... .51 3. 2.2 ỨngdụngCNTTvàoquảnlý chương trình, qui trình đào tạo 52 3. 2 .3 ỨngdụngCNTTvàoquảnlý kế hoạch giảng dạy, thi cử 54 3. 2.4 ỨngdụngCNTTvàoquảnlý điểm 56 3. 2 .5 ... 51 Bảng 3. 2 ỨngdụngCNTTvàoquảnlý chương trình, qui trình đào tạo .52 Bảng 3.3ỨngdụngCNTTvàoquảnlý kế hoạch giảng dạy, thi cử 54 Bảng 3. 4 ỨngdụngCNTTvàoquảnlý điểm ... 3. 2 .5 ỨngdụngCNTTvàoQuảnlýcôngtáctốtnghiệp 57 3.3 Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới ứngdụngcông nghệ thông tin côngtácquảnlý đào tạo trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An 58 ...
... Mm non B Mm non C Mm non D Mm non E c 100 100 100 100 100 L->N 47 35 62 44 39 Li núi N->L Ln ln L,N 25 28 30 35 24 14 34 22 46 15 Kt lun Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N ... tit 28 30 Ngi lớnh len li lun sõu vo ni thnh nm binh lc ch 31 Lung lch l dũng nc sõu, tu thuyn qua li c 32 Chic thuyn nan lỳng ling trờn mt nc lt ỳp 33 Nc lun lt qua khe nỳi dn li ch ny 34 Cnh ... chung g 35 T trờn nỳi xung bn lớnh lựng sc khp ni 36 ễng Nm c lỳng ba lỳng bỳng khụng núi lờn li 37 Nm nay, cụ nng ó núi nng nn nó, lm lng cú nn np 38 Nghe Lan núi, li l tht nóo nut 39 Hi lng...
... kho sỏt Mm non A 100 47 25 28 Ch yu ln L->N Mm non B 100 35 30 35 Ch yu ln L->N Mm non C 100 62 24 14 Ch yu ln L->N Mm non D 100 44 34 22 Ch yu ln L->N Mm non E 100 39 46 15 Ch yu ln L->N Nhỡn vo ... hụi tit 30 Ngi lớnh len li lun sõu vo ni thnh nm binh lc ch 31 Lung lch l dũng nc sõu, tu thuyn qua li c 32 Chic thuyn nan lỳng ling trờn mt nc lt ỳp 33 Nc lun lt qua khe nỳi dn li ch ny 34 Cnh ... chung g 35 T trờn nỳi xung bn lớnh lựng sc khp ni 36 ễng Nm c lỳng ba lỳng bỳng khụng núi lờn li 37 Nm nay, cụ nng ó núi nng nn nó, lm lng cú nn np 38 Nghe Lan núi, li l tht nóo nut 39 Hi lng...
... chuẩn: 21 /30 đ/c - Đạt tỷ lệ: 70,00% * Trình độ chuyên môn sau ĐH: 0 /30 – Tỷ lệ: 00% * Trình độ lý luận trị (trung cấp): 01 /30 - Tỷ lệ: 3, 33% * Trình độ nghiệp vụ QL: 04 /30 - Tỷ lệ: 13, 33% * Trình ... lệ: 53 , 33% - Trình độ đại học: 02/02 đ/c - Đạt tỷ lệ: 100% - Trình độ tiếng Anh theo chuẩn Châu Âu: 02 đc/02 đc - Tỷ lệ 100% b Trình độ tin học - Trình độ A, B: 25 /30 đ/c - Đạt tỉ lệ 83, 33% IV ... giáo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính, tích cực ứngdụngCNTTvào giảng dạy, kiểm tra đánh giá, quảnlý - Tăng cường côngtác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống...
... 2012-20 13 Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-20 13 Trường tiến tiến Hoàn thành nhiệm vụ Học sinh Tổng 1 652 158 8 155 9 Khối 10 53 2 5 13 53 1 18 11 Khối 11 56 8 52 0 51 2 0 Khối 12 55 2 55 5 51 6 1.1 .3 Cơ sở ... đội ngũ cán quản lý: nghiệp vụ quảnlý giáo dục, quảnlý trường học; khả ứng xử tình giáo dục; ứngdụngcông nghệ thông tin quảnlý dạy học; kỹ quản lý, kỹ thực hành Ngoài cán quảnlý phải trực ... trung cấp lý luận trị trở lên cao ( 3/ 3 = 100%).Song tỷ lệ cán quảnlý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quảnlý hạn chế (1 /3 = 33 ,3% ) 1.2.2 Về chất lượng, hiệu côngtác đội ngũ cán quảnlý 1.2.2.1...
... lợng tốt 15 1.1.4 Khái niệm quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlý giáo dục, quảnlý đội ngũ cán quảnlý giáo viên: 1.1.4.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quảnlý "Quản lýtác động ... động Đại học Số lợng 1. 837 Tỷ lệ % 4,1 41 Cao đẳng 33 2 0,7 Trung cấp 2 .34 7 5 ,3 Sơ cấp 2.474 5, 6 Công nhân KT từ bậc 3/ 7 trở lên 7 .5 63 17,0 Công nhân KT dới bậc 3/ 7 29.927 67 ,3 Cộng 44.480 (Nguồn: ... nghĩa: Quảnlýtác động có tổ chức, có hớng đích chủ thể quảnlý tới đối tợng quảnlý nhằm đạt mục đích đề Các chức quản lý: - Lập kế hoạch: Là chức chức quản lý, khởi điểm chu trình quảnlý Lập...
... ch 1 05 124 139 1 25 137 91 134 93 K toỏn doanh 251 233 216 155 2 23 129 219 68 210 112 95 158 133 137 132 128 137 Nghi p v l tõn 1 35 133 102 138 1 35 82 138 111 Nghi p v nh hng 84 136 nghi p 260 ... liờn h gi a chuyờn ngnh h c v s hi lũng 38 40 40 42 44 48 48 48 50 50 51 51 52 53 54 54 54 54 54 55 56 57 57 57 57 60 60 60 61 68 69 72 75 75 76 ix 4.4.1 .3 Ki m nh m i liờn h gi a nm h c v s hi ... ng kờ mụ t 3. 3.2.2 Cỏc i l ng th ng kờ mụ t 3.3 .3 Phng phỏp phõn tớch nhõn t khỏm phỏ EFA 3.3 .3. 1 Khỏi ni m 3.3 .3. 2 Mụ hỡnh phõn tớch nhõn t 3.3 .3. 3 Cỏc tham s phõn tớch nhõn t : 3. 3.4 Phõn tớch...
... 53 3.1.1 L ch s hình thành phát tri n 53 3.1.2 Ch c năng, nhi m v 54 3. 1 .3 Quy mô t o hi n .55 3. 1.4 Ngu n nhân l c 56 3. 1 .5 Cơ s v t ch t .58 ... phân b m u theo nhóm ơn v côngtác 63 B ng 3. 13: B ng phân b m u theo v trí côngtác 63 B ng 3. 14: B ng phân b m u theo nhóm v trí côngtác 63 B ng 3. 15: B ng phân b m u theo ... Alpha 65 3. 4.2 Phân tích nhân t khám phá – EFA 74 3. 4.2.1 Phân tích EFA – nhóm bi n c l p 75 3.5 i u ch nh mô hình nghiên c u 83 3.6 Các ki m nh . 85 3. 6.1 Phân...
... 2012 Ch tiêu T t Khá Trung bình Cán b qu n lý 14 Cán b gi ng d y 20 35 22 [Ngu n: Tác gi t ng h p] 40 35 35 30 25 22 20 20 CB q lý 14 CB g d y 15 10 5 T t Khá TB Trình ñ ngo i ng c a trư ng ñang ... ng 2 .5 Trình ñ v tin h c c a cán b qu n lý cán b gi ng d y năm 2012 Ch tiêu T t Khá Trung bình Cán b qu n lý Cán b gi ng d y 25 40 12 [Ngu n: Tác gi t ng h p] 45 40 40 35 30 25 25 CB q .lý 20 ... qu n lý Cán b gi ng d y Nhân viên ph c v 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Năm 2012 23 77 61 T l % 14,29 47, 83 37,88 [Ngu n: Tác gi t ng h p] 77 61 CB qu n lý CB gi ng d y Nhân viên 23 60 47. 83 50 37 .88...
... giờ… Khả áp dụng giải pháp: Đề tài góp phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quảnlý có sách đắn công việc Đề tài áp dụngcôngtácquảnlý trường ... tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩn quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quảnlý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cán quản lý, giáo ... cao kỳ thi đại học 2 .3 Tácdụng chế độ ưu đãi học sinh: Đã giải gần 600 lượt chỗ cho học sinh, học sinh chuyên nộp học phí cấp học bổng 971 .38 7.000 đồng 2.4 Thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức...
... giờ… Khả áp dụng giải pháp: Đề tài góp phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quảnlý có sách đắn công việc Đề tài áp dụngcôngtácquảnlý trường ... ổn định, có chiều hướng giảm dần ( đạt 2 -3 giải/năm) - Sự yếu côngtác đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia có nhiều nguyên nhân (như côngtácquản lý, sở vật chất, trình độ chuyên môn đội ... tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩn quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quảnlý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu;lương cán quản lý, giáo...
... .30 iv 1 .5 .3 ỏnh giỏ chung cỏc ủ ti nghiờn cu . 35 1.6 Mụ hỡnh nghiờn cu ủ xut v cỏc gi thuyt nghiờn cu 35 1.6.1 Mụ hỡnh nghiờn cu 35 1.6.2 Cỏc gi thuyt 37 CHNG ... 56 3. 1 Khỏi quỏt v Trng CN Du lch - Thng mi Ngh An 56 3. 1.1 Lch s hỡnh thnh v phỏt trin 56 3. 1.2 C cu t chc hnh chớnh ca trng 57 3. 1 .3 Chc nng, nhim v ca Trng .59 3. 1.4 ... ca th vin t nm 2009-20 13 61 Bng 3. 4 Quy mụ ủo to ca trng nm 2011 - 20 13 62 Bng 3.5 Cht lng v chuyờn mụn 65 Bng 3. 6 Cht lng v phm cht ủo ủc . 65 Bng 3. 7 Bng phõn b mu theo...
... nghiệm 50 2.2.2 Thiết kế giảng thực nghiệm 51 2 .3 Kết thực nghiệm 73 2 .3. 1 Kết kiểm tra 73 2 .3. 2 Đá nh giá kết thực nghiệm . 73 CHƯƠNG 3: QUY TRÌNH ... 101 3. 2 .3 Đối vói cấp quảnlý .1 05 D DANH MUC TÀI LIÊU THAM KHẢO 1 15 E PHỤ LỤC .119 F CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN cứu LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 124 A MỞĐẰU Lý chọn đề ... tích, đưa kết luận Với phương pháp này, Phương pháp - Rất tốt - Bình thường Số lương (SV) 10 45 42 40 41 39 Tỷ (%) 11 lê 50 - Chưa phù hợp 35 39 người song thuyết soGV trình, vớivẫn yêu làrằng cầu...