... SET 12 A B C 11 RO1 RO2 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 G 2A Y G 2B Y Y7 G1 chốt liệu 74 244 15 14 M N H ìN H 13 12 11 10 16 IC 74 L S138 Q uét ký tự 74 93 74 L S138 V cc CO U N TER DE CO D E 15 1C L K B 1C L K A 2C...
... lấy từ RAM 13 14 17 18 EW 11 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 I C 37 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 12 15 16 19 OE LE O0 O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 11 12 13 15 16 17 18 19 271 6 14 Clock ... D6 D7 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 12 15 16 19 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 11 24 12 25 11 13 OE LE Vn POWER 74 LS 373 DEM CHIEU Rc T Vcc Rb 19 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 IC3 4 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 18 17 16 ... SET 12 A B C 11 RO1 RO2 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 G 2A Y G 2B Y Y7 G1 chốt liệu 74 244 15 14 M N H ìN H 13 12 11 10 16 IC 74 L S138 Q uét ký tự 74 93 74 L S138 V cc CO U N TER DE CO D E 15 1C L K B 1C L K A 2C...
... Nguyenvanbientbd 47@ gmail.com • • • Khối quét dòng : Nhiệm vụ khối quét dòng tạo mức điện áp cao cung cấo cho đèn hình hoạt động, đồng thời cung cấp xung dòng cho cuộn lái ... lái tia điện tử quét theo chiều ngang Khối quét mành : Nhiệm vụ khối quét mành tạo xung mành cung cấp cho cuộn lái tia, lái tia điện tử dãn theo chiều dọc Khối đường tiếng : Khuếch đại tín hiệu...
... thuc vo mc ớch s dng) cho phộp phõn tớch v ti u húa chu trỡnh cụng vic A flowchart is a graphical representation of a process, depicting inputs, outputs and units of activity It represents the entire ... dựng lm s tay hng dn hoc mt cụng c h tr cho vic phõn tớch chi tit v ti u húa chu trỡnh cụng vic v chuyn giao dch v S cng cú th to c s o to cụng vic cho cỏc cỏn b chu trỏch nhim theo dừi quy ... tớnh ó lm cho cỏc s tr nờn ph bin nhng nm 60, bng cỏch s dng chỳng vch chui lụgich cho cỏc chng trỡnh Trong cụng vic ci tin cht lng, cỏc s c bit cú ớch mụ t cỏch thc m mt quy trỡnh ang hot ng...