Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp tây bắc tp hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP TÂY BẮC, TP. HỒ CHÍ MINH 2.1 Giới thiệu về trường Trung cấp Tây Bắc, Tp. Hồ Chí Minh Trường Trung cấp Tây Bắc được thành lập theo quyết định số ... Kết luận chương 2 50Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tại trường Trung cấp Tây Bắc 513.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 513.2 Một số giải pháp phát triển ĐNGV trường trung ... LỰCMỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP TÂY BẮC – TP. HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn:...

... nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường trung cấp kinh tế - kỹ thuật Nam ĐịnhChương 3. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp kinh tế - kỹ thuật ... lượng giáo dục và đào tạo. Những 2thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục ĐH gọi là giảng viên .Như vậy, giáo viên TCCN là giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ... phố Hồ Chí Minh (Trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh và Phòng dạy nghề - Sở giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, 1995).- “Chương trình bồi dưỡng cán bộ công chức nhà nước ngành Giáo...

... sư phạm Tiểu học tại các trường, khoa Sư phạm Tiểu học) .GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CHÍNH* Chức trách27Về xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên tiểu học ở những địa ... nghề cao quý.1.6. Cơ sở pháp lý về phát triển đội ngũ giáo viên (đội ngũ giáo viên tiểu học) 1.6.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về thầy giáo. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ cho chúng ta thấy con đường ... đạo đức của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong xu thế Việt Nam hội nhập quốc tế (Phạm Minh Dường- 2007)- Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường Cao...

... 5.%2g:-2g0!Y2g081.2.4. Khái niệm giải pháp, giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghềNM?:M?@&?-2Q/EZM6vY2v-OZ6?-21R-2&$-2.QkZ.-E<.28C\q\8\8`8O62-%)P/F5NL^^^^88`d\8\8_8)1-E%25^^^^^8`eM9g9AwK`l€C=KAZ`h>PC=[_@C=k ... Thực trạng về cơ cấu và số lượng của đội ngũ giảng viên _cM9M9Aa@tXa`Y\`l>mC=IH[nC=C=A\}C=Aq@)`~CApCl•2.2.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường Cao đẳng nghề ĐồngKhởi, ... /Q:562/@Q…/$2.(O-!,Q:1&"E.8:9g9_`56YZC[\hihXjCY\CEC=KIHKAZ`h>PC=[_@C=k=@dC=Y@VC`l>mC=KIH[nC=C=A\1.3.1. Ý nghĩa của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường caođẳng nghề - Yếu tố quan trọng quyết định đến chất lượng đào tạo nghề ởcác trường cao đẳng nghềF””/Ž•()%kG*Ž)<WM:...

... báo khoa học. Giải pháp giáo dục lại cũng không nằm ngoài các giải pháp thực hiện mụctiêu phát triển chung của đất nớc, nó mang tính cấp thiết và khả thi khi thựcnghiệm giải pháp Giải pháp ... thuộcphạm vi giáo dục. Giải pháp phải đợc đặt trong phạm vi nghiên cứu khoa học từcác tình huống có vấn đề, các giải pháp giáo dục phải nằm trong định hớng chungcủa sự phát triển giáo dục thông ... động giáo dục ra đời, tất yếu kèm theo sự tác động của quản lý giáo dục. Nếu giáo dục là một hiện tợng xà hội thì quản lý giáo dục là một dạngcủa quản lý xà hội đặc thù. Quản lý giáo dục là một...

... gian học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh HàTĩnh” tôi đã nhận được sự giúp đỡ tận tình của các thầy giáo, cô giáo, ... cấp lãnh đạo, anh chị em, bạn bè đồng nghiệp.Với tình cảm chân thành, tôi xin trân trọng cảm ơn đối với: Ban giámhiệu, các phòng, khoa, Hội đồng khoa học của trường Đại học Vinh; các thầy giáo, ... cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tậpvà nghiên cứu hoàn thành luận văn; đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắcđến thầy giáo - PGS.TS Đinh Xuân Khoa...

... phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp 12 673.2. Một số giải pháp nhằm tổ chức hiệu quả việc kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn ... vấn đềvới phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học môn GDCD. Một số giáo viên có sự kết hợp khá thành thạo phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD, thể ... dạy học bằng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả thì cả giáo viên và học sinh cần lưu ý: *Đối với giáo viên 36 1.2.2. Thực trạng việc kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phươngpháp...

... 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHẤT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG CỦA TRƯỜNG KT-KT QUẢNG NAM GIAI ĐOẠN 2010- 20153.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 493.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao ... 46 pháp phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là quan trọng, chính vì thế mà Ban Bí thư Trung ương Đảng ra chỉ thị 40/CT-TƯ ngày 15/6/2004 về chăm lo và phất triển đội ngũ nhà giáo, ... các giải pháp đã sử dụng để phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam trong những năm qua452.3.3 Thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các giải pháp phát triển...

...

... viên và vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.- Chương III: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.10chất ... chương trình và sách giáo khoa phổ 27BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HỒNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGÔ GIA TỰ BẮC GIANG GIAI ĐOẠN ... sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng.5.2- Khảo sát và phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên, công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang...