2 bản đồ nguy cơ ngập vùng đồng bằng sông hồng và quảng ninh ứng với mực nước biển dâng cao 1m
Ứng dụng phương pháp MABC (marker assisted backcrossing) nhằm chọn tạo giống lúa chịu mặn
... ̣n vùng ĐBSCL, ứng với kịch nước biển dâng thêm 1,0 m so với Vùng đất nhiễm mặn Đồng Sông Hồng Hình Bản đồ nguy ngập vùng đồng sông Hồng Quảng Ninh ứng với mực nước biển dâng cao 1m Nước biển dâng ... độ mặn vùng ĐBSCL, ứng với kịch nước biển dâng thêm 1,0 m so với Hình Bản đồ nguy ngập vùng đồng sông Hồng Quảng Ninh ứng với mực nước biển dâng cao 1m Hình 3: Sơ đồ phương ... đổi khí hậu năm 20 12, mực nước biển dâng 1m, có khoảng 39% diện tích đồng sông Cửu Long, 10% diện tích vùng đồng sông Hồng Quảng Ninh, 2, 5% diện tích thuộc tỉnh ven biển miền Trung 20 % diện tích...
- 69
- 1,018
- 0
ỨNG DỤNG GIS XÂY DỰNG BẢN ĐỒ BỊ TỔN THƯƠNG DO NƯỚC BIỂN DÂNG GÂY RA ĐỐI VỚI DIỆN TÍCH ĐẤT TRỒNG LÚA Ở DẢI VEN BIỂN TỈNH PHÚ YÊN pptx
... trưng vùng có cao độ theo giái trị bảng Với kịch mực nước biển dâng thêm 8, 13, 26 cm vùng nằm phía đất liền, vùng che chắn đê bao không ăn thông biển hay sông không bị ảnh hưởng mực NBD [2] Do vùng ... ngập ứng với mực NBD cm; 13 cm; 26 cm vào năm 20 20; 20 30; 20 50 cho thấy: diện tích đất trồng lúa bị ngập hoàn toàn 180,91 ha; 22 4,16 ha; 334,41 Trong thành phố Tuy Hòa có diện tích ngập lớn với ... xây dựng đồ ngập lụt chưa tính đến công trình phòng hộ ven biển Mục đích việc xây dựng đồ ngập lụt tính toán diện tích đất trồng lúa bị ngập ứng với mực nước biển dâng cm, 13 cm, 26 cm [2] - Sau...
- 8
- 595
- 2
Tnguyển chọn và nghiên cứu hoạt tính sinh học của một số chủng xạ khuẩn phân lập từ đất bị nhiễm quặng ở khu vực Trại Cau- Đồng Hỷ- Thái Nguyên
... 10,8±0,17 24 ,5±0 ,29 26 ,4±0 ,29 27 ,2 0,17 26 ,3±0,35 10,8±0,17 28 ,3±0 ,28 29 ,8±0 ,28 27 ,3±0 ,23 20 ,7±0 ,21 8,9±0 ,28 26 ,4±0,50 24 ,8±0 ,21 18,9±0 ,28 25 ,1±0 ,23 15,4±0,35 25 ,9±0 ,21 26 ,0±0 ,29 12, 1±0 ,23 24 ,6±0,50 ... VTCCF-13 02 A niger VTCCF-001 Hoạt tính kháng sinh (D-d, mm) TC13.1 TC13 .2 TC15.9 TC 12. 1 TC16. 12 22, 6±0 ,29 24 ,5±0 ,29 11 ,2 0,17 27 ,1±0 ,23 13,1±0 ,23 23 ,5±0 ,29 24 ,2 0,17 15,7±0 ,29 20 ,7±0,17 10,8±0,17 24 ,5±0 ,29 ... 12, 8±0 ,20 13,5±0,40 14,5±0 ,21 2, 5±0,40 2, 0±0,10 Proteaza 2, 2±0,17 - 9,7±0 ,23 3,7±0,35 - CMC-aza 14,5±0,30 13,0±0 ,20 15,5±0,35 5,1±0,50 5,0±0 ,29 Proteaza 40 9,1±0.31 3,5±0, 42 - 13,5±0 ,21 15 ,2 0,14...
- 47
- 1,607
- 6
SUY THOÁI VÀ Ô NHIỄM ĐẤT Ở ĐBSCL
... 2. 1 Khái niệm đất: 2. 2 Suy thoái đất: 2. 2.1 Khái niệm dạng suy thoái đất: 2. 2 .2 Nguy n nhân trạng suy thoái đất ĐBSCL: 2. 2.3 Hậu suy thoái đất: 11 2. 3 ... 1.366,6 1. 122 ,6 1.148,7 1.4 32 1.400 44,89 82, 6 100,0 106 110 - 130,0 193,0 123 ,5 186 150 - 20 0,0 21 5,0 180,5 320 25 0 (nhập100) - 135,0 120 ,0 130,0 100 100 391,3 423 ,0 450,0 700 800 13,0 55,6 21 ,6 84 ... 12 2.3 .2 Tác nhân gây ô nhiễm đất: 13 2. 3 .2. 1 Ô nhiễm đất tác nhân sinh học: 13 2. 3 .2. 2 Ô nhiễm đất tác nhân hóa học: 13 2. 3 .2. 3 Ô nhiễm đất tác nhân vật lý : 13 2. 3.3...
