giáo án sinh 10 nâng cao 3 cột
GIÁO ÁN SINH 12 NÂNG CAO 4 CỘT
... củaA. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. ... đường kính 30 nm.C. siêu xoắn, đường kính 30 0 nm.D. crômatít, đường kính 700 nm.9/ Mức xoắn 3 của nhiễm sắc thể làA. sợi cơ bản, đường kính 10 nm.B. sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm.C. ... giaokiểm tra.7- Nhận xét đánh giá kết quảhoạt động của học sinh vàchỉnh sửa, hoàn thiện để học sinh ghi bài.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cơ chế phát sinh đột biến gen.1. Giới...
- 66
- 812
- 4
giáo án 10 nâng cao 3 cột trọn bộ
- 161
- 658
- 0
Giáo Án lớp 10 nâng cao chương Vecto
... BDuuu6. 0Tổ Toán – Tin Trường THPT Phú Bài 32 A. 1 2 3 3AM AB AC= +uuuu uuu uuuB. 1 3 AM AB AC= +uuuu uuu uuuC. 1 1 3 3AM AB AC= +uuuu uuu uuuD. 12 3 AM AB AC= +uuuu ... các phép toán vectơ.- Biết xác định được toạ độ của trung điểm đoạn thẳng và toạ độ của trọng tâm tam giác - Làm bài tập: 34 , 35 , 36 SGK.Tổ Toán – Tin Trường THPT Phú Bài 31 Tiết 10 - 11: TRỤC ... hai véctơ ,AB ACuuu uuuA. 1 2 3 3AM AB AC= +uuuu uuu uuuB. 1 3 AM AB AC= +uuuu uuu uuuC. 1 1 3 3AM AB AC= +uuuu uuu uuuD. 12 3 AM AB AC= +uuuu uuu uuuBài 4. Cho...
- 42
- 4,045
- 6
Giáo án Sinh 11-Nang cao
... trang 38 Giỏo ỏn Sinh 11_Nõng cao Page 20Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2 ,3 SGK2. ChuÈn bÞ n«i dung bµi 19 Giáo án Sinh 11 _Nâng cao ... Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2 ,3, 4,5 SGK2. ChuÈn bÞ n«i dung bµi 10 Giáo án Sinh 11 _Nâng cao Page 25Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng ... câu hỏi 1,2 ,3, 4 SGK2. Chuẩn bị nôi dung bài 13 Giỏo ỏn Sinh 11_Nõng cao Page 33 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2 ,3, SGK2. ChuÈn...
- 67
- 938
- 8
giao an HH 10 Nang cao (tron bo)
... thảo luận các bài 31 , 33 , 35 .Gọi HS trung bình lên bảng làm bài 31 .HS lắng nghe câu hỏi và trả lời .Các nhóm thảo luậnHS lên bảng giải .Các nhóm khác nhận xét . 31 ) a) ur = ( 2, ... A(-2; 2) , B (3; 5) và trọng tâm tam giác là gốc tọa độ O . Tọa độ điểm C là :A) ( -1 ; - 7) C) (2; - 2) C) ( - 3; - 5) D) 1; 7) .VI: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :+ Bài tập 29 , . . . 36 trang 30 , 31 SGK .Tiết ... 'My Nên sinα= sin(1800-α) .Vì xM = 'Mx− 135 0.sin 135 0=22 ;cos 135 0=22−tan 135 0= -1 ;cot 135 0= -1.* Chú ý:. sinα≥0 v i m i góc ớ ọα. N u ếα là góc...
- 82
- 1,197
- 13
Giáo án HH 10 Nâng cao
- 87
- 698
- 4
Giao an HH 10 Nang cao
- 87
- 395
- 0
Giáo án Hóa 10 ( nâng cao)
- 47
- 712
- 4
Gíao án Văn 10 nâng cao
- 265
- 291
- 1
Giáo án Sinh 9 cả năm (3 cột)
- 163
- 979
- 0
Giáo án sinh học lớp 6 (3 cột)
- 83
- 1,455
- 0
giao an dai so nang cao chuong 3 khoi 10
... pb ∆’ = 5 – m ≥ 0 m ≤ 5 .Ta có S = 4 và P = m – 1 .x1 3 + x2 3 = S 3 – 3PS = 64 – 12(m – 1) x1 3 + x2 3 = 40 m = 3 (n) .+ Từ đk suy ra :| x 1 – x2 | = 17 Bài 19 : Pt có ... tập 30 , 31 , 32 , 33 (trang 94, SGK): áp dụng pp giải hệ hai p.tr hai ẩn (dùng PP đã nêu trong câu hỏi 1a)Trang9hệ pt này?c/ Hãy vẽ các đường thẳng:(d1): 3x – 6y = 9 (d2): –2x + 4y = – 3 ... nào?Các em hãy thảo luận và trả lời.*Xét xem cặp số 17 3 3; ;4 4 2 − có là nghiệm của hệ p.trình 3 2 1 3 4 3 2 2 3 x y zy zz+ − = −+ == (5) không?*Từ...
- 16
- 1,445
- 3
GIAO AN 10 NANG CAO 3
... pháp kí hiệu đường chuyển động (hình 2 .3) Nhóm 3: Phương pháp chấm điểm (hình 2.4)1. Phương pháp kí hiệu.2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động. 3. Phương pháp chấm điểm.4. Phương pháp ... số2. Kiểm tra bài củ: Câu hỏi: Vì sao khi vẽ bản đồ phải dùng phép chiếu hình bản đồ? 3. Bài mớiMở bài: Giáo viên giới thiệu một số bản đồ có hệ thống kí hiệu khác nhau. Như vậy có rất nhiều ... Nhóm 4: Phương pháp khoanh vùng (hình 2.5)Nhóm 5: Phương pháp bản đồ – biểu đồ (hình 2.6). Bước 3: Đại diện các nhóm lên bản trình bàyPhương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiệnPhương...
- 3
- 343
- 0
Giáo án tự chọn nâng cao 10
... 2)Tình huống 3: Rèn luyện khả năng CM hình học véc tơ. (HĐ 3, 4).Tình huống 4: Củng cố kiến thức. (HĐ 5)B, Tiến trình bài dạy:1, Kiểm tra bài cũ: (7 phút)Hoạt động 1:Câu hỏi Đáp án Điểma, ... ghép mỗi ý ở cột trái với một ý ở cột phải để được kết quả đúng.Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Treo hình vẽ bài tập số 1 và bảng phụ.- Giao nhiệm vụ cho HS.- GV nhận xét đánh giá và sử ... cùng hướng: 3 đ7đGợi ý: AH//OK.c. Để chứng minh: & BH DC BD HC= =uuur uuuur uuur uuur ta cần chứng minh điều gì?Gợi ý:CM tứ giác BDCH là hình bình hành.- GV nhận xét đánh giá và...
- 4
- 1,292
- 5
giáo án gt 12 nâng cao chương 3
... Biết ∫ 3 0)( dzzf =3. ∫40)( dxxf=7. Tính ∫4 3 )( dttf Giải: Ta có ∫ 3 0)( dzzf =3 ⇒ ∫ 3 0)( dttf= 3 ∫40)( dxxf=7⇒∫40)( dttf=7. Mặt khác ∫ 3 0)( dttf+∫4 3 )( dttf= ... dxxdxx+2121221= xx 4 3 1 3 + + C2) (x 1) (x4 + 3x ) dx= dxxxxx )33 (445+Cxxxx++2 3 562 3 56 3) 4sin2xdx = dxx)2cos1(2= 2x sin2x + C*. xxx 2 3 +dx =TI T 2ẾHoạt ... F(b)–F(a)-Học sinh tiến hành giải dưới sự định hướng của giáo viên I = Cttdtt++=+∫22 3 ) 23( 2 F(t) = tt 22 3 2+F(20) = 640 ; F(50) = 38 50Suy ra L = F(50)–F(20) =3 210( m) v(t) =...
- 64
- 728
- 3
giao an hinh hoc nang cao chuong 2khoi 10
... ≈ 280 38 ’µC = 1800 − ( µA + µB ) = 33 0 33 ’b) Ứng dụng vào việc đo đạcBài toán 1. Đo chiều cao của một cái tháp mà không thể đến được chân tháp.Giả sử CD= h là chiều cao của ... ≈ 280 38 ’µC = 1800 − ( µA + µB ) = 33 0 33 ’b) Ứng dụng vào việc đo đạcBài toán 1. Đo chiều cao của một cái tháp mà không thể đến được chân tháp.Giả sử CD= h là chiều cao của ... B= + − ⇒ b ≈ 14, 63 cmcosA = 2 2 22b c abc+ −≈ 0.2222 ⇒ A ≈ 770 9’27”µC = 1800 − ( µA + µB ) ≈ 550 30 33 ”Ví dụ 3. Cho tam giác ABC có cạnh a = 24 cm, b= 13 cm và c = 15...
- 23
- 542
- 0
GIÁO ÁN VẬT LÝ NÂNG CAO LỚP 10
- 61
- 1,028
- 0
Giáo án đại số nâng cao 31 tiết
... x=2 3 −−mgiá trị này là nghiệm của (1) nếu thoã điều kiện x≠1Hay 2 3 −−m≠1⇔m≠-1Trường THPT Gia Hội Tổ Toán-Tin 3 *Giao nhiệm vụ về nhàHS về nhà xem và làm ví dụ 3/ 83 vào vở. Hỏi 3: ... vận dụng kiến thức thực tế vào bài học.<II>.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Giáo viên: các câu hỏi trắc nghiệm- Học sinh: đọc bài này trước ở nhà.<III>.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:- ... giải các bài toán liên quan. *2.Về kĩ năng:- Giải và biện luận các bài toán về phương trình ax+b=0, ax2+bx+c=0.- Biết cách giải các bài toán liên quan đến pt bậc nhất, bậc hai. *3. Về thái độ:-...
- 4
- 1,177
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25