Bài giảng LÍ-TÍCH CỰC HÓA VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Bài giảng LÍ-TÍCH CỰC HÓA VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... sự học của trò. Kiểu dạy học như thế không thể khích lệ, phát huyđược hoạt động tự chủ, tìm tòi, sáng tạo giải quyết vấn đề của học sinh trongquá trình chiếm lĩnh tri thức. Cách thức dạy học ... truyền đạt cho học sinh. Vì vậy, việc giảng dạy các định luật vật lý, định nghĩa các đại lượng vật lý theo phươngpháp đổi mới là rất cần thiết. Từ đó, nảy sinh cho tôi câu hỏi “ Dạy học như thế ... thầy cũng phải đổi mới về phương pháp giảng dạy cho phù hợp với thực tiễn đặt ra. Dạy học trước kia mang tính chất “độc thoại thông báo, giảng giải ápđặt” của sự dạy và tính chất “thụ động chấp...
- 2
- 351
- 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua việc tổ chức dạy học nhóm với các nội dung vận dụng thực tế
... khi không có công việc cho các em đó làm. 1.1.4. Tích cực hóa hoạt động học của HS Các công việc của người GV nhằm kích thích sự học tập của HS có thể được gọi là “tích cực hóa . Nếu nói một ... chất và kết quả của công việc học tập: - Tích cực làm theo (hay tích cực thụ động): HS tích cực làm việc theo phong trào và chỉ cố gắng bắt chước hành động, thao tác của GV, của bạn bè. Đó ... đạo của GV. Vì vậy, nói đến tính tích cực là nói tới tính tích cực của sự học tập, thực chất là nói đến tính tích cực nhận thức. Theo Trần Bá Hoành “Tính tích cực trong hoạt động học tập –...
- 109
- 2,886
- 13
Bài giảng SKKN-Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong bộ môn sinh học 8
... kinhnghiệm giảng dạy tại trường THCS tôi mới quyết định chọn đề tài "Pháthuy tính tích cực học tập của học sinh trong bộ môn sinh học 8" đạt hiệuquả và chất lượng cao trong dạy học. Trang ... quan của GV biểu diễn (thí nghiệm biểu diễn) hoặc trong nhóm phương phápthực hành do học sinh trực tiếp tiến hành (thí nghiệm học tập của HS). Ởđây dưới sự tổ chức và chỉ đạo của giáo viên, học ... bài tập có tính chất củng cố đểnắm chắc kiến thức.3.2. Phương pháp dạy các kiến thức sinh lí, sinh thái:3.2.1. Vai trò của thí nghiệm trong dạy học kiến thức sinh lí, sinh thái.Trong việc...
- 11
- 960
- 13
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... hỏi trong dạy học 1.4.1. Vai trò của việc sử dụng câu hỏi trong dạy học 1.4.1.1. Đối với học sinh Việc sử dụng câu hỏi trong dạy học có tác dụng tích cực đến hoạt động học tập của HS cụ thể ... định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim Hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh làm đề tài nghiên cứu của bản thân với mong muốn góp phần vào việc đổi ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 41.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 41.2. Tính tích cực học tập của học sinh 51.2.1. Khái niệm 51.2.2. Nét đặc thù của tính tích cực học tập 61.2.3. Biện pháp...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... tấtcả học sinh đều lĩnh hội chính xác điều đã học không? Từ đó GV chỉnh línhững kiến thức chưa chính xác của học sinh. Điều này giúp GV điềuchỉnh hoạt động học tập của HS trong bài học mới.• ... Mối liên hệ giữa tính tích cực và động cơ hứng thú học tập 1.2.3 Các dấu hiệu của tính tích cực học tập: Theo G.I.SuKina tích cực học tập của HS được biểu hiện ở những hoạt độngtrí tuệ thông ... kiểm tra bài cũ Nội dung câu hỏi tuỳ thuộc vào nội dung bài đã được học ở tiết trước và bài tập cho về nhà. 30- Thiết kế một số giáo án bài học có sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học của chương...