- 45
- 896
- 6
suy thoái và ô nhiễm đất ở ĐBSCL
... 2. 1 Khái niệm đất: 2. 2 Suy thoái đất: 2. 2.1 Khái niệm dạng suy thoái đất: 2. 2 .2 Nguy n nhân trạng suy thoái đất ĐBSCL: 2. 2.3 Hậu suy thoái đất: 11 2. 3 ... 12 2.3 .2 Tác nhân gây ô nhiễm đất: 13 2. 3 .2. 1 Ô nhiễm đất tác nhân sinh học: 13 2. 3 .2. 2 Ô nhiễm đất tác nhân hóa học: 13 2. 3 .2. 3 Ô nhiễm đất tác nhân vật lý : 13 2. 3.3 ... 82, 6 100,0 106 110 - 130,0 193,0 123 ,5 186 150 - 20 0,0 135,0 21 5,0 120 ,0 180,5 130,0 320 100 25 0 100 326 ,2 391,3 423 ,0 450,0 700 800 41,0 13,0 55,6 21 ,6 84 60 Trong nguy n liệu sản xuất phân lân...
- 30
- 900
- 0
tính toán và thiết kế các công trình trong nhà máy xử lý nước cấp bị nhiễm mặn
... diện lưới chắn: 2 a+d 5 +2 K1 = = = 1,96 a K2; K3: Chọn : K2 = 1 ,25 ; K3 =1 ,25 Vậy diện tích lưới tính : Flưới = Q 0,01 62. 1,96.1 ,25 .1 ,25 K K K = = 0 .25 m VTB 0 ,2 Kích thước lưới ... theo Al2(SO4)3.18H2O hay dung dòch phèn 20 ÷ 23 % tính theo Al2(SO4)3 50 40 30 20 10 Thời gian hoà tan (giờ) Biểu đồ biểu diển tốc độ hoà tan phèn cục vào nước 20 °C khuấy trộn khí nén với cừng ... 8.10 .2, 54 = 20 3cm Chọn kích thước mặt cắt bồn 2, 1 x 2, 1m Tính toán chiều cao lớp nước bồn để tạo áp suất dư 1,1psi: Chọn chiều cao lớp nước 0,8m, chiều cao tính từ mặt thoáng đến nắp bồn 0,2m,...
- 35
- 1,311
- 6
BÀI 2: DIÊN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
... Thích a) S1 = a1b1 , S = a2b2 , a2 = 2a1 , b2 = b1 S a b a1b1 ⇒ = 2 = =2 S1 a1b1 a1b1 b) S1 = a1b1 , S = a2b2 , a2 = 3a1 , b2 = 3b1 a) Diên tích tăng lần S a b 3a 3b ⇒ = 2 = 1 = S1 a1b1 a1b1 b) ... S1 = a1b1 , S = a2b2 , a2 = a1 , b2 = b1 c) Diên tích không đổi S a b ab ⇒ = 2 = 1 = S1 a1b1 a1b1 BT (Tr 118) Đo cạnh (đơn vò mm) tính diện tích tam giác vuông (h’ 122 ) • Hình 122 • B Diện tích ... kích thức *VD : a= 3 ,2 cm b= 1,7cm thì: S = a b= 3 ,2 1,7 = 5,44 •BT ?2 cm *Xét : S ABD = S BCD B A AB= b AD = a C D S ABCD = S ABD + S BCD 1 ⇒ ABD = S ABCD = a.b S 2 BÀI 2: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ...
- 10
- 1,302
- 5
Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán học cho học sinh khá giỏi trong dạy học chủ đề diện tích hình tam giác ở toán 5
... S2, S3, S4 nh nào? (bằng nhau); nhìn vào hình vẽ Bài toán ta thấy S1 S2, S3 S4 nh với nhau? (bằng nhau); nh vậy, ta cần so sánh S1 với S3 S4, hay S2 với S3 S4 (trong trờng hợp ta so sánh S1 với ... cần chứng tỏ: GA = 2 AM GB = BN Kí hiệu 3 S, S1, S2, S3, S4 lần lợt diện tích tam giác ABC, BGM, MGC, CGN, NGA Ta có: S1 = S2 (1) (vì có đáy MB = MC có chung đờng cao hạ từ G), S3 = S4 (2) (vì ... phần chung S2 S3, nên S1 = S4,kết hợp (1) (2) ta có: S1= S2 =S3 =S4; đó: S AGC = S AMC ; mà hai tam giác có AM Từ cách lập luận chứng tỏ AG = AM, GV hớng dẫn cho HS chứng tỏ BG = 2 BN CG = CP...
- 7
- 762
- 8
Tài liệu Hãy bảo vệ gia đình bạn khỏi bị nhiễm chì ở trong nhà docx
... Street, Suite 500 Denver, CO 8 020 2 -24 66 (303) 3 12- 6 021 Eastern Regional Center Consumer Product Safety Commission 20 1 Varick Street, Room 903 New York, NY 10014 (21 2) 620 -4 120 Central Regional Center ... Boston, MA 021 14 -20 23 (888) 3 72- 7341 Region (New Jersey, New York, Puerto Rico, Virgin Islands) Regional Lead Contact U.S EPA Region 28 90 Woodbridge Avenue Building 20 9, Mail Stop 22 5 Edison, ... 12th Floor Dallas, TX 7 520 2 -27 33 (21 4) 665-7577 Region (Iowa, Kansas, Missouri, Nebraska) Regional Lead Contact U.S EPA Region (ARTD-RALI) 901 N 5th Street Kansas City, KS 66101 (913) 551-7 020 ...
- 8
- 623
- 1
Bài giảng Điện học - Phần 2: Điện tích, điện tính và từ tính pptx
... thể có nhiều cách hiểu khác điều này, cách đơn giản viên gạch cấu trúc vật chất có hai vị, vị ứng với loại điện tích Việc cọ xát vật lên làm di chuyển số hạt từ vật sang vật Theo mô hình này, ... hợp không lên vật khác Phần lại chương làm sáng tỏ mô hình bàn xem hạt bí ẩn hiểu với ý nghĩa phần cấu trúc nội nguy n tử ...
- 3
- 303
- 0
báo cáo tốt nghiệp đề tài “suy thoái và ô nhiễm đất ở đbscl”
... tài nguy n đất ngày suy giảm lại khiến người rơi vào vòng luẩn quẩn nghèo đói Đồng sông Cửu Long đồng châu thổ rộng phì nhiêu Đông Nam Á giới, vùng đất quan trọng, sản xuất lương thực lớn nước ... quân đầu người thấp(0.45 ha/người) 1/5 mức trung bình giới ( ứng thứ 10 nước Đông Nam Á thứ 125 số 20 0 nước giới) 2. 2 Suy thoái đất: 2. 2.1 Khái niệm dạng suy thoái đất: Theo định nghĩa FAO: suy ... trường 2. 2 .2 Nguy n nhân trạng suy thoái đất ĐBSCL: Ở Việt Nam, có 50% diện tích đất (3 ,2 triệu ha) vùng đồng 60% diện tích đất (13 triệu ha) miền núi có vấn đề liên quan tới suy thoái đất Tài nguy n...
- 27
- 425
- 0
Bài giảng Điện học - Phần 2: Điện tích, điện tính và từ tính pps
... thấy số mũ nằm khoảng từ 1,99999999999999998 đến 2, 00000000000000 02 Lưu ý định luật Coulomb giống với định luật hấp dẫn Newton, độ lớn lực làGm1m2/r2, ngoại trừ có loại khối lượng, hai, lực hấp ... nhọn mà bạn đọc thấy báo chí Những thí nghiệm nguy n tử xuất sắc bắt đầu vào khoảng năm 1900, mà nghiên cứu chương này, không khác với thí nghiệm năm 20 00 – có điều nhỏ hơn, đơn giản hơn, rẻ tiền ... dụng lên tỉ lệ với vận tốc (2) Lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động luôn vuông góc với hướng hạt chuyển động Ví dụ La bàn từ Trái Đất có nhân nóng chảy bên trong, giống bình nước sôi, khuấy...
- 7
- 383
- 0
Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 26 Bài 2: DIỆN TÍCH HÌNH CHƯ NHẬT ppt
... - GV: SGK,thước , ekê,compa,bảng phụ hình 121 - HS: SGK, thước, bảng phụ IV/Các bước: Ghi bảng Hoạt động Hoạt động HS GV Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS trả lời ... định Diện +Diện tích tích đa giá đa giác với dương số thực -GV rút kết lại Diện tích có tích chất: SGK nhận xét GV đặt câu hỏi trg 117 cho tính chất &2 diện tích Kí hiệu: Diện tích đa ABCDE đa...
