Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

... giải quyết hợp lý các vấn đề nảy sinh.CHƯƠNG 2NGHIÊN CỨU DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.2.1- MỤC TIÊU DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNGĐỔI” THEO ... cho học sinh nănglực tư duy, sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Vì thế, tôi quyết định chọn đề tài: Nghiên cứu dạy học chương Dòng điện không đổi Vật lý 11 nâng cao theo định hướng giải quyết ... Nâng cao. - Dạy học giải quyết vấn đề trong môn Vật lý.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC- Có thể tổ chức dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đổi theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề. 4thức...

... chức dạy học chương dòng điện không đổi Vật lý 11 cơ bản ở trường THPT theo định hướng giải quyết vấn đề. 4. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học chương Dòng điện không đổi theo định hướng ... nhận thức học sinh theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu: - Dạy học Vật lý THPT theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề. - ... chương Dòng điện không đổi Vật Lý 11 chương trình 352.2. Mục tiêu dạy học của chương Dòng điện không đổi Vật lý 11 362.3. Nội dung cơ bản của chương Dòng điện không đổi Vật lý 11 382.3.1....

... vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận về Lí thuyết kiến tạo- Nghiên cứu vận dụng Lí thuyết kiến tạo vào dạy học một số kiến thứccủa chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 Nâng cao. - Nghiên ... được học chương Dòng điện không đổi ”.- Vận dụng lí thuyết kiến tạo để thiết kế tiến trình dạy học một số kiếnthức chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 Nâng cao. 5. Đối tượng nghiên cứu Hoạt ... Vật lí 11 Nâng cao. - Nghiên cứu nội dung, mục tiêu dạy học chương Dòng điện không đổi - Điều tra thực trạng dạy học chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 Nâng cao. - Điều tra một số quan niệm...

... hiện dạy học giải quyết vấn đề, các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề 1.5. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề 1.5.1. Dạy học giải quyết vấn đề trong bài học xây dựng tri thức mới 1.5.2. Dạy ... NÂNG CAO THEO ĐịNH HƯớNG GIảI QUYếT VấN Đề LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Chương 1DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ1.1. Lý thuyết về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Khái niệm về dạy ... quyết vấn đề trong môn vật lý 1.1. Lý thuyết về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.2. Vấn đề và tình huống có vấn đề 1.1.3. Cấu trúc của dạy học giải quyết...

... chơng Dòng điện không đổi ở vật lí lớp 11 nâng cao 2.1.Vị trí và nội dung của chơng Dòng điện không đổi , vật lí 11 nâng cao 262.1.1.Vị trí của chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng ... đổi vật lí 11 nâng cao 262.1.2.Mục tiêu dạy học chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao 262.1.3.Kiến thức cơ bản của chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao 272.1.3.1.Grap ... chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao 272.1.3.2.Kiến thức cơ bản của chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao 292.2.Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không...

... trình dạy học một số kiến thức cụ thể trong chơng " ;dòng điện xoay chiều"sách giáo khoa vật lý 12 chơng trình nâng cao theo định hớng dạy học giải quyết vấn đề. Chơng 2 Nghiên cứu dạy học ... dungChơng 1: Dạy học giải quyết vấn đề trong môn Vật lý ở trờng phổ thôngChơng 2: Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chơng " ;Dòng điện xoaychiều" Vật lý 12 theo tinh thần dạy học GQVĐChơng ... HS và nghiên cứu khoa học của nhà vật lýRõ ràng việc HS giải bài tập vấn đề là cơ hội tốt để bồi dỡng năng lực giải quyết vấn đề, năng lực t duy sáng tạo. 1.4.3. Dạy học giải quyết vấn đề trong...

... TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Chương dòng điện không đổi đề cập đến những vấn đề cơ bản về dòng điện không đổi, là cơ sở để nghiên cứu các vấn đề điện học. Các hiện tượng điện ... phần Điện học được học trong lớp 11 và lớp 12. Trong lớp 11, phần Điện gồm 3 chương, chương dòng điện không đổi đề cập đến những vấn đề cơ bản về dòng điện không đổi, là cơ sở để nghiên cứu ... tài nghiên cứu: “Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT chương trình nâng cao .2. Mục đích nghiên cứu: Xây dựng hệ thống BTST phần dòng điện...

... DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNGĐIỆN XOAY CHIỀU" VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học của chương “ Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 Nâng cao 2.1.1. Kiến thứcgE9!"!*%;c8&8F(1,$*g?F!"Ts!*%~!JFT8;^!*%;c8&8F(1,$gE9!"JRF;RF&XD--k†PC9(!"2&TF-=!",gE9!"8T= ... tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong qúatrình dạy học chương Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 -Nâng cao ”.2. Mục đích nghiên cứu h,;8 (!2eHc81,$f&F& ... !2///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////UU Chương 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG“DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO U//[^!2;c81,$=:(U//////////////////////////U_U///L9////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////U__I-%F&...

... quyết vấn đề trong môn Vật lý ở trờng thpt1.1. Lý thuyết về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề là một trong những phơng pháp dạy học ... Đức Nghiên cứu dạy học chơng " ;Dòng điện trong các môi trờng" vật lý 11 chơng trình nâng cao theo định hớng dạy học giải quyết vấn đề Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học Vật ... dạy học Vật lý ở tr-ờng phổ thông là cần thiết.2- Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu dạy học chơng Dòng điện trong các môi trờng Vật lý 11 - Nâng cao theo định hớng DHGQVĐ nhằm góp phần nâng cao...

... hướng dạy học giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu + Quá trình dạy học vật lý.+ Dạy học giải quyết vấn đề. Phạm vi nghiên cứu 5Hình ... luận chương 1 Chương 2. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lí chương " ;Dòng điện không đổi& quot; Vật lý 11 chương ... tôi chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lí, áp dụng cho chương dòng điện không đổi lớp 11 THPT ”2....