Hướng dẫn đánh giá “ trường học thân thiện "
Hướng dẫn đánh giá trường học thân thiện -HS tích cực
... với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đạt hiệu quả giáo dục nhân cách và xây dựng môi trường văn hóa học đường ( 5 điểm). 5/ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch ... Loại Khá : 65 đến dưới 80 điểm. - Loại Trung bình: 50 đến dưới 65 điểm. * Các trường THCS để căn cứ tự đánh giá nhà trường; trong quá trình thực hiện nếu có vấn đề gì cần góp ý thì chuyển thông ... công trình công cộng ở địa phương ( 5 điểm ). - Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng, truyền thống nhà trường cho học sinh( 5 điểm ); phối hợp tuyên truyền (viết lời giới...
- 2
- 1,165
- 0
Hướng dẫn đánh giá “ trường học thân thiện..."
... đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Sở Giáo dục và Đào tạo Bến Tre hướng dẫn các Phòng Giáo dục và Đào tạo, trường Trung học phổ thông thực hiện công tác đánh giá như sau: ... chất lượng giáo dục toàn diện. Tổ chức cho giáo viên, học sinh tích cực tham gia xây dựng môi trường sư phạm thân thiện và tham gia đánh giá nhà trường. Trên đây là hướng dẫn đánh giá phong trào ... sở giáo dục mầm non, trường tiểu học và trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông (gọi chung là các trường) . (Xem Phụ lục 1: Các tiêu chí đánh giá dành cho các trường) 2. Phương pháp đánh...
- 3
- 1,269
- 1
Bản tự đánh giá trường học thân thiện
... giá phong trào xây dựng "trờng học thân thiện, học sinh tích cực" năm học 2008 - 2009. Nội dung tiêu chuẩn Nội dung tiêu chí Thực trạng Tự Đ. giá Đánh giá 1. Thực hiện tốt ngày hành động ... sử địa phơng. - 100% HS có góc học tập hợp lí và có điển hình về học tốt và tự học. GV chú trọng dạy cáh học để HS đợc học cách học. 2. Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. - đảm bảo ... của UBND huyện về giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức cho học sinh. GD hớng nghiệp. - Có phòng truyền thống và cuốn lịch sử nhà trờng, lịch sử địa phơng. - 100% HS có góc học tập hợp lí và...
- 3
- 1,924
- 6
ĐÁNH GIÁ TRƯƠNG HỌC THÂN THIỆN
... xuất ý kiến đánh giá nhà trường. Trên đây là hướng dẫn đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013. Các Sở GDĐT căn cứ hướng dẫn này để ... đánh giá; từ kết quả đánh giá đề ra giải pháp hoàn thiện nâng cao chất lượng để đưa vào kế hoạch năm học của trường. Đối với trường có nhiều cấp học, mỗi cấp học áp dụng hướng dẫn đánh giá tương ... cầu, các trường tiến hành tự đánh giá; Sở GDĐT đánh giá các trường THPT và đơn vị cấp huyện; Phòng GDĐT đánh giá các trường Mầm non, Tiểu học, THCS và đơn vị cấp xã. 2.2. Cách đánh giá bằng điểm:...
- 6
- 853
- 1
Tiêu chí đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực (Dự thảo 13)
... học sinh. 3,0 2 GV rèn cho học sinh khả năng tự học, kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 3,0 GV Thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, ... môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh. 2,0 Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, ... lục 2. ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số …/HD-BGDĐT ngày……….. của Bộ GD ĐT) Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm) 1.1. Bảo đảm trường...
- 8
- 989
- 0
Bảng đánh giá trường học thân thiện, HS tích cực
... nghĩa Việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc bảng đánh giá& quot; trờng học thân thiện, học sinh tích cực" năm học 2008 - 2009 STT Nội dung đánh giá Đạt Không đạt I Tổ chức nhà trờng 1 Có Ban ... năng tự học của học sinh. 2 Học sinh đợc khuyến khích, đề xuất ý kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao. 3 Có biện pháp khắc phục học sinh ... trờng 1 Có Ban chỉ đạo xây dựng 2 Cán bộ, gioá viên, nhân viên và học sinh nhà trờng đợc cung cấp kiến thức về trờng học thân thiện, học sinh tích cực II Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp. 1 Khuôn...
- 2
- 884
- 1
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC
... học sinh. 3,0 2 GV rèn cho học sinh khả năng tự học, kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 3,0 GV Thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, ... môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh. 2,0 Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, ... lục 2. ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số …/HD-BGDĐT ngày……….. của Bộ GD ĐT) Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm) 1.1. Bảo đảm trường...
- 8
- 1,532
- 5
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC
... học sinh. 3,0 2 GV rèn cho học sinh khả năng tự học, kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 3,0 GV Thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, ... môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh. 2,0 Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, ... lục 2. ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số …/HD-BGDĐT ngày……….. của Bộ GD ĐT) Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm) 1.1. Bảo đảm trường...
- 8
- 1,302
- 7
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC
... sinh. 3,02 GV rèn cho học sinh khả năng tự học, kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 3,0GV Thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theochuẩn kiến thức, ... môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh.2,0 Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực hiệnchương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, ... lục 2. ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC(Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số …/HD-BGDĐT ngày……… của Bộ GD ĐT)Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm)1.1. Bảo đảm trường an...
- 8
- 2,999
- 6
Đánh giá trường học thân thiện
... dạy, học tập.1.0Giáo viên sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn. 1.0Giáo viên ứng dụng hợp lí công nghệ thông tin trong dạy học . 1.0Giáo viên đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh tự biết đánh ... dạy học . 1.0 Trường có tổ chức học 2 buổi/ngày hoặc 6 buổi /tuần.1.0Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh toàn trường có tiến bộ so với đầu năm học, học sinh bỏ học giảm so với năm học ... Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamTRƯỜNG THCS TÂY AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆNNăm học: 2008 – 2009.Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn...
- 5
- 438
- 0
Từ khóa: biên bản đánh giá trường học thân thiệnhướng dẫn đánh giá môn họchướng dẫn đánh giá cán bộ quản lý trường họchướng dẫn trường học thân thiện học sinh tích cựchướng dẫn chấm trường học thân thiện học sinh tích cựchướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường học mới việt namđánh giá phong trào xây dựng trường học thân thiệnhướng dẫn đánh giá chuẩn hiệu trưởng tiểu họchướng dẫn đánh giá tác động môi trường đối với các dự án sản xuất phân bón hóa học ở việt namhướng dẫn đánh giá hiệu trưởng trường tiểu họchướng dẫn đánh giá giáo viên tiểu họchướng dẫn đánh giá chuẩn hiệu trưởng thcshướng dẫn đánh giá học sinh tiểu họchướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên tiểu họchướng dẫn đánh giá chuẩn giáo viên tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