bai giang hoa 8

... .100% = 21% CO(NH 2 ) 2 NH 4 NO 3 ; (NH 4 ) 2 SO 4 28 60 - Trong có M=60 => %N = .100% = 46 % - Trong có M= 80 => %N = .100% = 35 % 28 132 28 80 Vậy trong CO(NH 2 ) 2 giàu N nhất Phân bón ... nhất Phân bón hoá học I.Những nhu cầu của cây trồng 1. Thành phần của thực vật: H 2 O : Chiếm khoang90% về khối lượng Chất khô : Chiếm 10% về khối lượng C; H;O; N; P; K; Ca; S; Mg (Chiếm 99%) ... Giúp cây phát triển mạnh Tạo nên Gluxit của thực vật Kích thích phát triển bộ rễ P K Kích thích ra hoa; làm hạt ;chống bệnh, rét S Giúp cây tổng nên Prôtêin Ca; Mg Giúp cây tạo chất diệp lục Vi lượng...

Bai giang Hoa 8- Tiet 32- TInh theo PTHH

... hoàn toàn 4 ,8( g ) Kim loại R nói trên trong Oxi (O2)dư ta thu được 8 (g) Oxít (RO) thì khối lượng Oxi cần dùng là :A - mO2 = 6 (g)B- mO2 = mRO + mR = 8 + 4 ,8 =12 ,8 (g)C- mO2 ... hoµn toµn 4 ,8( g ) Kim lo¹i R nãi trªn trong Oxi (O2)d ta thu ®îc 8 (g) OxÝt (RO) th× khèi lîng Oxi cÇn dïng lµ :A - mO2 = 6 (g)B- mO2 = mRO + mR = 8 + 4 ,8 =12 ,8 (g)C- mO2 ... 8 + 4 ,8 =12 ,8 (g)C- mO2 = mRO - mR = 8 - 4 ,8 = 3, 2 (g)Sang câu 3 15 15 giâgiây y bắt bắt đầuđầu01s 02s 03s 04s 05s 06s 07s 08s 09s 10s 11s 12s 13s 14s 15s Đã Đã hết hết...

Bài giảng HÓA 8 THI HK 1

... .năm 2010 .Lớp : . . . . Kiểm tra chất lượng HKI Tên : . . . . . . . . . . . . . . . Môn : HÓA 8 Thời gian 45’ ,Điểm Lời PhêCâu hỏi Câu 1: (1đ) Phản ứng hóa học là gì ? Trong phản ứng hóa...

Bài giảng HÓA 8 THI HK 1

Bài giảng hóa 8 tiết 41,42

... /1//2011 Tiết : 42 - Baì 28 KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁYI -Mục tiêu :: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nêu được: - Không khí là hỗn hợp gồm mhiều chất khí , thành phần theo thể tích gồm 78% nitơ,21%oxi và 1% ... sát ,thao tác thí nghiệm, sử dụng đèn cồn hóa chất- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết phương trình hoa shọc và tính theo PTHHII-Chuẩn bị :Hóa chất : KMnO4 , KClO3 , MnO2Dụng cụ : đèn cồn , ống ... Ngày soạn : 16/1/2011Ngày giảng : 18/ 1/2011 Tiết : 41 Bài 27 ĐIỀU CHẾ OXI - PHẢN ỨNG PHÂNHỦYI -Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học...

Bài giảng hóa 8 tiết 41,42

... /1//2011 Tiết : 42 - Baì 28 KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁYI -Mục tiêu :: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nêu được: - Không khí là hỗn hợp gồm mhiều chất khí , thành phần theo thể tích gồm 78% nitơ,21% oxi và ... sát ,thao tác thí nghiệm, sử dụng đèn cồn hóa chất- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết phương trình hoa shọc và tính theo PTHHII-Chuẩn bị :Hóa chất : KMnO4 , KClO3 , MnO2Dụng cụ : đèn cồn , ống ... Ngày soạn : 16/1/2011Ngày giảng : 18/ 1/2011 Tiết : 41 Bài 27 ĐIỀU CHẾ OXI - PHẢN ỨNG PHÂN HỦYI -Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học...

Bài giảng Hóa 8 . Bài Mol

... khối1Đồng (Cu )2Lưu huỳnh (S)4Nước (H2O)Cu = 64, S = 32, O = 16, H = 164 đvC32 đvC 18 đvC64 g32 g 18 gKhối lượng mol(kí hiệu là M) của một chất là khối lượng của N nguyên tử hoặc phân ... biểu diễn MC =12 g chỉ ý gì?b/ Cách biểu diễn MCO = 28 g chỉ ý gì?Khối lượng của N nguyên tử C là 12gKhối lượng của N phân tử CO là 28g II . KHỐI LƯNG MOL LÀ GÌ ?1. Khái niệm2. Ví dụCHƯƠNG ... ?1. Khái niệm2. Ví dụCHƯƠNG III : MOL VÀ TÍNH MOL VÀ TÍNH TOÁN HOÁ HỌCTOÁN HOÁ HỌC BÀI 18 I . MOL LÀ GÌ ?1. Khái niệm2. Ví dụIII. THỂ TÍCH MOL CỦA CHẤT KHÍ LÀ GÌ ?1. Khái niệm2....

Bài giảng HÓA 8. PHẢN ỨNG HÓA HỌC

... Tiết 18 – Bài 13 PHẢN ỨNG HÓA HỌC•I/ ĐỊNH NGHĨA : (học sgk/ 50)•Phương trình chữ của phản ứng hóa ... .Cho biết tên các chất tham gia và sản phẩm trong phản ứng này.Bài tập 3 trang 50 SGK Tiết 18 – Bài 13 PHẢN ỨNG HÓA HỌC•I/ ĐỊNH NGHĨA :II/ DIỄN BIẾN CỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌC*Khi các chất ... ứng với các ……………… Khí oxi”Rắn; lỏng; hơi; nguyên tử; phân tửrắnhơiPhân tửPhân tử Tiết 18 – Bài 13 PHẢN ỨNG HÓA HỌC•I/ ĐỊNH NGHĨA : (học sgk/ 50)II/ DIỄN BIẾN CỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌC...

Bài giảng Hoa 8 tiet 43,44

... Ngày soạn :3/2/ 08 Ngày giảng :13/2 /8 Tiết : 43 – Bài 28 KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY( Tiết 2)I -Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh nêu ... :mKMnO4=2x0,99x1 58= 31,346(g)4)Sự oxi hóa ?5)Oxit là gì ? Phân loại oxit ?6)Phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy ?7)Thành phần của không khí ?II.Bài tập :Bài tập 1sgk trang 100Bài tập 3,5,6 ,8 sgk ... 33lCâu7. Đốt cháy sắt trong oxi sản phẩm tạo thành:A) Fe2O3 B) Fe3O4 C)FeO D) Cả ABCCâu8. Sự cháy khác với sự oxi hóa chậm :A) Có tỏa nhiệt B)Không tỏa nhiệt C) Phát sáng D) Cả ABCCâu...

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng hóa học 11 bài 8 bài giảng hóa học 10 bài 8 bài giảng hóa học 9 bài 8 bài giảng hóa 8 bài giảng hóa 8 nước Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Chuong 2 nhận dạng rui ro Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