... TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTẠITRƯỜNGTHPTNGŨHÀNHSƠNTHÀNHPHỐĐÀNẴNG 2.1 Tình hình giáodục - đào tạo quậnNgũHànhSơnthànhphốĐàNẵng 2.1.1 Khái quát tình hình giáodục ... cứu Công tác quảnlýhoạtđộng GDHN trườngTHPTNgũHànhSơnthànhphốĐàNẵng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biệnphápquảnlýhoạtđộng GDHN trườngTHPTNgũHànhSơnthànhphốĐàNẵng Giả thuyết ... hoạtđộng GDHN trườngTHPTNgũHànhSơn - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng GDHN trườngTHPTNgũHànhSơnthànhphốĐàNẵng giai đoạn Quan điểm nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp...
... trương, sách quảnlýgiáodụchướngnghiệp 1.3.1 Xu hướng phát triển giáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrườngphổ thông Người quảnlý phải ... tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông gồm hoạtđộng sau: - Xây dựng kế hoạch giáodụchướngnghiệp Mục tiêu giáodụchướngnghiệp xác định sở nhiệm vụ giáodụchướngnghiệp ... khái niệm có liên quan sử dụng như: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, hướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, quảnlýgiáodụchướngnghiệppháplý liên quan đến đề tài nghiên cứu ...
... nghiệptrườngphổ thông - Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn Khuyến, Thànhphố Nam Định - Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn ... CHƯƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTẠITRƯỜNGTHPT NGUYỄN KHUYẾN THÀNHPHỐ NAM ĐỊNH 86 3.1 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNG ... hướngnghiệpTrường phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn Khuyến, thànhphố Nam Định Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng...
... giải pháp đẩy mạnh công tác quảnlýhoạtđộnghướngnghiệptrườngTHPT Nguyễn Hữu Cảnh thànhphốBiên Hòa năm IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG MỘT SỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GDHN Ở TRƯỜNG ... trạng quảnlýgiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Nguyễn Hữu Cảnh, thànhphốbiên Hòa Việc quảnlýhoạtđộng GDHN cho HS phổ thông việc làm khó Công tác HN không đơn hướng tới việc định hướng chọn ... thức tác động chủ thể quảnlýhướng vào việc giải vấn đề đặt hệ thống giáo dục, làm cho hệ thống vận hành đạt kết mong muốn Giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cách thức tác động chủ...
... cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip - ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin - xut v lý gii mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin ... Chng 1: C s lý lun, c s phỏp lý v c s thc tin ca vic qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin 1.1 C s lý lun Th no l hng nghip? Hng nghip l h thng nhng bin phỏp da trờn c s tõm lý hc sinh ... Chng 1: C s lý lun, c s phỏp lý v c s thc tin ca vic qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin 1.1 C s lý lun .4 1.2 C s phỏp lý 1.3 C s...
... hoàn thành ph c p giáo d c ti u h c ñúng ñ tu i hoàn thànhTHPT n sinh ñ i h c… ch quan tâm ñ n vi c GDHN ph c p giáo d c THCS vào th i ñi m tháng 12 năm 2008 2.2.2 Đ i ngũ cán b qu n lý, giáo ... tra 1.3.3 Qu n lýgiáo d c QLGD m t b ph n qu n lý c a xã h i Nói ñ n QLGD nói ñ n qu n lý m i ho t ñ ng giáo d c xã h i 7 1.3.4 Hi u trư ng trư ng THPT v n ñ qu n lý công tác giáo d c hư ng ... 23 24 KHUY N NGH c) Đ i v i S Giáo d c - Đào t o - Tăng cư ng công tác qu n lý, ch ñ o giám sát vi c tri n a) Đ i v i B Giáo d c - Đào t o C n ban hành văn b n pháplý có tính n ñ nh lâu dài v...
... biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trung tâm GDTX Phố Nối, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáodục Chƣơng BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI ... Hướngnghiệp qua việc tổ chức hoạtđộnghướngnghiệp d) Giáodụchướngnghiệp qua hoạtđộnggiáodục lên lớp Như vậy, GDHN vừa hoạtđộng cụ thể, riêng rẽ vừa nội dung tích hợp tất hoạtđộnggiáo ... xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Thử nghiệm giải pháp đề xuất 6 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu công tác quảnlý góc độ quảnlý hành...
... BiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpBiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cách mà người quảnlý tổ chức thực hiện, điều hànhhoạtđộngquảnlý nhằm đạt mục tiêu đề hoạt ... nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Có quảnlý tốt hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... nghề nghiệp tương lai 1.3.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpquảnlý nội dung chương trình giáodụchướng nghiệp...
... quảnlý nhà trường hiểu phận quảnlýgiáodục 1.1.6 QuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrườngphổ thông Người quảnlý ... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Từ tìm biệnphápquảnlý tốt hoạtđộnghoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Dân Lập Lômônôxốp góp phần vào việc giáodục toàn ... dung chủ yếu khái niệm: hướng nghiệp; giáodụchướng nghiệp; quản lý; quảnlý nhà trường; quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp; ý nghĩa giáodụchướngnghiệp mục tiêu giáodục học sinh phổ thông...
