GA 10- HKI- 3 CỘT
GA 10- HKI- 3 CỘT
... 5 .30 : arrives in the field, ploughs and harrow. * 7.45: takes a break. * 10 .30 : goes home. * 11 .30 : has lunch with family. In the afternoon: * 2 .30 : Mr. Vy and Mrs. Tuyet goes to the field again, ... school. 3. Lan often practises speaking English. 4. Thao is a normally hard working student. Activity 3 (Exercise 3) Suggested keys: 1. was done 2. cook 3. were 4. smelt 5. told 6. sang 7. began ... Checking. Activity 2 (Task 3, page 14) - Explains the instruction of task 3. - Asks sts to work in groups scanning for details to fill in the chart. - Checking. Activity 3 (Task 2, page 14) - Asks...
- 129
- 351
- 0
Trọn bộ GA HH 8 HKI (3 cột)
... x= 36 0 0 – (65 0 +90 0 + 90 0 ) = 115 0 Hình 6a : x= 36 0 0 – (95 0 + 120 0 + 60 0 ) = 85 0 Hình 6b : Tứ giác MNPQ có : Q ˆ P ˆ N ˆ M ˆ +++ = 36 0 0 3x + 4x+ x + 2x = 36 0 0 10x = 36 0 0 ⇒ x = 10 36 0 ... 0 + 80 0 + x = 36 0 0 x = 36 0 0 – (110 0 +120 0 + 80 0 ) x = 50 0 Hình 5b : x= 36 0 0 – (90 0 + 90 0 + 90 0 ) = 90 0 Hình 5c : x= 36 0 0 – (65 0 +90 0 + 90 0 ) = 115 0 Hình 5d : x= 36 0 0 – (75 0 ... số đo bằng 36 0 0 . → Từ đó suy ra: Trong một tứ giác có nhiều nhất 3 góc nhọn, nhiều nhất 2 góc tù. Hoạt động 3 : Bài tập Bài 1 trang 66 Hình 5a: Tứ giác ABCD có : Â+ =++ D ˆ C ˆ B ˆ 36 0 0 110...
- 129
- 371
- 0
GA Hinh 8- HKI (3 cot)
... BC ˆ 3 2 ˆ = . Hãy tính số đo góc B; C b/ Nhận xét về hai đoạn thẳng AB và CD. a/ Ta có : 000 0 0 0 0 0 0 0 45 135 180C 135 4 3 x180 B 180B 3 4 180B 3 2 B 180CB giác) tứ trong góc 3 (tổng 36 0DCBA ... Hoạt động 3 : Luyện tập để củng cố Phân tích để tìm cách dựng (bài tập 31 SGK) GV: bài tập này HS về làm phần dựng và chứng minh ở nhà Hướng dẫn những bài tập ở nhà: Bài tập số 29, 30 , 32 , 34 SGK ... B C 4cm 65 0 x y C D A B 80 0 4cm 3cm Hoạt động 2 GV cho HS làm BT 34 Dựng hình thang ABCD, biết D ˆ = 90 0 , đáy CD = 3cm, cạnh bên AD = 2cm, cạnh bên BC = 3cm. GV cho HS phân tích miệng và...
- 64
- 348
- 0
GA hinh 6(HKI-3 CỘT)
... -Làm BT 33 /115 SGK. Điền vào chỗ trống. -Hai HS điền từ. -Hai HS đứng tại chỗ làm BT 35 , 34 /116 SGK. -HS làm BT38 SGK, vẽ hình 37 vào vở và tô màu. -3 HS lên bảng tô màu. Ghi bảng -BT 33 /115 SGK: ... quan sát hình 33 , 34 , 35 SGK và mô tả các hình vẽ đó. b) Vẽ một số trường hợp khác về hai đoạn thẳng cắt nhau, cắt tia, cắt đường thẳng. a)Quan sát và mô tả các hình vẽ 33 , 34 , 35 SGK. b)Vẽ theo ... động 5: Hướng dẫn về nhà ( 3 ph ). -Ôn lại các kiến thức trong giờ học. -BTVN: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10; 13 SBT. Ngày soạn: 22/ 09/ 2008 5 Ngày giảng: 23/ 09/ 2008 Tiết 3. 3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI...
- 45
- 302
- 0
GA Tin Hoc 6 HKI(3 cot)
... tập 3 SGK/Tr 09. 6. Rút Kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Hoè Năm học 2009 - 2010 7 Trờng THCS Đạ KNàng Giáo án: Tin Học 6 Tuần 3 Ngày soạn: 23/ 08/2008 Ngày dạy: 26/08/2008 Tiết 5: Bài 3: ... cụ xử lí hữu hiệu? 5. Nhận xét dặn dò: - Hoc bài và làm bài tập 1,2 ,3 SGK/Tr 13. 6. Rút kinh nghiệm: tuần 3 Ngày soạn: 23/ 08/2008 Ngày dạy: 26/08/2008 Tiết 6: Bài 4: máy tính và phần mềm máy ... của môn học 3. TĐ: Có ý thức trong học tập, hăng hái xây dựng bài. II. Chuẩn bị: - GV - HS: Tham khảo Sách giáo khoa. III. Tiến trình dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:...
- 44
- 402
- 1
Giáo án Dia 10 (Đủ, 3 cột)
... vực cho từng phép chiếu: Hình 1.3a: Phép chiếu phương vị đứng Hình 1.3b: Lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm – Bình Đònh 3 Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học ... Trời 1.Khái niệm 2. Các địa điểm Mặt Trời lên thiên đỉnh: Vùng nội chí. 3. Thời điểm và số lần lên thiên đỉnh: 21 /3 và 23/ 9 ở xích đạo, 22/6 ở chí tuyến Bắc, 22/12 ở chí tuyến Nam 4. Ngun nhân: ... phân (21 /3) . -Mùa âm-dương lịch: Mùa xn lại bắt đầu ngày Lập xn (sớm hơn khoảng 45 ngày) 3. Ngun nhân: Trục Trái Đất nghiêng và Trái Đất chuyển động tịnh tiến quanh Mặt Trời. Hoạt động 3: NGÀY...
- 63
- 2,202
- 47
Giáo án Địa 10 (HKII, 3 cột)
... 1970 1980 1990 30 03 Than 100 1 43, 0 161 ,3 207,1 186,1 291,2 Dầu mỏ 100 201,1 446,7 586,2 636 ,9 746,4 Điện 100 238 ,3 5 13, 1 852,8 12 23, 6 1 535 ,8 Thép 100 1 83, 1 31 4 ,3 360,8 407,4 480 ,3 Bước 2: Vẽ biểu ... đặc điểm chúnh của các hình thức TCLTCN. -Quan sát bảng trang 131 và hình 33 trang 132 , hãy điền tên các hình thức vào đúng vị trí. 3. Mở bài (1’) Sản xuất công nghiệp của thế giới không ngừng ... cố (5’) -Hãy nêu những đặc điểm chúnh của các hình thức TCLTCN. -Quan sát bảng trang 131 và hình 33 trang 132 , hãy điền tên các hình thức vào đúng vị trí. 5. Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, trả...
- 11
- 1,189
- 9
Giáo án Địa 11 (HKI, 3 cột)
... Bảng 1.2. -Nhóm 3 và 7: Chỉ số xã hội. -Nhóm 4 và 8: Bảng 1 .3. II. Sự tương phản về trình độ phát triển KT-XH của các nhóm nước (Thơng tin phản hồi từ phiếu học tập) Hoạt động 3 CUỘC CÁCH MẠNG ... cao”, đồng thời làm rõ vai trò của bốn cơng nghệ trụ cột trong cuộc cách mạng khoa học cơng nghệ hiện đại. -Tác động của bốn cơng nghẹ trụ cột đến sự phát triển KT- XH thế giới? -Giảng giải mở ... theo mức GDP bình qn đầu người. -Phân tích bảng số liệu về kinh tế - xã hội của từng nhóm nước. 3. Thái độ Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuọc cách mạng khoa học và cơng nghệ hiện...
- 2
- 1,221
- 55
GA NGLL6 hay ( 3 cột )
... động , người điều khiển , người đọc thư Bác . Người dẫn chương trình nêu lý do Cả lớp lắng nghe . 3) Hoạt động 2 : Đọc thư Bác và thảo luận . Đọc của Bác trong thư gởi HS cả nước nhân ngày khai ... thể trả lời ý kiến cho HS rõ . Người đọc được phân công trước và cả lớp chú ý nghe . 4) Hoạt động 3 : Văn nghệ . Người điều khiển chương trình văn nghệ lần lượt mời các cá nhânhoặc nhóm HS đã được...
- 2
- 333
- 0
Từ khóa: giáo án tin học 10 chuẩn 3 cộtgiáo án địa 11 hki 3 cộtgiáo án sinh 10 cơ bản 3 cộtgiáo án sinh 10 3 cộtgiáo án sinh học 10 cơ bản 3 cộtgiáo án hóa học 10 cơ bản 3 cộtgiáo án đại số 10 nâng cao 3 cộtgiáo án đại số 10 cơ bản 3 cộtgiáo án sinh 10 nâng cao 3 cộtgiáo án sinh học 10 nâng cao 3 cộtgiáo án sinh học 10 3 cộtgiáo án tự chọn toán 10 cơ bản 3 cộtgiáo án hình học 10 nâng cao 3 cộtgiáo án hình học 10 cơ bản 3 cộtgiáo án vật lý lớp 10 cơ bản 3 cộtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam