Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn

... qun lý ho ng GDTC. - c trng v qun lý hong GDTC  ng Cao ng CNTT Hu ngh Vit  Hàn. 4 -  xut mt s bin pháp qun lý ho ng GDTC ca ng Cao ...   lý lun v qun lý hong GDTC -  : Thc trng ho ng GDTC và qun lý hot ng GDTCng Cao ng CNTT Hu ngh Vit  Hàn. -  Bin pháp qun lý hong ... - Hàn  2. Mu:  nghiên cu lý lun và thc trng công tác qun lý hong GDTC ca ng Cao ng CNTT Hu ngh Vit - Hàn,  xut...

Biện pháp quản lý công tác sinh viên của trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn trong giai đoạn hiện nay

... các trường cao đẳng. 5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý công tác sinh viên của Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn. 5.3. Đề xuất các biện pháp quản lý công tác sinh ... lý CTSV * Quản lý công tác tổ chức hành chính * Quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng rèn luyện đạo đức, lối sống đối với SV * Quản lý công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật SV * Quản ... viên của Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn trong giai đoạn hiện nay". Vi mong mun tìm c nhng bin pháp qun lý phù hp hn, khoa hc hn, nhm nâng cao cht...

Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn theo tiêu chuẩn ISO 9001 2008

... lý giáo dục và quản lý nhà trường a. Quản lý: là một quá trình tác động gây ảnh hưởng của chủ thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm đạt được mục tiêu chung. b. Quản lý giáo dục: là quản lý ... CAO ĐẲNG CNTT HỮU NGHỊ VIỆT - HÀN 2.2.1. Quá trình hình thành và phát triển của Trường Cao đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.2.2. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Trường Cao đẳng CNTT hữu nghị Việt ... sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo tại Trường Cao đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.3. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CNTT HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN THEO...

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

... trong nhà trường THPT. - Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động GDHN tại trường THPT Ngũ Hành Sơn. - Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động GDHN tại trường THPT Ngũ Hành Sơn thành phố ... Quản lý 1.3.1.2. Quản lý giáo dục 1.3.1.3. Quản lý trường học 1.3.1.4. Quản lý hoạt động GDHN trong nhà trường phổ thông 1.3.2. Các nội dung quản lý hoạt động GDHN ở trường THPT 1.3.2.1. Xây ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ NGỌC NHẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THPT NGŨ HÀNH SƠN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo...

26
1,427
5

thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học cơ sở tại quận tân phú thành phố hồ chí minh

. phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp lý thuyết về công tác quản lý hoạt động GDHN; lý luận về quản lý nói chung và quản lý công. dung quản lý của HT đối với hoạt động GDHN Biểu đồ 2.2: Công tác quản lý chương trình hoạt động GDHN Biểu đồ 2.3: Công tác quản lý kế hoạch hoạt động...

116
3,285
18

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

... nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Công tác quản lý trong nhà trường bao gồm: - Quản lý giáo viên, quản lý học sinh. - Quản lý quá trình dạy học và giáo dục. - Quản lý ... ngành Quản lý giáo dục nghiên cứu đề tài HĐGDNGLL ở trường THPT như: - Luận văn “Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường ... việc quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở bán công TP Hồ Chí Minh”, tác giả Trần Thị Minh Thi, năm 2005. - Luận văn “Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo...

106
4,099
13

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

... đức62.3-Nội dung giáo dục đạo đức62.4-Phơng pháp giáo dục đạo đức63- Khái niệm quản lý và quản lý giáo dục, quản lý trờng học73.1- Quản lý 73.2- Quản lý giáo dục 723.3- Quản lý đội ngũ giáo viên74- ... sự giáo dục đợc tổ chức và có mục đích đã là một thực tiễn quản lý giáo dục sống động. Quản lý giáo dục là hoạt động điều hành, phối hợp các lực lợng xã hội nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục ... tại113.1- Giáo dục thông qua các giờ học113.2- Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp113.3- Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động của các tổ chức114 Thực trạng biện pháp giáo...

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãi

... ñược biện pháp hữu hiệu cho hoạt ñộng này ở trường THPT . 1.2. CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.2.1. Khái niệm về giáo dục hướng nghiệp Hiện nay, trong khoa học quản lý giáo ... QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.3.1. Khái niệm về quản lý Có thể hiểu một cách tổng quát: Quản lý là một quá trình tác ñộng gây ảnh hưởng của chủ thể quản ... khuyến nghị 4 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Nhìn một cách tổng thể, các công...

Xem thêm