... 1.3.1. Bàitậpvậtlý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitậpvậtlýBàitậpvậtlý là bàitập vận dụng đơn giản kiến thức lý thuyết đã học vào những trƣờng hợp cụ thể, còn một thuật ngữ khác Bài ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 42 1.3.1.4. Vị trí của các bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý * Vị trí: Giải bàitậpvậtlý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các ... giải bàitập củng cố kiến thức mới 71 2.4.2. Tổ chức giờ luyện tập giải bàitậpvậtlý 71 2.5. Phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi trong giờ giải bài tậpvậtlý của...
... qua giải bàitậpvậtlý bằng phương pháp véc tơ( luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài tập vậtlý thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học ... CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀITẬPVẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vậtlý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC ... oạt động h ọc tập củ a HS 23 1.3. B ài tập v ật lý v à thực trạng dạy h ọc v ật lý , bàitập v ật lý ở trƣờng trung h ọc ph ổ th ông m iền núi hi ện n ay 39 1.3.1. B ài tập v ật lý 39 1 .3...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... bản chất vậtlý của bài toán vật lý. I. Những cơ sởlý luận của hoạt động giải bàitậpvậtlý phổ thông1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập: - Quá trình giải một bàitậpvậtlý là quá ... Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 181. Lựa chọnbàitập 182. Sử dụng hệ thống bàitập 19Phần vận dụng 21Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giải bàitập chương “Dòng điện...
... khácmôi trườnghệ vật lý H. 5. Hệ vậtlý cô lập với môi trường xung quanh nóFngoạiH. 6. Hệ vậtlý mở chịu tác dụng của ngoại lực Định luật bảo toàn năng lượng cho hệ vậtlý cô lập được phát ... chạm đó là bao nhiêu?Mmm123V0 Bài giải. 1Áp dụng định luật bảo toàn năng lượng trong một sốbàitậpVật lý (Bài giảng lớp bồi dưỡng giáo viên Vậtlý hè 2009)GS.TS. Bạch Thành Công ... &2- Định luật bảo toàn cơ năng cho hệ vậtlý cô lập (hệ kín)Bây giờ ta xét một hệ vậtlý gồm một số vật. Hệ là cô lập không tương tác với các vật khác ngoài hệ (hệ còn được gọi là hệ kín,...
... quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có nội dung thực tế, bàitập vui.- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật lý được ... Vì vậy, việc giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý: 2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
... động giải bàitậpvậtlý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8 2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9 II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 1. ... VI. Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18 1. Lựa chọnbàitập 18 2. Sử dụng hệ thống bàitập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giải bàitập chương ... quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy...
... chia bàitậpVật lí thành bàitập định tính, bài tập tính toán, bàitập thí nghiệm, bàitập đồ thị. Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài tập đối với học sinh, có thể chia bàitậpVật lí thành bài ... các bàitập điển hình. Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bàitập như: bàitập luyện tập, bàitập có nội dung thực tế, bàitập sáng tạo, bàitập có nhiều cách giải khác nhau… Khi chọn ... 1. Phân loại và giải một bàitậpVật lí tiêu biểu phần Điện học 22 1.1. Phân loại bàitậpVật lí 22 1.2. Phương pháp giải bàitậpVật lí 22 1.2. Một sốbàitậpVật lí tiêu biểu - phần Điện...
... MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ BÀITẬPVẬTLÝ HỌC KỲ II LỚP 8(dùng để chọn làm đề kiểm tra 1 tiết)Trả lời các câu hỏi:1. Tại sao xoong, nồi thường ... nhiệt.4. Nhiệt độ của vật càng cao thì các . . . . . . . . . . . . cấu tạo nên vật . . . . . . . . . . Bài tập trắc nghiệm phần nhiệt bổ sung1. Công thức tính nhiệt lượng vật thu vào trong quá ... của đồng là 380J/kg.K. Bài tập sách Lý 8 cũ7. Tính nhiệt lượng cần thiết để làm nóng một thìa nhôm có khối lượng 50g từ 20oC đến 80oC.8. Tính nhiệt lượng phải cung cấp cho 0,4kg đồng để...
... thuộc vào P . Hỏi tập hợp P có trùng với tập hợp tất cả các số nguyêntố hay không. Tuyển tập một sốbài toán sơcấpchọnlọc 3.10. MỘT SỐBÀI TOÁN KHÁC 49lời ... d2=ac + bdc2+ d2+bc − adc2+ d2· i.Lời nói đầuCuốn sách nhỏ "Tuyển tập một sốbài toán sơcấpchọnlọc trên www.diendantoanhoc.net"là món quà đặc biệt mà BTC kỳ thi VMEO II ... nhiên a, p, q. Điều này là vô lý. Bài toán đượcchứng minh xong. Bài toán 3.7.3. Chứng minh rằng (3.11) không có nghiệm tự nhiên.Chương 2Các đề toán số học chọnlọc Bài toán 2.1. Tìm tất cả các...