- 8
- 1,288
- 2
bài giảng hình học 8 chương 2 bài 2 diện tích hình chữ nhật
... diện tích đa giác 3) Nếu chọn hình vuông có cạnh 1cm, 1dm, 1m, làm đơn vị đo diện tích đơn vị diện tích tương ứng 1cm2 , 1dm2 , 1m2 2 Diện tích hình chữ nhật Hình vuông có cạnh dài 10m có diện ... FCDE + S AFE 2) Nếu đa giác chia thành đa giác điểm chung diện tích tổng diện tích đa giác 2 Diện tích hình chữ nhật 2 Diện tích hình chữ nhật 1dm 1cm 1cm 1dm S = 1cm2 S=? S = 1dm2 2 Diện tích ... Phân tích Một gian phòng có hình chữ nhật với kích thước 4,2m 5,4m, có cửa sổ hình chữ nhật kích thước 1m 1,6m cửa vào hình chữ nhật kích thước 1,2m 2m Muốn biết gian phòng có đạt chuẩn ánh sáng...
- 23
- 619
- 0
bài giảng toán 4 chương 3 bài 2 diện tích hình bình hành
... 13 = 520 (dm2) Đáp số : 1360 cm2 Đáp số : 520 dm2 12 Một hỡnh bỡnh hành cú độ dài đỏy 5m, chiều cao 25 dm Diện tớch hỡnh bỡnh hành đú là: A 125 dm2 B 125 0dm C 125 0dm2 13 14 15 A B h D C H a Diện ... 4dm, chiều cao 34cm b) Độ dài đỏy 4m, chiều cao 13dm Bài giải a) 4dm = 40cm b) 4m = 40dm Diện tích hình bình hành là: Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) 40 x 13 = 520 (dm2) Đáp số ... sau thành hai miếng ghép lại để hình bình hành A B Chiều cao D H C Độ dài đáy DC đáy hình bình hành AH vuông góc với DC Độ dài AH chiều cao hình bình hành Yêu cầu : Tính diện tích hình bình hành...
- 17
- 453
- 0
bài giảng toán 5 chương 3 bài 2 diện tích hình tam giác
... tích tam giác ADE bằng: A 10cm B 5cm C 2cm D 20 cm E cm A Câu2: Nếu x=2cm thì: B D x A SABCD=2SADE H C SABCD=4SADE B SABCD=3SADE D SABCD=5SADE Câu3: Nếu SABCD=3SADE thì: Bài2: Các câu sau hay ... thích diện S1 diện tớch tô đậm (màu S2 hình hỡnh chữ nhật xanh) nửa diện cú :Trong trường hợp ta tích hình chữ nhật 1 tương ứng S1 = a.h, S2 = a.h ⇒ S1 = S2 2 Học – Học – Học PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:…… ... công thức tổng quát ? Học – Học – Học 1.Định lý Diện tích tam giác nửa tích cạnh với chiều cao tương ứng với cạnh đó: S = a.h h a Học – Học – Học 1.Định lý h ∆ABC cã diÖn tÝch S GT AH ⊥ BC...
- 20
- 494
- 0
- vùng đồng bằng sông hồng và duyên hải đông bắc
- vùng đồng bằng sông hồng và khu vực kinh tế trọng điểm phía bắc
- vực đồng bằng sông hồng và quảng ninh
- qua tinh kha thi cua tung phuong phap va kha nang tu dong hoa cong nghe ban do nguy co truot lo dat bang phuong phap vien tham va gis
- 3 1 bản đồ nguy cơ ngập tỉnh quảng trị ứng với mực nước biển dâng 1m
- 2 một số kiến nghị về quy hoạch môi trường đất vùng đồng bằng sông hồng và vấn đề an ninh lương thực
- hiện trang phát sinh chất thải rắn vùng đồng bằng sông hồng và một số vấn đề ô nhiễm môi trường từ chất thải
- nghiên cứu biện pháp nâng cao năng suất và phẩm chất lá dâu ở vùng đồng bằng sông hồng và tây nguyên
- nghiên cứu cơ cấu giống và một số biện pháp kỹ thuật nuôi tằm vùng đồng bằng sông hồng và tây nguyên
- nguyễn văn thanh khảo sát tỷ lệ mắc bệnh viêm tử cung ở đàn lợn nái ngoại nuôi tại vùng đồng bằng sông hồng và thử nghiệm điều trị khkt thú y tập x số 2 2003
- xây dựng bản đồ nguy cơ ngập do nươc biển dâng cho vân đồn
- dao quan ly cua cb co so vung dong bang song hong
- các khu vực có nguy cơ bị ngập khi mực nước biển dâng cao 1m
- kịch bản biến đổi khí hậu 2009 bản đồ phạm vi ngập của đồng bằng sông cửu long theo kịch bản nước biển dâng 1m của bộ tài nguyên môi trường vn
- 2 bản đồ nguy cơ ngập vùng đồng bằng sông hồng và quảng ninh ứng với mực nước biển dâng cao 1m 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25