Xác suất của biến cố - PHT

... Câu 2. Tính xác suất của các biến cố: a) A: Mặt ngửa xuất hiện năm lần". A = ………………, P(A) = ……… b) B: "Mặt sấp suất hiện ít nhất một lần". Biến cố “A hoặc B” là biến cố nào? Có ... phần tử của không gian mẫu: n(Ω) = ………… Xem biến cố A: "Lấy được viên màu đỏ", n(A) = ……… Xem biến cố B: "Lấy được viên màu xanh", n(B) = ……… Dự đoán khả năng xảy ra biến cố A ... bì để gởi tặng thầy giáo cũ nhân ngày 20/11). Câu 1. Xác định không gian mẫu. Ω = …………………………………, n(Ω) = ……… Câu 2. Tính xác suất của các biến cố: a) A: "Lấy được phong bì màu xanh hoặc đỏ...

Tiết 31: Xác suất của biến cố

... mỗi biến biến cố cố một số không âm, nhỏ hơn hay một số không âm, nhỏ hơn hay bằng 1 gọi là bằng 1 gọi là xác xác suất suất của của biến biến cố cố đó. đó. Xác Xác suất suất của của biến biến cố ... gọi tỉ số là xác suất của biến cố A. Kí hiệu P(A) thì: ( ) ( ) n A n ( ) ( ) ( ) n A P A n = Đ5 xác suất của biến cố 2. Ví dụ TN2 TN1 (1) 3. Phương pháp tính xác suất của biến cố: Ví dụ 1 Ví ... là xác suất của biến cố A. Kí hiệu P(A) thì: ( ) ( ) n A n ( ) ( ) ( ) n A P A n = 2. Ví dụ HV (1) 3. Phương pháp tính xác suất của biến cố: Ví dụ 1 Ví dụ 2 Ví dụ 3 Để tính xác suất của một biến...

24
1,243
4

Bài tập: Xác suất của biến cố

... Tiết 2 6-2 7-2 8. BIẾN CỐ VÀ XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ_ BÀI TẬP Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục tiêu: Về kiến thức: Giúp HS nắm được các khái niệm cơ bản : Phép thử, không gian mẫu, biến cố liên quan ... điển của XS là gần như ko thể, nên cần một ĐN khác khắc phục nhược điểm này. GV: Về nhà cho HS thực hiện HĐ H3. *) Biến cố chắc chắn: *) Biến cố không thể: 3 .Xác suất của biến cố. a) Định nghĩa cố ... tính XS của một biến cố theo ĐN cổ điển của XS. GV: Phân tích các công việc ơphải làm để tính XS cuat 1 b/c theo theo ĐN cổ điển của XS. GV: Để tính XS của một biến cố theo ĐN cổ điển của XS cần...

3
3,706
20

Luyện tập: Xác suất của biến cố

... Bài mới. Hoạt động thầy- trò Phần ghi bảng GV: Ra câu hỏi kiểm tra kiên thức cũ: - Trình bày các khái niệm: Biến cố giao, biến có xung khắc, b/c đối, b/c hợp, b/c độc lập - Khi áp dụng quy tắc ... Tiết 3 1-3 2. LUYỆN TẬP Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục đích: Giúp cho HS củng cố , ôn tập kiến thức trong hai bài §4 và §5. II. Chuẩn bị: - Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học, tác phong. - Trò: ... pt của tập A Ω là các hoán vị của các tập đó ⇒ Có 6.3=18 ( pt) +) Các tập {1;4;4}, {2;2;5} mỗi tập cho 3 pt của tập A Ω ⇒ có 3.2 = 6 (pt) +) tập {3;3;3} cho 1 pt của tập A Ω ⇒ A 18 6 1 25 vµ P(A)...

2
2,302
20

Chương II - Bài 5: Xác suất của biến cố

... §5: XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ Tiết – Ngày soạn:10/11/2007. I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dạy cho học sinh nắm được xác suất của biến cố. - Rèn luyện và khắc sâu các kiến thức trọng tâm của việc giải ... toán về xác suất của biến cố. II./ PHƯƠNG PHÁP. - Đàm thoại, nêu vấn đề. - Hướng tập trung vào học sinh III./ NỘI DUNG. 1./ Ổn đònh trật tự, kiểm tra só số: 2./ Bài cũ: Phép thử và biến cố. 3./ ... gì về khả năng xảy ra của các biến cố A, B và C? Hãy so sánh chúng với nhau. I./ ĐỊNH NGHĨA CỔ ĐIỂN CỦA XÁC SUẤT 1./ Đònh nghóa: Một đặc trưng đònh tính quan trọng của biến cố liên quan đến một...

3
1,458
11