Tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học đại số lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục học

... theo dõi sự chuyển biến trong hoạt động học tập của học sinh và rút ra được các nhận xét sau: Khi giáo viên thựchiện các tiết dạy theo hướng tăng cường các hoạt động cho học sinh nhìn chungphần ... học theo quan điểm hoạt động. Hoạt động của người học đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học. Mỗi nội dung dạy học đều liên hệ với một hoạt động nhất định, những hoạt động như vậy được ... thông qua hoạt động, học tập diễn ra trong hoạt động. Tập trung vào hoạt động của HS là một yêu cầu có tính chấtnguyên tắc trong phương pháp dạy học. Điều cốt yếu quyết định kết quả học tập của HS...

Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... chương Động lực học vật rắn” 2.1.1. Thực trạng và những khó khăn khi dạy học của giáo viên và việc tiếpthu kiến thức mới của học sinh trong chương “ Động lực học vật rắn ” - “ Động lực học vật ... tính chủ động sáng tạo của học sinh 8. cấu trúc luận văn Phần mở đầu (10 trang)Phần nội dung Chơng 1: Cơ sở lý luận của phơng pháp tơng tự và vic phát triểnnăng lực t duy của học sinh (17 ... giảng dạy một vài bài của chơng, dự giờ đánh giágiờ dạy của đồng nghiệp, khảo sát sự tiếp thu của học sinh thông qua các bài dạy, điều chỉnh để có phơng án dạy hc hợp lý với từng đối tợng học sinh...

76
3,762
14

Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu cơ lớp 12) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o NGUYỄN THANH HẢI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG LÍ THUYẾT, BÀI TẬPHOÁ HỌC DÙNG TRONG DẠY HỌC LỚP CHUYÊN HOÁ VÀBỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC ... sau: 108 + bài số 1, 2, 3 trong bài tập tổng hợp của luận văn. + bài số 4,5 trong bài tập tổng hợp của luận văn. + Các bài tập còn lại HS có thể làm thêm ở nhà, ngoài ra các em làm cácbài tập trong ... và sử dụnghệ thồng lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hoá vàbồi dưỡng học sinh giỏi hoá học phổ thông (phần hoá học hữu cơ lớp 12) 2. Khách thể, đối tượng nghiên cứua....

157
1,201
6

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

... hành của giáo viênvào một số phơng pháp dạy học tích cực nhằmnâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC * Tìm hiểu định lí: ... học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn toánMã số: 60.14 .10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Ngời hớng dẫn khoa học: GS. TS. ĐàO TAM ... abcQPABDC 107 -Về hoạt động và hoạt động thành phần, cần chú ý tập luyện cho học sinh không phải chỉ những hoạt động toán học mà cả những hoạt động khác nữa. Những hoạt động trí tuệ phổ biến trong...

Quy trình hình thành những thao tác cơ bản để giải các dạng toán phân số lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học

... 60.14.01 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: pGS.TS. nguyễn bá minh - Luận văn chỉ ra được thực trạng nhận thức về các thao tác giải toán phân số của HS lớp 4.- Luận văn xây ... một số nguyên các phần bằngnhau của đơn vị. Trong trường hợp tổng quát ta có thể viết phân số dưới dạng qp, trong đó số nguyên p được gọi là tử số, còn q là mẫu số của phân số. Tử số p chỉ số ... khoa Sau đại học, khoa Giáo dục trường Đại học Vinhđã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập, nghiên cứu hoàn thành cácchuyên đề của bậc đào tạo Sau đại học. - Các thầy giáo, cô giáo, các...

136
1,531
1

Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học

... tổchức hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học. 4.3. Tìm hiểu thực trạng của việc dạy học Đại số 10 ở một số trườngTHPT hiện nay.3•lý giải một cách sáng tạo trong toán học; •phát ... lượng giáo dục chomọi đối tượng HS. Giáo dục ở những nơi có hoàn cảnh đặc biệt có thể tổchức dạy học và hoạt động giáo dục theo lớp học hoà nhập, . . . để đảm bảoquyền được đi học và học tập ... biệnpháp dạy học sao cho hiệu quả hoạt động nhận thức của học sinh được nângcao, đồng thời tăng cường rèn luyện kĩ năng. Đây vừa là nhiệm vụ của quátrình dạy học vừa là điều kiện để phát triển học...

Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... động sáng tạo của học sinh Chuyên ngành: Lí luận và phơng pháp dạy học bộ môn Hóa học mã số : 60.14 .10 luận văn thạc sĩ giáo dục học = 10 =3. Phơng pháp chuyên gia:Xin ý kiến chuyên gia xác định ... bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh Nguyễn Thị MaiThiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hớng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Chuyên ngành: Lí luận và phơng ... phức hợp nh algorit dạy học, grap dạy học, mođun dạy học, Những tổ hợp phơng pháp phức hợp này rất thích hợp với những hệ dạy học mới của nhà trờng trong cơ chế thị trờng hiện đại, và chỉ có chúng...

156
3,220
17

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... sinh Chuyên ngành: Lí luận và phơng pháp dạy học bộ môn Hóa học mã số : 60.14 .10 luận văn thạc sĩ giáo dục học vinh 2011- Nghiên cứu lý luận dạy học hoá học, cấu trúc chơng trình hoá học phổthông, ... bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh Nguyễn Cao TrãiThiết kế bài giảng hóa học phần các hợpchất vô cơ lớp 9 theo hớng phát huy tíchcực chủ động sáng tạo của học sinh Chuyên ... kết quả học tập tốt cho HS.VII. Điểm mới của đề tài.1.Thiết kế bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9. 10 Học sinh khácnhận...

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Nhiều giáo viên rất nhiệt tình trong dạy học, đã có nhiều cải tiến trong PPDH nhằm tạo ra không khí hoạt động tích cực của học sinh trong giờ học. Tuy vậy tính tích cực học tập của học sinh ... hai lớp TN và ĐC. Tôi lập thành các bảng sau:- Lớp thực nghiệm (TN)- Lớp đối chứng (ĐC)- Số học sinh dự kiến kiểm tra (n)- Số học sinh đạt điểm (xi)BÀI KIỂM Lớp Số HS dự KT Số học sinh ... (VậT Lý 11 BAN CƠ BảN)Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học môn Mã số: 60.14 .10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS. MAI VĂN TRINHVINH - 20111MỤC LỤCMỞ ĐẦU...

108
1,153
8

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... định tính và định lượng của hóa học. Bùi Ngọc Anh Cao học 17 Đại học Vinh 17 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học 2.231. a) %m của CH3COOH = 39,47%; %m của C2H5OH = 60,53%.b) ... x: y: z = = 6: 10: 5.CTĐGN: C6H 10 O5 = 162 ⇒ CTPT: C6H 10 O5 (vì M < 170). Bùi Ngọc Anh Cao học 17 Đại học Vinh 176 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học 2/ Các phương ... Ngọc Anh Cao học 17 Đại học Vinh 16 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học b) khí sinh ra làm mất màu nước brom, đồng thời xuất hiện những giọt chất lỏng không tan trong nước (C2H4Br2),...

195
1,100
5

Xem thêm