1 95 hs 3 2 hs lt ts lt 3 6 hs 1 05 ts lt t lt 1 4 ts hs hs100
Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại phòng công trình biển – cục đăng kiểm việt nam
... (Hz, Tz, Cz): - H = 1. 86 Hs; 3. 2 Hs < Ts < 3. 6 Hs ; 1. 05 Ts < T < 1. 4 Ts (Hs = Hs5 0) - H = 1. 95 Hs; 3. 2 Hs < Ts < 3. 6 Hs ; 1. 05 Ts < T < 1. 4 Ts (Hs = Hs1 00) Cỏc thụng s v súng vi chu k 10 0 ... 6. 7 18 0 - 22 5 5.9 6. 9 2. 7 5 .6 4. 9 6. 4 7.7 8 .1 22 5 - 27 0 7 .1 8 .2 3. 8 6. 7 7 .1 7.7 9 .2 7 .6 27 0 - 31 5 6. 6 7.7 3. 4 6 .2 6 .2 7 .2 8 .6 8 .4 31 5 - 36 0 7 .3 8 .6 4 .1 6. 9 6. 9 ... 9 .3 - 45 8 .1 9.5 5 .1 7.7 9 .4 8.8 -10 .6 7 .2 45 - 90 6 .3 7 .3 3.0 5.9 5 .6 6.8 8 .2 6. 6 90 - 13 5 5.8 6. 7 2 .3 5 .4 4.7 6 .3 7.5 6. 6 13 5 - 18 0 5.8 6. 7 2. 6 5 .4 4.7 6 .3 7.5...
- 58
- 777
- 0
Tài liệu 1 - 4 CCNA 3: Switching Basics and Intermediate Routing v 3.0 - Lab 7.2.6 Copyright 2003, Cisco Systems, Inc. Lab 7.2.6 Spanning Tree Recalculation docx
... switch is the root switch? _ d Record the states of the first 12 interfaces and ports of each switch Switch A Port # Switch B 10 11 12 2- 4 CCNA 3: Switching Basics and Intermediate ... in the switch a Replace the cable in the port that it was removed from For this example this is interface FastEthernet 0 /1 on Switch_B b Wait for at least two minutes c What has happened to the ... completed, logoff, by typing exit, and turn all the devices off Then remove and store the cables and adapter 4- 4 CCNA 3: Switching Basics and Intermediate Routing v 3. 0 - Lab 7 .2. 6 Copyright 20 03, ...
- 4
- 482
- 0
Tài liệu w w w . a d c . c o m • + 1 - 9 5 2 - 9 3 8 - 8 0 8 0 • 1 - 8 0 0 - 3 6 6 - 3 8 9 1 127 Copper Connectivity Solutions – Specialty Products Copper Connectivity Solutions – Specialty Products pptx
... Gray/brown 66 31 100 -22 Yellow/red 66 31 100- 23 Orange 66 31 100 -27 Purple 66 31 100 -28 Blue 66 31 100 -29 Green 66 31 100 -30 Type 16 0 Hinged For examples of TIA/EIA color-coding, refer to the chart on page 17 0 ... 4. 88" x 3. 69 " ( 24 4. 5mm x 12 3. 8mm x 93. 7mm) 6 63 7 15 0 -60 20 0-pair preterminated to (8) 25 -pair female telco (RJ -21 X) connectors 18 .44 " x 4. 88" x 3. 69 " ( 46 8 .0mm x 12 3. 8mm x 93. 7mm) 6 63 7 18 0 -60 30 0-pair ... 510 0 510 0 5800 5800 1, 2 3, 1, 2 3, 1 8 1 8 24 48 24 48 RJ21x RJ21x RJ21x RJ21x patch patch patch patch panel panel panel, T 568 B panel, T 568 B Rack Units Catalog Number 2 ADCPP 24 510 0TEL ADCPP48 510 0TEL...
- 16
- 368
- 0
![Tài liệu Báo cáo khoa học: Specific targeting of a DNA-alkylating reagent to mitochondria Synthesis and characterization of [4-((11aS)-7-methoxy-1,2,3,11a-tetrahydro-5H-pyrrolo[2,1-c][1,4]benzodiazepin-5-on-8-oxy)butyl]-triphenylphosphonium iodide doc](https://media.store123doc.com/images/document/14/br/vp/small_vpv1392870032.jpg)
Tài liệu Báo cáo khoa học: Specific targeting of a DNA-alkylating reagent to mitochondria Synthesis and characterization of [4-((11aS)-7-methoxy-1,2,3,11a-tetrahydro-5H-pyrrolo[2,1-c][1,4]benzodiazepin-5-on-8-oxy)butyl]-triphenylphosphonium iodide doc
... H -6) , 6. 49 (1H, s, H-9), 4 .1 4 .2 (2H, m, Ar-O-CH2), 3. 71 (3H, s, O-CH3), 3. 4 4. 0 (5H, m, P+–CH2, H -11 a and H -3) , 1. 75 2. 4 (8H, m, O-CH2-CH2, P+–CH2-CH2, H -1 and H -2) p.p.m., 31 PNMR d 25 .65 p.p.m ... 5 63 . 24 69 calculated for C35H36O3N2P (M+) 5 63 . 24 58 H (30 0 MHz) and 31 P ( 12 1 MHz) NMR spectra were recorded on a Varian Unity 30 0 spectrometer in chloroform-d1 standardized against the solvent ... [47 ], giving about 3. 05 · 10 14 bpÆmg protein )1, or 33 5 ng DNAÆmg protein )1 Under these conditions the mitochondrial matrix volume is about 0.5–0.9 lLÆmg protein )1 [ 42 44 ], so the effective mtDNA...
- 10
- 638
- 0
Báo cáo khoa học: Copines-1, -2, -3, -6 and -7 show different calcium-dependent intracellular membrane translocation and targeting pdf
... GGATCCGCGCTTTTCTTCTTCCTCTGCTTCTTGG -3 (C2C2–copine -2) , and 5¢-GTTTCTGAATTCTGGCCACC ATGTCGGACCCAGAGATGGGATG -3 and 5¢-GTTTC TGGATCCAGCTTGTAATTCTTCTTCTTGTCTCGGTA CTTGG -3 (C2C2–copine -6) The reverse primers for the C2C2-linker ... pcDNA3 .1( –) with primers 5¢-GTTTCTGATTATTGAC TAGTTATTAATAGTAATCAATTACGGG -3 and 5¢-GT TTCTATCGATGACAAGTCCTCTTCAGAAATGAGCT TTTGCTCCATGGTGGCGGCGTCTAGAG -3 N-terminally myc-tagged copines -1 and ... 5¢-CCAGATCTCCATGGCCTAC ATTCCGGATGGG -3 and 5¢-CCCTCGAGGGCAGGCT CTGAGTTGGTG -3 , BglII–XhoI; copine -3 EYFP: 5¢-GT TTCTCTCGAGGCCGCCACCATGGCTGCCCAGTGTG TCAC -3 and 5¢-GTTTCTGGATCCGTACTCTGCTTCT GTTGTTTCGTGG -3 ,...
- 16
- 273
- 0
Báo cáo khoa học: " The radiosensitizer 2-benzoyl-3-phenyl-6,7-dichloroquinoxaline 1,4-dioxide induces DNA damage in EMT-6 mammary carcinoma cells" potx
... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 http://www.ro-journal.com/content /4 /1/ 25 Haddadin M, Issidorides C: The Beirut Reaction Heterocycles 19 93, 35 :15 03 -15 25 Talhouk RS, Mroue R, ... inhibitors that potentiate antitumor effects of ionizing radiation Int J Oncol 20 04, 24 :11 21 - 1 13 1 Itani W, Geara F, Haykal J, Haddadin M, Gali-Muhtasib H: Radiosensitization by 2- benzoyl -3- phenyl -6, 7-dichloroquinoxaline ... with DCQ+IR ( 12 .1% at h versus 2. 5% in non-treated cells) Even at early timepoints this cytotoxic effect of the combination treatment appears to be at least additive These results corroborate...
- 10
- 274
- 0
Báo cáo khoa học: " Radiosensitization by 2-benzoyl-3-phenyl-6,7-dichloroquinoxaline 1,4-dioxide under oxia and hypoxia in human colon cancer cells" pdf
... Go/G1: 26 .7 ± 1. 2 S: 11 .6 ± 1. 0 G2/M: 46 . 9 ± 1. 3 preG1: 5.8 ± 1. 6 Go/G1: 48 .7 ± 2. 9 S: 10 . 61 ± 1. 7 G2/M: 34 .3 ± 1. 6 Counts Counts preG1: 3. 3 ± 0 .1 Go/G1: 46 . 8 ± 3. 9 S: 24 .1 ± 2. 5 G2/M: 23 .1 ± 1. 2 ... preG1: 5 .1 ± 1. 6 Go/G1: 37 .1 ± 1. 1 S: 7.5 ± 0.8 G2/M: 49 .2 ± 1. 5 12 0 preG1: 22 .9 ± 2. 4 Go/G1: 29 .5 ± 2 .1 S: 13 .4 ± 0 .6 G2/M: 34 .2 ± 2. 5 60 0 20 0 40 0 FL2-A preG1 preG1: 36 .1 ± 1. 5 Go/G1: 28 .3 ± 1. 2 ... G2/M Go/G1 S 12 0 preG1: 2. 4 ± 0.7 Go/G1: 42 . 6 ± 2. 9 S: 15 .9 ± 1. 2 G2/M: 39 .5 ± 3. 9 Counts 12 0 preG1: 2. 2 ± 0 .6 Go/G1: 42 . 9± 1. 8 S: 24 .3 ± 2 .3 G2/M: 27 .0 ± 1. 9 Counts Counts 12 0 preG1: 4 .2 ± 1. 0...
- 13
- 229
- 0
Muïc luïcCHÖÔNG 1 1.MÔÛ ÑAÀU1 1 1 2 2 3 3 6 7 8 13 13 13 15 17 17 18 19 22 23 23 25 29 pot
... đích) 2 83 16 4 705 2 83 10 4 765 2 03 18 4 765 23 0 18 4 765 (4) (3) 2 83 0 14 765 0 23 18 4 765 (2) 12 3 0 84 765 (1) (3) 2 83 16 4 750 (5) (3) 2 83 14 0 765 (4) 2 83 16 4 075 (5) 12 3 8 04 765 (c) 12 3 7 84 065 (0) (2) ... toán 14 1 14 1 14 1 Phương pháp xây dựng giải thích 5 .1 Khái niệm 5 .2 Thu t toán 14 4 14 4 14 4 CHƯƠNG 10 M T SỐ CHỦ ĐỀ 15 1 Mạng neuron nhân t o 1. 1 Khái niệm 1. 2 Giới thiệu số lu t học 15 1 15 1 15 4 Thu t ... dụ 1. 1 quen thuộc) N→C 10 N→D 19 T C H→L 15 C→D 10 T G 15 D→U 10 D→L 10 N T T→L 18 D→H 15 hàm ước lượng h sau n C D G H L N T U h 15 12 12 26 22 15 Giải: N1 C2 (10 +15 ) D3 (20 +8) (0 + 26 ) D3 T( 8 +22 )...
- 240
- 760
- 2
tổng hợp 1 (4 hydroxy 3 methoxyphenyl) 3 (8 hydroxyquinolin 5 yl)prop 2 en 1 one và 1 (4 hydroxyphenyl) 3 (8 hydroxy quinolin 5 yl) 2 methylprop 2 en 1 one từ 8 hydroxyquinoline
... 0. 5 24 6 57 .44 2 01- 20 2 33 31 . 18 33 04 .17 -33 65 .90 16 85. 84 16 39 .55 16 35 .69 13 83. 011 61 6 .40 13 15.50 -15 08 .38 13 52 . 14 -15 72. 04 11 61 . 19 - 12 59. 56 10 01. 09 - 12 76. 92 2 725 . 5 12 850.80 (cm -1) υ C=C,C=N (thơm) (cm -1) ... 8 . 16 0 (d) 7 .2 53 (d) 10 . 13 4 (d) 8. 9 24 (d) 7 .6 83 (d-d) 8. 748 (d) 8. 31 9 (d) 6. 925 (d) 8 .40 7 (d) 7. 9 36 (d) 7.809 (d) 7 .19 9 (d) 7 .66 0 (s) 8.9 31 (d) 7.590 (d-d) 8 .22 8 (d) 7.5 96 (d) 7 . 16 4 (d) 7. 4 32 ... Bảng t m t t tần số phổ hồng ngoại T n số Dao động nhóm 31 1 1 .28 cm -1 OH 16 85.84cm -1 C=O (aldehyde ) 13 83. 01 – 16 16. 40 cm -1 C=C , C=N 27 52. 51cm -1 28 50.88cm -1 CH ( CHO ) Phổ proton ( 1H-NMR ) HO...
- 63
- 683
- 0
Tổng hợp 1 (3,4 dimethoxyphenyl) 3 (8 hydroxyquinoline 5 yl)prop 2 en 1 one và 1 (4 hydroxy 3 nitrophenyl) 3 (8 hydroxyquinoline 5 yl)prop 2 en 1 one
... kiện k toluene /k benzene % ortho % metha % para Cl , CH COOH, 25 oC 34 4 59.8 0.5 30 .7 Cl , CH NO , 25 oC 33 .6 _ 66 .4 74 .6 2. 2 23 . 2 14 .5 67 .8 2 .3 29 .9 Cl , FeCl , toluene dư 14 .8 63 . 0 2. 2 34 .8 Cl ... 22 2 .1. 5 Điều kiện tiến hành phản ứng 23 2. 2 Phản ứng forlmyl hóa Gatterman 24 2. 2 .1 Cơ chế phản ứng 24 2. 2 .2 Phạm vi ứng dụng 25 2. 2 .3 Hạn chế .25 2. 2 .4 ... NO 63 . 2 2.0 34 .8 24 25 ClOH, HClO , H O, 60 25 oC Cl , FeCl , CH NO 18 .3 K t cho thấy: thay đổi t c độ chloride hai dung môi - Acid acetic: ε = 6 .15 - Nitromethan: ε = 37 .5 Làm giảm entropi t 30 .4...
- 109
- 1,289
- 2
686 câu LT + giải 4 đề ( cho HS)
... photphorit : A Ca3(PO4 )2. CaF2 Ca3(PO4 )2 B 3Ca3(PO4 )2. CaF2 Ca3(PO4 )2 C CaSO4.2H2O Ca(H2PO4 )2 D 3( NH4)3PO4.CaF2 Ca3(PO4 )2 Câu 15 7 Supephôtphat kép có công thức : A Ca3(PO4 )2 B Ca(H2PO4 )2 C CaHPO4 ... 3, 04; H 2, 2; S 2, 58 Trong ch t NCl3 (1) ; HCl (2) ; SCl2 (3) ; NH3 (4) Sự phân cực liên k t sếp theo chiều t ng dần A (1) < (3) < (4) < (2) B (3) < (4) < (2) < (1) C (3) < (4) < (1) < (2) D (1) < (4) < (3) < (2) Câu 46 ... chế trực tiếp anđêhit axetic phương trình phản ứng : A C2H5OH; C2H4; C2H2 B CH3COOH; C2H4; C2H2 C C2H5OH; HCOOCH3; C2H2 D HCOOC2H3; C2H2; CH3Cl Câu 41 1 Anđêhit A phản ứng với H2 theo t lệ 1: 2 t o...
- 95
- 332
- 0
NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHÂN BÓN NPK (3-6-1) ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA LÁT HOA (Chukrasia tabularis A.Juss) GIAI ĐOẠN 1 - 3 THÁNG TUỔI TẠI VƯỜN ƯƠM CƠ SỞ 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
... 3, 6 62 1, 27 2, 45 9 31 51 7 ,45 1, 78 7,08 29 40 11 49 12 3, 5 83 1, 32 6 2, 7 93 45 41 8, 74 2, 02 8 ,45 45 39 46 3, 76 1, 37 3 ,10 6 60 25 9, 72 2, 23 9, 86 60 26 52 20 3, 049 1, 5 12 1, 8 63 11 53 26 6 ,11 1, 59 5, 96 17 ... 68 8,7 34 9 ,6 5 02, 8 34 7 ,6 34 8 23 2 ,9 4 71, 9 10 6, 6 16 ,6 10 ,6 18 ,6 8,9 53 ,1 Nhi t độ (0C) 20 08 20 09 2 010 15 ,9 16 ,2 18 ,3 13 ,5 22 20 ,7 20 ,1 20 ,8 21 , 4 24 ,3 24 ,1 23 26 ,7 26 ,7 28 ,2 28 ,1 30 30 ,6 28 ,9 29 ,1 29 ,9 ... 40 .75 40 .75 37 .75 37 .75 37 .75 37 .75 χ n t nh toán 0.0 21 7 39 2. 63 0 43 5 4. 8 9 13 04 15 . 847 83 2. 09 96 93 0.07 515 3 5 .33 8957 1. 28 9877 2. 02 8 14 6 1. 39 23 8 4 13 .11 42 4 11 . 40 5 63 60 . 13 538 χ2n tra bảng 12 .6 Qua bảng (3 .15 )...
- 56
- 2,043
- 5
Giáo án Thể dục - Lớp 3 - Tuần 1 - 4
... động t c kiễng g t hai tay chống hông lệnh " - Đi thờng theo nhịp - Đi theo nhịp hô 1- 2, 1- - HS t p theo - HS chơi trò chơi k t bạn + Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay h t Thứ t ngày 13 tháng ... vòng tròn vỗ tay h t Tuần Thứ ba ngày 12 tháng năm 20 06 Thể dục Bài : Ôn - Trò chơi " K t bạn " I Mục tiêu - Ôn t p theo - hàng dọc Yêu cầu thực động t c mức theo nhịp hô GV - ÔN kiễng g t hai tay ... phối hợp tay chân, tránh t nh trạng tay chân + Đi chậm sung quanh vòng + GV HS hệ thống lại tròn vỗ tay h t nhận x t - Về nhà tiếp t c ôn Tuần Thứ ba ngày 19 tháng năm 20 06 Thể dục Bài : Ôn t p hàng...
- 9
- 7,819
- 4
Khảo sát quá trình hình thành Mof-5 giữa 1,4- Benzendicacboxylic acid và Zn(NO3)2
... Nguyễn Thị Tuy t Nhung 11 5 phương chưa hoàn chỉnh 4 . 14 4. 80 3. 97 4 .33 1: 5 Tinh thể dạng khối đa diện 4. 87 3. 91 4 .22 1: 1 Không k t tinh 1: 2 Không k t tinh 4 .68 3. 96 4 . 32 4. 74 0. 010 4. 04 4 .33 1: 3 Tinh ... Học 1: 2 Tinh thể không rời rạc Nguyễn Thị Tuy t Nhung 11 3 k t khối 4 .15 4. 54 3. 63 4 .18 1: 3 Tinh thể không rời rạc k t khối 4. 42 3. 64 4 .20 1: 4 Tinh thể không rời rạc k t khối 4. 55 3. 71 4 .22 1: 5 Tinh ... Nhung 11 6 diện 4 .33 4. 72 4. 08 4 . 32 1: 1 Không k t tinh 1: 2 Không k t tinh 4. 85 4 . 12 4 .39 4. 78 4 .17 0.0075 4. 45 Tinh thể dạng khối lập 1: 3 dạng khối đa diện 4. 83 4 . 16 4. 41 phương nhỏ có lẫn vài Tinh...
- 28
- 557
- 4
Đại số 7 (1-4), 2 cột
... − 1) .( − 19 ).( − 1) .( − 1) = 19 1. 1.8 11 33 11 16 11 16 c) : = = 12 16 12 33 12 33 4 .1 = = 15 d) 8 45 - 5 - - 15 - − = − = 23 6 18 23 2 23 ... a) -3 ,11 6 + 0 ,2 63 = - (3 ,11 6 0 ,2 63 ) = -2, 8 53 Hs: Lm BT 18 / 15 (SGK) b) ( -3, 7).( -2 , 16 ) = 7,9 92 - Láưn lỉå t hai em lãn bng lm Bi t ûp 18 / 15 (SGK) Gv chä t lải: Âãø, cäüng, trỉì, SHT ta ạp ... - Tráưn Hỉỵu Trung 10 00 = ( − 12 50+ ( − 13 7 ) ) 10 00 − 13 87 = 10 00 12 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi = -1, 38 7 ( -1, 25 ) + (-0 , 13 7) = - (1, 25 + Gv: Gi em lãn bng thỉûc 0 . 13 7) hiãûn [ ?3] = -1, 38 7 [ ?3] ...
- 14
- 380
- 0
GA buoi 2 tuan 1 - 4 lop 2
... điểm làm HS - Nhận x t, ch t k t 19 49 59 + + + 25 56 67 T nh 10 + + = 20 23 + + = 33 11 + + = 21 34 + + = 44 12 + + = 22 45 + + = 55 56 + + = 66 67 + + = 77 78 + + = 88 Bài 3: 10 ' - 1, HS đọc ... gọi HS thực - HS làm - HS lên bảng - HS đọc k t - Nx chữa - GV vào yc HS nêu t n thành - Đ t tính t nh hiệu số 36 36 12 24 24 12 T nh nhẩm 17 phần k t phép trừ Bài 7' - GV nêu yêu cầu - HS t ... giải toán có lời văn II Các ho t động dạy học Giới thiệu : 1' Thực hành : 30 ' Bài : 7' T nh (theo mẫu ) - Nêu yêu cầu SBT 49 49 53 70 64 95 - T m hiệu em phải thực phép ST 35 14 23 30 63 95 t nh...
- 52
- 421
- 0
Giáo án tin 9 ( tiet 1-4 , 2 cột)
... Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là: thi t bò đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thi t bò k t nối mạng, giao thức truyền thông Gv: Nhận x t Hs: Ghi Mạng máy t nh t p hợp máy t nh k t nối với theo phương ... Hoàng Thanh Trang Trường THCS Hàng Gòn Giáo án tin học Tuần: Ti t: BÀI 1: T MÁY T NH ĐẾN MẠNG MÁY T NH I MỤC TIÊU • • • • • • Giúp Hs hiểu cần mạng máy t nh Bi t khái niệm mạng máy t nh Các thành ... T m hiểu khái niệm mạng máy t nh Gv: Cho hs tham khảo thông tin SGK Mạng máy t nh Khái niệm mạng máy t nh gì? a) Mạng máy t nh gì? Hs: Mạng máy t nh t p hợp máy t nh k t nối với theo phương thức...
- 17
- 443
- 0
sinh 9 3 cot tuan 1 - 4
... kiến thức Kiểu hình F2 Số h t vàng , trơn 31 5 vàng , nhăn 10 1 T lệ kiểu T lệ cặp t nh trạng F2 hình F2 Vàng 31 5 +10 1 Xanh Trơn xanh , nhăn 10 8 xanh , nhăn 32 = = 10 8 + 32 31 5 +10 8 Nhăn 10 1 + 32 T ... định t lệ kiểu hình F1 (F2) Cách giải : vào t e lệ cặp t nh trạng ( theo quy lu t di truyền ) t lệ t nh trạng F1 F2 (3 :1) (3 :1) = : : : (3 :1) (1: 1) = : : : (3 :1) (1: 2 :1) = : : : Ví dụ : Gen A ... 22 4 Cao 48 7 Lùn Lục = = 17 7 42 8 dõi ghi nhớ cách tiến - Kiểu hình : Là t hợp hành t nh trạng thể - T nh trạng trội : t nh HS ghi nhớ khái niệm trạng biểu F1 - T nh trạng lặn : Là t nh trạng...
- 18
- 320
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008