... liên quan đến đề tàiquản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học số vấn đề lý luận hướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ở trường THCS Đây sở để ... tác quảnlýhoạtđộng GDHN chương Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠIQUẬN TÂN PHÚ, THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 SƠ LƯỢC VỀ TÌNH HÌNH GIÁODỤC ... mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quảnlý 6.2.2 Quan điểm thực tiễn Từ thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng GDHN trường THCS quận Tân Phú, Thànhphố Hồ...
... quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodụctrường trung học phổ thông để xác lập sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông - Trên sở khung lý luận quảnlý ... Biệnphápquảnlýgiáodụchướng nghiệp) ; Giáodụchướngnghiệptrường Trung học phổ thông; Quảnlýgiáodụchướngnghiệp Hiệu trưởngtrường THPT; Những nhân tố ảnh hưởng đến giáodụchướngnghiệp ... tồn quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông Quốc Tuấn – thànhphố Hải Phòng, sở đó, đề biệnphápquảnlýnâng cao hiệu hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp trường...
... phápgiáodụchướng nghiệp, biệnphápquảnlýgiáodụchướngnghiệp nhằm nâng cao chất lượng cho hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Dù vậy, quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường ... tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTHPT Nam Khoái Châu Trên sở khảo sát, phân tích thực trạng hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... giáodụchướngnghiệp cho hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT Nam Khoái Châu nói riêng, trườngTHPT nói chung đạt hiệu tốt, chọn đề tàiBiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... trị đạo lý, yếu tố ảnh hƣởng tới hoạtđộng 1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN 1.4.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng GDHN Quảnlýhoạtđộng GDHN q trình tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận GDHN quảnlýhoạtđộng GDHN cho học sinh phổ thơng Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộng GDHN Trung tâm KTTHHN- DN Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDHN Trung ... hƣớng nghiệp từ Bộ Giáodục đến khu, tỉnh, huyện cụm trƣờng Năm 1975, nƣớc Pháp tiến hành cải cách giáodục để đại hóa giáodục Cải cách giáodụcPháp ý đặc biệt chăm lo giảng dạy lao động nghề nghiệp...
... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTHPT Bãi Cháy thànhphố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh theo yêu cầu đổi giáodục Với đề tài tác giả đề xuất biệnphápquảnlýgiáo ... Biệnphápquảnlýgiáodụchướngnghiệp 16 1.3 Giáodụchướngnghiệptrườngphổ thông 17 1.3.1 Mục tiêu GDHN 17 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT ... thống giáodục quốc dân” [3,tr31] Như qua khái niệm giáodục khái niệm quảnlý trên, thấy hoạtđộngquảnlýgiáodụchoạtđộng mà chủ thể quảnlý thực chức trình quảnlý tác động lên khách thể quản...
... dung, phương phápgiáodụchướng nghiệp, biệnphápquảnlýgiáodụchướngnghiệp …nhằm nâng cao chất lượng cho hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Dù vậy, quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho ... dụchướng nghiệp, Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Tôi đưa hiểu biết Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trung học phổ thông: mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục ... dụchướngnghiệptrườngphổ thông, ý nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, số văn quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, nội dung quảnlýhoạtđộng giáo...
... bản: 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1.2.3 Giáodụchướngnghiệp 1.2.3.1 Khái niệm giáodụchướngnghiệp 1.2.3.2 Các thành phần hoạtđộng GDHN 1.2.3.3 Các nhiệm vụ hoạtđộng GDHN trườngphổ ... luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlý sở giáodục (trường học) coi quảnlýgiáodụcquảnlý loại “xí nghiệp đặc biệt” Đối với nước xã hội chủ nghĩa, vận dụng quản 29 lý xã hội vào quảnlýgiáo dục, ... xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Thử nghiệm giải pháp đề xuất Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu công tác quảnlý góc độ quảnlý hành...
... quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodụctrường trung học phổ thông để xác lập sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông - Trên sở khung lý luận quảnlý ... Biệnphápquảnlýgiáodụchướng nghiệp) ; Giáodụchướngnghiệptrường Trung học phổ thông; Quảnlýgiáodụchướngnghiệp Hiệu trưởngtrường THPT; Những nhân tố ảnh hưởng đến giáodụchướngnghiệp ... tồn quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông Quốc Tuấn – thànhphố Hải Phòng, sở đó, đề biệnphápquảnlýnâng cao hiệu hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp trường...
... hiền biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục h-ớng nghiệp cho học sinh tr-ờng trung học phổ thông dân lập mikhain vaxilêvich lômônôxốp, huyện từ liêm, hà nội luận văn thạc sĩ quảnlýgiáodục Chuyên ... tác giáodục h-ớng nghiệp tr-ờng Tr-ớc tiên cần giúp em hiểu khái niệm nghề nghiệp, giúp em thấy đ-ợc vai trò tầm quan trọng công tác giáodục h-ớng nghiệp sau trang bị cho em kiến thức nghề nghiệp ... qun lý l hot ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) lờn khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc Mt cỏch tip cn khỏc ca nh lý lun qun lý...
... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường Trung học phổ thông Quốc Tuấn, thànhphố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường ... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông Quốc Tuấn, thànhphố Hải Phòng” Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng ... lýgiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông - Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông Quốc Tuấn, thànhphố Hải Phòng - Đề xuất số biện pháp...