Tài liệu Phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh tiểu học - Chương 1 pdf
Tài liệu Phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh tiểu học - Chương 1 pdf
... Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh Tiểu học trên cơ sởkhai thác triệt để các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh . Tôi xin giớithiệu một vài trò chơi cũng như các câu chuyện ... PHÁP NGHIÊN CỨU 1- Nghiên cứu các tài liệu lý thuyết. 2- Tổng kết các kinh nghiệm dạy học B. NỘI DUNGCHƯƠNG I- CƠ SỞ LÍ LUẬNI - ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC:Đi học ở trường phổ ... vào các tiết Toán - phần số học, các số trong phạm vi 10 .II- MỤC ĐÍCH - NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI’ 1- Mục đíchNâng cao hiệu quả của giờ học Toán bằng cách gây hứng thú,tạo sự yêu thích của học sinh...
- 16
- 595
- 0
Pháp huy tính tích cực và chủ động sáng tạo trong giờ dạy Văn bản lớp 6-GV: Nguyễn T Bẩy
... bài học để học sinh phát huy khả năng tích cực chủ động, sáng tạo của mình trong quá trình học tập. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 14 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của ... lí học sinh: Lớp 6C tổng số 30 học sinh. -5 học sinh thích giờ văn học. - 25 học sinh không thích giờ văn học. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh3 Phát huy tính tích cực chủ động ... Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 16 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Vănbản lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 17 Phát huy tính tích cực chủ động...
- 17
- 533
- 1
Pháp huy tính tích cực và chủ động sáng tạo trong giờ dạy Văn bản lớp 6-GV: Nguyễn T Bẩy
... lí học sinh: Lớp 6C tổng số 30 học sinh. -5 học sinh thích giờ văn học. - 25 học sinh không thích giờ văn học. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh3 Phát huy tính tích cực chủ động ... Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 16 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 17 Phát huy tính tích cực chủ động ... hởng trực tiếp đến việc học tập và nhân cách của học sinh .do đó việc sử dụng đề tài phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh trong giảng dạy phân môn văn học 6 đã đáp ứng đợc phần...
- 17
- 541
- 2
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... Suất điện động cảm ứng 10 0 Kết luận chƣơng II 11 8 Chƣơng III: Thực nghiệm sƣ phạm 11 9 3 .1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 11 9 3 .1. 1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 11 9 3 .1. 2 Nhiệm ... phạm 12 2 3.4 .1. 1 Chọn lớp thực nghiệm và đối chứng 12 2 3.4 .1. 2 Chọn các bài thực nghiệm 12 3 3.4 .1. 3 Các giáo viên cộng tác thực nghiệm sư phạm 12 3 3.4 .1. 4 Lịch lên lớp 12 3 3.4.2 Kết quả và ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 1 II. CHUẨN BỊ * Giáo viên Các T/N về suất điện động cảm ứng, bao gồm: - 01 Điện kế, 01 KD kín, 01 NC vĩnh cửu. - Bộ T/N...
- 177
- 1,033
- 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... 13 1. 4. Phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí 14 1. 4 .1. Tính tích cực của học sinh trong hoạt động học tập 14 1. 4.2. Năng lực sáng tạo của ... kiện cho học sinh phát huy đƣợc tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và phát triển năng ... cho học sinh thì chúng ta cần phải nghiên cứu những đặc điểm và biểu hiện của chúng trong quá trình học sinh hoạt động. 1. 4 .1. Tính tích cực của học sinh trong hoạt động học tập [23], [17 ]...
- 114
- 1,951
- 10
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. 1. 1.2. Các đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực. - Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của ... dưỡng được tính tự chủ, năng lực sáng tạo của học sinh. 7. Dự kiến luận cứ 71. Luận cứ lí thuyết - Các cơ sở lí luận về dạy học tích cực. - Các biện pháp phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi ... chủ và sáng tạo của học sinh sau khi học chương này. 3.4. Thời điểm thực nghiệm 15 /11 /2 011 đến 14 /12 /2 011 3.5. Phân tích kết quả thực nghiệm sƣ phạm 3.5 .1. Tiêu chí để đánh giá - Đánh giá tính...
- 22
- 2,907
- 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... đề 1. 1.2.5. Sự khác biệt giữa nghiên cứu khoa học và dạy học 1. 2. Tổ chức dạy học theo hƣớng pháp huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh 1. 2 .1. Tính tích cực của học sinh trong học ... mới 1. 1 .1. 3 Bản chất của quá trình dạy học hiện đại 1. 1 .1. 4. Hoạt động dạy và hoạt động học 1. 1.2. Cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý 1. 1.2 .1. ... VẬT LÝ 1. 1. Quan điểm hiện đại về dạy học vật lý ở trƣờng phổ thông 1. 1 .1. Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý 1. 1 .1. 1. Khái niệm về hoạt động nhận thức 1. 1 .1. 2. Mục...
- 24
- 1,285
- 9
Từ khóa: phát huy tinh tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo đào tạo tin chỉphương pháp phát huy tính tích cưc và tư duyxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhphát huy tính tích cực tự chủ của hs và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hstích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ họcthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhphát huy tính tích cực tự chủ của hs 12 20 21 22 23 26 30 34tinh tich cuc va sang tao cua hoc sinhsử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn phải xuất phát từ mục đích đổi mới phương pháp dạy học phải phát huy năng lực nhận thức phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo học sinhý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975đề tài phát huy tính tích cực của học sinhxây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng caoxây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng caxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM