0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Âm nhạc >

Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học

Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học

Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học

... CT cũ 3 phân môn : Học hát, Tập đọc nhạc, khả năng âm nhạc + CT mới chia làm 2 khối lớp : Khối lớp 1,2,3 chỉ có 2 phân môn: Học hát và khả năng âm nhạc Khối lớp 4,5 có 3 phân môn: Học hát , Tập ... 2002-2007. Sách âm nhạc 5 được biên soạn theo chương trình môn âm nhạc, gồm 3 phân môn( nội dung) là: Học hát, phát triển khả năng âm nhạc, TĐN. Sách có cấu trúc thống nhất với cuốn âm nhạc 4đã được ... tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học...
  • 19
  • 7,432
  • 54
TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC (P1)

TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC (P1)

... Tích luỹ chuyên môn TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC ******************************** I. CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA CHUẨN GV-TH: ... Trường TH Lê Thế Tiết 8 Tích luỹ chuyên môn Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết 9 Tích luỹ chuyên môn Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết 10 Tích luỹ chuyên môn Gv: Trần Thị Nam ... thức: 2.1.Kiến thức cơ bản. 2.2.Kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học Tiểu học. 2.3.Kiến thức về kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của HS. 2.4.Kiến thức phổ...
  • 27
  • 10,193
  • 51
TICH LUY CHUYÊN MÔN TIÊU HOC(P2)

TICH LUY CHUYÊN MÔN TIÊU HOC(P2)

... Tích luỹ chuyên môn GV: Trần Thị Nam Anh HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2 *Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán 2 là gì? GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập ... SGK. Quá trình dạy học toán (như trên) sẽ dần dần giúp HS biết cách phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức mới và cách giải quyết các vấn đề gần gũi với đời sống. Dạy học Toán ở Tiểu học cần giúp HS vừa ... điều kiện dạy -học Toán ở lớp 2. *Câu 2: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết “luyện tập, thực hành” ở Toán 2 là gì? Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ 1 Tích luỹ chuyên môn GV: Trần Thị...
  • 15
  • 2,871
  • 15
TICH LUY CHUYEN MON TIEU HOC

TICH LUY CHUYEN MON TIEU HOC

... Tích luỹ chuyên môn GV: Trần Thị Nam Anh HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2 *Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán 2 là gì? GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập ... SGK. Quá trình dạy học toán (như trên) sẽ dần dần giúp HS biết cách phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức mới và cách giải quyết các vấn đề gần gũi với đời sống. Dạy học Toán ở Tiểu học cần giúp HS vừa ... điều kiện dạy -học Toán ở lớp 2. *Câu 2: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết “luyện tập, thực hành” ở Toán 2 là gì? Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ 1 Tích luỹ chuyên môn GV: Trần Thị...
  • 15
  • 2,574
  • 13
TICH LUY CHUYEN MON

TICH LUY CHUYEN MON

... trình chứa dấu giá trò tuyệt đối là một loại toán rất đa dạng. Trong chương trình Toán 8 học sinh được học dạng |A| = B, SGK hướng dẫn giải như sau: |A| = B <=> A B A 0 =   ≥  hay |A|...
  • 1
  • 3,097
  • 9
TICH LUY CHUYEN MON

TICH LUY CHUYEN MON

... Đối với một số bài toán chứng minh đẳng thức hoặc bất đẳng thức của các biến số thực a, b, c có tích bằng 1, sẽ dễ dàng hơn khi ta biến đổi về dạng đẳng thức hoặc bất đẳng thức của các biến số ... nếu a, b, c dương thì x, y, z cũng dương. Ví dụ minh hoạ: Ví dụ 1: Cho a, b, c là các số thực có tích bằng 1. Chứng minh rằng: 1/ 1 1 a ab+ + + 1 1 b bc+ + + 1 1 c ca+ + = 1 (1) 2/ 1 a 1 b   ... biểu thức (*); Suy ra điều chứng minh. Ví dụ 2: (IMO 2000) Cho a, b, c là các số thực dương có tích bằng 1. Chứng minh rằng: 1 a 1 b   − +  ÷   1 b 1 c   − +  ÷   1 c 1 a   − + ...
  • 3
  • 1,336
  • 6
tích lũy chuyên môn

tích lũy chuyên môn

... yếu trong học thuyết Darwin đã được khắc phục và sau khi nhà bác học người Anh là Ronan Fisher (1890-1962) trong cuốn sách học thuyết di truyền của chọn lọc tự nhiên (1930) chứng minh học thuyết ... cú th l 1 trong bao nhiờu trng hp: A.4 B.12 C. 6 D. 1 E.2 Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2007-2008 Môn thi: sinh học lớp 9 - bảng a Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu ... bào cuối cùng. -----------Hết------------ Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2007-2008 Hớng dẫn chấm và biểu điểm đề chính thức Môn: Sinh học lớp 9 - bảng a Câu - ý Nội dung Điểm Câu1 4.0 1....
  • 43
  • 1,266
  • 0
TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN (CÓ BỔ SUNG)-CÁT GN

TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN (CÓ BỔ SUNG)-CÁT GN

... thành một môn độc lập. Nhà bác học Udơbếch Muhamet Ben Muxa Al – Khôredơmi (thế kỉIV) đã coi là người sáng lập ra môn đại số như môn khoa học riêng. Danh từ Algebra là tên gọi quốc tế của môn đại ... “Số học toàn tập”, lần đầu tiên đưa ra khái niệm số âm như là các số nhỏ hơn 0. Đó là một bước tiến lớn để đặt cơ sở cho số âm. Thế kỉ XVII, nhà bác học Pháp Rơnê Đềcac đề nghò biểu diễn số âm ... TRIỂN SỐ ÂM Từ thế kỉ II trước công nguyên, các nhà toán học Trung Quốc đã đặt ra một số quy tắc phép tính về số âm. Bây giờ, khái niệm và quy tắc tính về số âm chưa hoàn chỉnh. Họ coi số âm là...
  • 6
  • 841
  • 2
TICH LUY CHUYEN MON

TICH LUY CHUYEN MON

... giaiđoạn cộng tiểu phân mang điện dơng tạo thành sản phẩm trung gian R+ : Phan Thanh Nam THPT Trần Phú17CCchậm-Y -X C C+nhanhY- +-YX C CY+Xtài liệu tích luỹ chuyên môn XY ... Phú21tài liệu tích luỹ chuyên môn II. Vận dụng giải quyết một số vấn đề cần thiết trong giảng dạy chơng : an ken ankađien ankinCơ chế cộng electrophin trong chơng trình hóa học phổ thông ... Nam THPT Trần Phú22tài liệu tích luỹ chuyên môn Cơ chế phản ứng cộng dung dịch nớc brom : cộng electrophin (ion dơng tấn côngtrớc vào cacbocation mang điện âm) theo hai giai đoạn :a. Giai...
  • 33
  • 1,358
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: tich luy tu lieu mon am nhac tieu hoctich luy chuyen mon am nhactích lũy chuyên môn tiếng anh tiểu họcsổ tích lũy chuyên môn tin học tiểu họcchuyên đề môn âm nhạc tiểu họctích lũy chuyên môn tiểu học lớp 1tích lũy chuyên môn tiểu học p1tích lũy chuyên môn tiểu họctích lũy chuyên môn thể dục tiểu họctích lũy chuyên môn tiểu học lớp 2tích lũy chuyên môn tin học tiểu họcsổ tích lũy chuyên môn tiếng anh tiểu họctích lũy chuyên môn môn mĩ thuật tiểu họctích lũy chuyên môn toán tiểu họctích lũy chuyên môn ở tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