2 12 xây dựng chương trình giảng dạy tiếng anh
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy tiếng anh tại trung tâm ngoại ngữ bắc âu châu, tp hcm
... công dạy cho GV phù hợp với trình độ lớp học phân công theo nguyện vọng cá nhân 2. 2.4 Quản lý việc thực chương trình giảng dạy Bảng 2. 12 Xây dựng chương trình giảng dạy tiếng Anh Mẫu CBQL Xây dựng ... 36 2. 2 .2 Quản lý hoạt động giảng dạy GV 39 2. 2.3 Quản lý tổ chức giảng dạy 43 2. 2.4 Quản lý việc thực chương trình giảng dạy 47 2. 2.5 Quản lý việc thực phương pháp giảng ... 19 1.3 .2 Hoạt động giảng dạy 20 1.3.3 Quản lý hoạt động giảng dạy 21 1.3.4 Hoạt động giảng dạy tiếng Anh 22 1.4 Quản lý hoạt động giảng dạy tiếng Anh trung tâm...
- 110
- 1,371
- 13
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
... bị dạy trước lên lớp cho chương trình giảng dạy hay cụ thể cho tiết học yếu tố then chốt định lớn thành công công tác giảng dạy GV Thực chương trình dạy học Như trình bày phần chương trình dạy ... 71 1 13 34 12 31 25 12 34 70 26 16 29 *Nguồn: Sở GD&ĐT BR-VT 2. 3 Thực trạng hoạt động giảng dạy trường THPT TP.Vũng Tàu - Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy quản lý hoạt động giảng dạy trường THPT ... động giảng dạy Nội dung TB ĐLTC Thứ bậc GV triển khai giảng dạy theo lịch trình 4,16 0,89 GV sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy 3 ,25 0,70 26 GV sử dụng giáo trình điện tử giảng dạy 2, 68 1,35 28 ...
- 98
- 1,136
- 5
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh
... 0 60,0 40,0 0 29 21 0 58,0 42, 0 0 23 12 0 65,7 34,3 0 144 76 0 65,5 34,5 0 15 0 75,0 25 ,0 0 93 62 15 54,7 36,5 8,8 0 60,0 40,0 0 26 17 52, 0 34,0 14,0 24 11 0 68,6 31,4 0 119 79 22 54,1 35,9 10 ... % 29 82, 9 191 86,8 15 75,0 125 73,5 10 66,7 31 62, 0 25 71,4 156 70,9 17,1 29 13 ,2 25,0 45 26 ,5 33,3 19 38,0 10 28 ,6 64 29 ,1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3,71 Số liệu thống kê bảng 2. 2 cho ... gồm chương: + Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giảng dạy + Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trường TCCN công lập TP.HCM + Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy...
- 119
- 470
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY
... tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quản lý thực chương trình 2. 2.1 .2 Thực trạng quản lý việc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2. 2.1.3 Thực trạng quản lý việc chuẩn bị dạy học 2. 2.1.4 Thực ... giáo trình, tài liệu 2. 2 .2 Thực trạng việc chuẩn bị giảng dạy 2. 2.3 Thực trạng lên lớp giảng viên 2. 2.4 Thực trạng việc tổ chức thực hành, thực tập 2. 2.5 Thực trạng việc sử dụng phương tiện dạy ... tiện dạy học 2. 2.6 Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học 2. 2.7 Thực trạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2. 2.8 Thực trạng việc phối hợp giảng dạy phục vụ giảng dạy 2. 3 Thực trạng...
- 12
- 1,232
- 15
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa, Vũng Tàu
... 0,19 12 0,85 20 3,64 128 2, 32 1561 1417 550 5501 Năm học 20 05 -20 06 Khá TB Yếu 746 801 314 37,81 40,60 15, 92 197 820 5 02 12, 62 52, 53 32, 16 334 697 364 23 ,57 49,19 25 ,68 141 24 7 129 25 ,64 44,91 23 ,45 ... 25 1 720 321 19 ,28 55,3 24 ,65 21 3 461 1 92 24 ,23 52, 45 21 ,84 1335 3008 1175 23 ,67 53,34 20 ,83 Giỏi 65 3,34 0,13 0,54 12 1,37 86 1,53 Kém 0,46 22 1,45 0 ,23 0,11 35 0, 62 3500 3000 3000 25 00 25 00 20 00 ... với định mức (2, 2/lớp) 1,69 1,61 1409 918 6044 32 21 1 32 57 34 22 2 1,78 1, 62 1,68 0 69 51 10 Thâm niên cơng tác
- 143
- 994
- 6
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRUNG TÂM TIN HỌC ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒCHÍ MINH VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP
... 15 19% 22 28 % 23 29 % 20 25 % 33 41% 32 40% 10 13% 6% 16 20 % 24 30% 20 25 % 20 25 % 0 12 0% 0% 15% 23 37 0% 29 % 46% 38 34 25 48% 43% 31% 42 23 53% 29 % 8% 0% 18 23 % 25 31% 37 46% Bảng 2. 15c Ý kiến ... 113 23 % 108 22 % 189 38% 55 11% 158 32% 165 33% 122 24 % 23 5% 176 35% 156 31% 145 29 % 0 50 0% 0% 10% 145 25 0 0% 29 % 50% 23 5 23 4 167 47% 47% 33% 26 5 121 33 53% 24 % 7% 0% 95 19% 158 32% 24 7 49% 120 % ... projector Giảng đơn bảng viết Giảng qua máy chiếu overhead 20 25 % 21 26 % 18 23 % 21 26 % 21 26 % 22 28 % 14 18% 23 29 % 5% 18 23 % 18 23 % 40 50% 5% 11 14% 18 23 % 47 59% Đánh giá HV Giảng minh họa băng chương...
- 82
- 1,120
- 11
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học ĐH công nghiệp TP HCM
... 15 19% 22 28 % 23 29 % 20 25 % 33 41% 32 40% 10 13% 6% 16 20 % 24 30% 20 25 % 20 25 % 0 12 0% 0% 15% 23 37 0% 29 % 46% 38 34 25 48% 43% 31% 42 23 53% 29 % 8% 0% 18 23 % 25 31% 37 46% Bảng 2. 15c Ý kiến ... 113 23 % 108 22 % 189 38% 55 11% 158 32% 165 33% 122 24 % 23 5% 176 35% 156 31% 145 29 % 0 50 0% 0% 10% 145 25 0 0% 29 % 50% 23 5 23 4 167 47% 47% 33% 26 5 121 33 53% 24 % 7% 0% 95 19% 158 32% 24 7 49% 120 % ... projector Giảng đơn bảng viết Giảng qua máy chiếu overhead 20 25 % 21 26 % 18 23 % 21 26 % 21 26 % 22 28 % 14 18% 23 29 % 5% 18 23 % 18 23 % 40 50% 5% 11 14% 18 23 % 47 59% Đánh giá HV Giảng minh họa băng chương...
- 82
- 866
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường THPT thành phố Vũng Tàu
... bị dạy trước lên lớp cho chương trình giảng dạy hay cụ thể cho tiết học yếu tố then chốt định lớn thành công công tác giảng dạy GV Thực chương trình dạy học Như trình bày phần chương trình dạy ... 71 1 13 34 12 31 25 12 34 70 26 16 29 *Nguồn: Sở GD&ĐT BR-VT 2. 3 Thực trạng hoạt động giảng dạy trường THPT TP.Vũng Tàu - Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy quản lý hoạt động giảng dạy trường THPT ... động giảng dạy Nội dung TB ĐLTC Thứ bậc GV triển khai giảng dạy theo lịch trình 4,16 0,89 GV sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy 3 ,25 0,70 26 GV sử dụng giáo trình điện tử giảng dạy 2, 68 1,35 28 ...
- 98
- 710
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quản lý thực chương trình 2. 2.1 .2 Thực trạng quản lý việc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2. 2.1.3 Thực trạng quản lý việc chuẩn bị dạy học 2. 2.1.4 Thực ... giáo trình, tài liệu 2. 2 .2 Thực trạng việc chuẩn bị giảng dạy 2. 2.3 Thực trạng lên lớp giảng viên 2. 2.4 Thực trạng việc tổ chức thực hành, thực tập 2. 2.5 Thực trạng việc sử dụng phương tiện dạy ... tiện dạy học 2. 2.6 Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học 2. 2.7 Thực trạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2. 2.8 Thực trạng việc phối hợp giảng dạy phục vụ giảng dạy 2. 3 Thực trạng...
- 13
- 998
- 3
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy tại trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh
... đánh Mức độ Mức độ hiệu giá thực CBQL 2. 38 2. 31 GV 2. 28 2. 70 CBQL 3.08 2. 77 GV 2. 56 2. 61 CBQL 2. 38 2. 54 GV 2. 06 2. 32 CBQL 2. 31 2. 23 GV 2. 36 2. 47 kế hoạch giảng dạy HK, năm học kiểm tra phê duyệt ... 22 .27 7 4.0 12 5789 24 .063 Hệ quy 2. 8 52 12. 779 2. 614 21 89 12. 363 Trong đó: Sư phạm 60 407 60 115 4 62 Hệ vừa làm vừa học 456 8.685 1 .25 3 3400 10.8 32 Đào tạo 25 25 25 25 27 6 381 60 60 381 I Đào tạo liên ... 35 20 09 STT Ngành học 20 10 Tuyển Quy Tốt Tuyển Quy mô nghiệp mô học) II Đào tạo cao đẳng 539 1.438 154 139 1 423 Hệ quy 539 1.438 154 139 1 423 55 2. 4 62 1650 1500 23 12 55 2. 4 62 1650 1500 23 12 4 .23 8...
- 115
- 724
- 5
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận thốt nốt thành phố cần thơ
... dùng dạy học trước lên 44 3 .23 1.743 29 2 2. 87 1.7 92 44 2. 39 1.993 29 2 2. 84 1.768 44 3.57 1.545 29 2 2. 99 1.769 44 3 .23 1. 522 29 2 2. 93 1.877 44 3 .23 1.565 29 2 3.03 1.947 44 3.07 1. 625 29 2 3 .26 1.837 ... lệ GV/lớp Trường đạt chuẩn 20 07 - 20 08 25 524 15488 648 29 ,6 1 ,2 2 20 08 – 20 09 25 520 1 521 7 655 29 ,3 1 ,25 20 09 - 20 10 22 417 124 13 549 29 ,8 1,3 Kết khảo sát thu bảng 2. 1 cho thấy quy mô phát triển ... GIẢNG DẠY 12 Sự hài lòng với phân công giảng dạy Ban giám hiệu không 44 13 Phân công giảng dạy cho giáo viên đạt hiệu 44 2. 95 1 .21 1 29 2 2. 36 1.977 44 2. 64 1.487 29 2 3.08 1.798 QUẢN LÝ GIẢNG DẠY...
- 110
- 519
- 3
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy tại các trung tâm giáo dục thường xuyên – kỹ thuật – hướng nghiệp tỉnh bình dương
... động giảng dạy 26 4T T 1.5 .2. 1 Quản lý việc thực chương trình, xây dựng kế hoạch giảng dạy 26 T T 1.5 .2. 2 Quản lý việc chuẩn bị giáo viên trước lên lớp 28 T T 1.5 .2. 3 Quản ... thường xuyên 22 4T T 1.4 Lý luận hoạt động giảng dạy 23 4T 4T 1.4.1 Khái niệm hoạt động giảng dạy 23 4T 4T 1.4 .2 Bản chất hoạt động giảng dạy 23 4T 4T 1.4.3 ... động giảng dạy 24 4T 4T 1.5 Lý luận quản lý hoạt động giảng dạy: 25 4T T 1.5.1 Khái niệm quản lý hoạt động giảng dạy 25 4T T 1.5 .2 Nội dung quản lý hoạt động giảng...
- 20
- 514
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học trường đại học công nghiệp TP hồ chí minh và một số giải pháp
... 39 Bảng 2. 4a : Đánh giá CBQL nội dung chương trình đào tạo 41 Bảng 2. 4b : Đánh giá GV nội dung chương trình đào tạo 41 Bảng 2. 4c : Đánh giá HV nội dung chương trình đào tạo 42 Bảng 2. 5a : ... Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy tin học 22 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRUNG TÂM TIN HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH 33 2. 1 Vài nét trường Đại học ... việc phân công giảng dạy 48 Bảng 2. 7b : Đánh giá GV việc phân công giảng dạy 48 Bảng 2. 8 : Đánh giá CBQL GV thực trạng quản lý trình độ chuyên môn giảng viên 49 Bảng 2. 9 : Đánh giá CBQL,...
- 20
- 387
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... kiểm tra việc thực chương trình giai đoạn Vì giáo viên dạy lướt qua không đào sâu 2. 2 .2 Thực trạng quản lý việc giảng dạy giáo viên 2. 2 .2. 1 Quản lý việc phân công giáo viên giảng dạy Trong giáo dục ... tình bạn, tình yêu, tình dục (2) 24 % 0.073 Bác sĩ (hoặc chuyên gia tâm lý) trò chuyện giải đáp thắc 20 0 64 32% 44 11 25 % 20 0 80 40% 44 32 72. 7% 0.048* 20 0 25 12. 5% 44 24 54.5% 0.031* 0.079 mắc tuổi ... Học sinh tự 18 17 8.5 163 81.5 2. 2 120 60.5 64 32 14 6.5 26 59.1 18 60 tìm 30 58.5 21 10.5 17 38.6 25 2. 2 42 95.6 0 4.4 hiểu Cha mẹ nói cho 40 hiểu Nhà trường dạy cho học 11 56 sinh hiểu TỔNG...
- 84
- 1,878
- 16
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giới tính tại các trường THCS quận 4 TP HCM
... kiểm tra việc thực chương trình giai đoạn Vì giáo viên dạy lướt qua không đào sâu 2. 2 .2 Thực trạng quản lý việc giảng dạy giáo viên 2. 2 .2. 1 Quản lý việc phân công giáo viên giảng dạy Trong giáo dục ... tình bạn, tình yêu, tình dục (2) 24 % 0.073 Bác sĩ (hoặc chuyên gia tâm lý) trò chuyện giải đáp thắc 20 0 64 32% 44 11 25 % 20 0 80 40% 44 32 72. 7% 0.048* 20 0 25 12. 5% 44 24 54.5% 0.031* 0.079 mắc tuổi ... Học sinh tự 18 17 8.5 163 81.5 2. 2 120 60.5 64 32 14 6.5 26 59.1 18 60 tìm 30 58.5 21 10.5 17 38.6 25 2. 2 42 95.6 0 4.4 hiểu Cha mẹ nói cho 40 hiểu Nhà trường dạy cho học 11 56 sinh hiểu TỔNG...
- 84
- 1,627
- 9
thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú savannakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
... 20 02- 2003 34 13 29 12 2003 -20 04 38 15 32 14 20 04 -20 05 38 15 32 14 20 05 -20 06 38 15 32 14 20 06 -20 07 42 18 35 16 20 07 -20 08 42 18 35 16 20 08 -20 09 42 18 35 16 20 09 -20 10 52 23 45 20 20 10 -20 11 52 23 ... - 20 14 đến Tổn Năm học g số Nữ Dân Giáo tộc viên giảng Đội Nữ dạy ngữ quản Nữ lý 1997-1998 30 12 26 12 1998-1999 30 12 26 12 1999 -20 00 30 12 26 12 2000 -20 01 34 13 29 12 2001 -20 02 34 13 29 12 20 02- 2003 ... 20 05 – 20 06 350 136 20 06 – 20 07 370 146 20 07 – 20 08 390 150 20 08 – 20 09 410 163 20 09 – 20 10 420 169 20 10 – 20 11 520 20 6 20 11 – 20 12 533 21 2 20 12 – 20 13 5 42 219 20 13- 20 14 553 22 5 Tất 533 học sinh...
- 117
- 524
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25