- 133
- 870
- 2
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... qua việc giải bài tập học sinh mở rộng đợc tầm hiểu biết của mình.2) Chức năng giáo dục:Qua việc giải bài tập mà hình thành cho học sinh thế giới quan duy vật biện chứng, hứng thú học tập, ... rất có hiệu quả đối với việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Ví dụ 1: Sau khi học bài "Công thức lợng giác" có thể yêu cầu học sinh giải các bài tập sau:1. Chứng minh: ... tính chất của quá trình học tập. 1.5. Dạy học giải bài tập 1.5.1. Vị trí và chức năng của bài tập toán học. ở trờng phổ thông, dạy Toán là dạy hoạt động toán học cho học sinh trong đó giải toán...
- 76
- 2,187
- 3
Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... bài đó là loại bài thực hành. Sang giai đoạn lớp 4, 5 chơng trình mới kết hợp giữa cung 151.1.4. Các phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh với việc dạy MRVT cho học ... giao 19+ Tập trung mọi cố gắng để phát triển năng lực, sở trờng của mỗi học sinh, tạo cho học sinh có niềm tin và niềm vui trong học tập. Nh vậy, dạy học phân hóa là quá trình dạy học tìm tòi ... cho từng đối tợng học sinh sao cho tất cả học sinh đều đợc làm việc theo khả năng của mình, khuyến khích học sinh yếu kém nắm bắt kiến thức và rèn luyện kĩ năng. Kích thích học sinh khá giỏi phát...
- 127
- 1,596
- 4
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... của mỗi cá thể. 1.2.2.3. Biểu hiện và vai trò của tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh a) Biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức Tính tích cực hoạt động nhận thức của học ... tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức. Nhƣ vậy, tính tích cực học tập chính là phẩm chất, là sự cố gắng của mỗi HS. Đối với HS trong quá trình học tập đòi hỏi phải ... những cơ sở lí luận của việc phát huy tính tích cực của HS trong hoạt động học tập: - Làm rõ khái niệm, những biểu hiện của tính tích cực nhận thức trong hoạt động học tập. - Nghiên cứu một...
- 108
- 1,669
- 9
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh là bằng cách nào đó kích thích được hứng thú và năng lực cảm thụ nghệ thuật của học sinh. Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ... sâu vào việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh. 2.2. Tình hình nghiên cứu tính tích cực học tập Tư tưởng về TTC học tập của người học đã ... niệm về việc phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam……………………………………………… 1.3.2.Vấn đề tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy, học thơ...
- 95
- 3,632
- 12
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... động học tập bằng graph, học sinh sẽ hình thành tƣ duy hệ thống. Từ đó có thể phát huy tính độc lập, sáng tạo của học sinh. Giáo viên có thể hƣớng dẫn học sinh nghiên cứu nội dung của bài khoá ... trong dạy học toán ở trƣờng THPT nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh , với mục tiêu vận dụng một phƣơng pháp dạy học có nhiều tiềm năng phát huy năng lực nhận thức của học sinh, góp ... làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Vậy quan điểm chung về đổi mới PPDH môn toán hiện nay ở trƣờng THPT là tổ chức cho học sinh học tập trong...
- 114
- 1,509
- 5
Từ khóa: bài giảng kỹ năng sống cho học sinh thptbài giảng kỹ năng sống cho học sinh tiểu họcbài giảng đề thi bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4bài giảng kỹ năng làm việc theo nhóm của pgs>ts đặng đình khôibài giảng thiết kế trang phục học sinhbai giang dien tu hoa hoc 8 bai luyen tap 1thiết kế bài giảng thực hành hóa học theo hướng dạy học tích cựcbài giảng điện tử hóa học 12bài giảng điện tử hóa học 11bài giảng điện tử hóa học 10bài giảng điện tử hóa học 9bài giảng điện tử hóa học 8bài giảng cân bằng hóa họcbài giảng công nghệ hóa họcbài giảng cơ sở hóa học phóng xạBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM