0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Sai so trong thi nghiem thuc hanh

Sai so trong thi nghiem thuc hanh

Sai so trong thi nghiem thuc hanh

... 1 2 ... n l l l l l n + + + ≈ = max min 2 l l l − ∆ = Sai số l l l+ ∆ l l− ∆ 1 l ... l 2 l l l l= ± ∆ 2,5cm 2,50cm 1,230 1,23 1,012 0,0012 1,2.10 3...
  • 7
  • 722
  • 1
SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH

SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH

... nhất. e) Hạn chế sai số -Trong thực nghiệm vật lí bao giờ cũng có sai số, cần có gắng hạn chế sai số ngẫu nhiên trong thao tác. -Cần chọn thi t bị, phương án thực nghiệm để có sai số hệ thống ... tính các loại sai số - Đọc SGK, tìm hiểu về sai số các loại sai số, nguyên nhân và cách hạn chế sai số. -Trả lời câu hỏi về sai số -Hoạt động nhóm: Thực hành và đo tính sai số của một ... loại sai số theo nguên nhân *Saisố hệ thống: Là loại sai số có tính quy luật ổn định. Ví dụ: Dùng thước đo có độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) là 1mm thì sẽ có sai số đo dụng cụ là 0,5mm *Sai số...
  • 10
  • 703
  • 2
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ

SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ

... hành luận văn. Gia đình và toàn thể anh em, bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, động viên, giúp đỡ trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Vinh, ngày 15 tháng 11 năm 2009 Tác giả Nguyễn Long Khánh ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan những gì mà tôi viết ra trong luận văn này là do sự tìm hiểu và nghiên cứu của bản thân. Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ... Khoa học kỹ thuật MH/MĐ Môn học/ Mô đun PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy dọc TBDH Thi t bị dạy học TNTH Thí nghiệm thực hành Häc viªn: NguyÔn Long Kh¸nh LuËn v¨n tèt nghiÖp 2009...
  • 129
  • 1,214
  • 1
xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề. ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực

xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề. ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực

... lục) ta có:TT NỘI DUNG MỨC ĐỘ1Việc xây dựng TNTH ảo trong quá trình dạy môn động cơ đốt trong là:Rất cần thi t Cần thi tKhông cần thi t375%125%00%)2 ... Phương sai, độ lệch chuẩn,hệ số biến thi n cho lớp thực nghiệmPhương sai: 2δTN= 11−N∑− )(TNXXi2Fi = 1201−34 = 1,79Độ lệch chuẩn: TNδ = 2δTN = 1,34Hệ sốbiến thi n : ... pháp cho sự thi u hụt về cơ sở vật chất, cải thi n thực trạng dạy và học một số nội dung trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực Tuy nhiên, để có thể thực hiện được vai trò của nó trong dạy...
  • 128
  • 925
  • 0
ứng dụng thí nghiệm - thực hành ảo trong dạy thực hành kỹ thuật số

ứng dụng thí nghiệm - thực hành ảo trong dạy thực hành kỹ thuật số

... trên thế giới trong việc thi t kế các trò chơi như trên, ở Việt Nam, kỹ thuật 3D cũng đã đượcứng dụng nhiều trong việc làm quảng cáo, đồ họa kiến trúc…và trong phimhoạt hình. Trong đó phải ... Hagia Sofia vốn là một nhà thờ Thi n Chúa giáo, còn thánhđường Aya Sofya từng là nhà thờ thánh Sergius và Bacchus. Hình 1.7. Toàn cảnh Thánh đường Aya Sofya 12 Hình 1.8. Thánh đường Hagia Sofia ... nhất thi t phải tiến hành trong các điều kiện thực có thể không cần thi t hoặc nguy hiểm đến sức khỏengười học. Trong lĩnh vực toán học, chúng ta đã được làm quen với khái niệmthuật ngữ ảo trong...
  • 123
  • 789
  • 1
thí nghiệm thực hành ảo ứng dụng trong dạy nghề điện ôtô tại trường cao đẳng nghề ktcn việt nam- hàn quốc- nghệ an

thí nghiệm thực hành ảo ứng dụng trong dạy nghề điện ôtô tại trường cao đẳng nghề ktcn việt nam- hàn quốc- nghệ an

... Hoàn toàn Một phần Không7.575%1.515%110%4Tính khả thi và sử dụng TNTH ảo trong dạy học môn điện ôtôRất khả thi Khả thi Không khả thi 550%440%110%5Cách dạy có sử dụng TNTH ảo khắc ... học . Hoàn toàn Một phần Không5. Tính khả thi của việc xây dựng vàg sử dụng TNTH ảo cho môn học điện ôtô là: Rất khả thi Khả thi Không khả thi 6. TNTH ảo đã xây dựng đã khắc phục được ... dạy học là: Rất cần thi t Cần thi t Không cần thi t4. Các điều kiện khách quan khác Sự ủng hộ của lãnh đạo nhà trường Chưa có tài liệu cụ thể hướng dẫn các phần mềm thi t kế Không có đủ...
  • 130
  • 1,269
  • 2
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

... sai số trong bài lý thuyết sai số. • Nên có GV chuyên trách phòng thí nghiệm trong giờ thực hành để hỗ trợ GV khi cần thi t chẳng hạn: giúp GV bao quát lớp, khi có nhiều nhóm gặp khó khăn trong ... HS. 1.2.Phát huy tính chủ động của HS trong học tập [26], [27] 1.2.1.Chủ động trong học tập Chủ động trong học tập đó là khuyến khích người học chủ động trong suy nghĩ và tìm ra những ý tưởng ... và vận dụng nó vào trong những tình huống khác nhau. 1.2.2. Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động của HS trong học tập 5TChủ động đó là một yếu tố không thể thi u trong học tập. Tinh...
  • 96
  • 5,118
  • 9
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

... cần thi t phải cài đặt bất cứ phần mềm hỗ trợ 4T . Đồng thời cùng một nội dung nhưng định dạng CHM có dung lượng nhỏ hơn khá nhiều so với các định dạng khác, do vậy chia sẻ nhanh chóng hơn. Trong ... nghệ thông tin đã làm thay đổi nhanh chóng đời sống xã hội. Những ứng dụng CNTT đã đi sâu vào đời sống tạo ra những cuộc cách mạng trong nhiều lĩnh vực, trong đó có tác động rất lớn đến giáo ... còn thi u thốn; đối tượng SV hầu hết là người dân tộc thi u số hoặc gia đình có hoàn cảnh khó khăn, có điểm tuyển sinh đầu vào thấp thì việc 0T rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm trong...
  • 156
  • 1,491
  • 7
Rèn luyện khả năng làm thí nghiệm thực hành vật lí cho học sinh lớp 6

Rèn luyện khả năng làm thí nghiệm thực hành vật lí cho học sinh lớp 6

... Giỏo viờn tin hnh t thanh thộp bng bụng tm cn. Thi gian t thanh thộp sau 2 4 phỳt . thớ nghim xy ra nhanh cn trỏnh giú ca qut v giú ca tri. + Trong quỏ trỡnh t núng thanh thộp giỏo viờn ... + Giỏo viờn gii thiu dng c thớ nghim: B dng c thớ nghim lc xut hin trong s co dón vỡ nhit (Gm 1 thanh thộp t trờn 1 giỏ , mt s cht gang xuyờn qua l nh trờn thanh thộp, c vn thanh thộp cho cht ... ton trong quỏ trỡnh lm thớ nghim. L hc sinh u cp, ln u c tip sỳc vi cỏc dng c thớ nghim v cỏc thớ nghim trong gi hc. Do ú cỏc em cha bit cỏch s dng cỏc thit b thớ nghim v cú s lỳng tỳng trong...
  • 23
  • 2,879
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng một số bài thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề điện ô tô trình độ cao đẳng nghềxây dựng một số bài thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực trình độ trung cấp nghềtính toán sai số trong thí nghiệmxác định các hình thức tổ chức dạy học trong thí nghiệm thực hành 1 3 18xác định các phương pháp dạy học tích cực sử dụng trong thí nghiệm thực hành 8 9 20thiết kế quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo khi dạy một số bài thí nghiệm thực hành vật lý ở trường thpt ban khoa học tự nhiêntiến trình dạy học một số bài thí nghiệm thực hành vật lý ở trường thpt 1 2 3cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghềcơ sở lý luận của việc xây dựng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghềcơ sở thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghềxây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề điện ôtôxây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lựcthí nghiệm thực hành ảo ứng dụng trong dạy nghề điện ôtô tại trường cao đẳng nghề ktcn việt nam hàn quốc nghệ anvai trò của thí nghiệm thực hành trong sinh họcnâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào sinh học 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM