0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vật trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... vững thuyết thực hành giảng dạy Vật trường phổ thơng, trước hết thơng qua mơn luận dạy học Vật 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn luận ... - Vật học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm học, Giáo dục học, luận dạy học ) 1.3.1 Triết học vật biện chứng học thuyết Mác - Lê-nin giáo dục sở phương pháp luận luận dạy học Vật Trước...
  • 130
  • 976
  • 4
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vật trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... - Vật học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm học, Giáo dục học, luận dạy học ) 1.3.1 Triết học vật biện chứng học thuyết Mác - Lê-nin giáo dục sở phương pháp luận luận dạy học Vật Trước ... khoa học kể nhu cầu tất yếu 1.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Bộ mơn luận dạy học Vật trường phổ thông xây dựng sơ sau: - Triết học vật biện chứng; - Vật...
  • 169
  • 1,072
  • 9
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vật trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... vững thuyết thực hành giảng dạy Vật trường phổ thơng, trước hết thơng qua mơn luận dạy học Vật 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn luận ... - Vật học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm học, Giáo dục học, luận dạy học ) 1.3.1 Triết học vật biện chứng học thuyết Mác - Lê-nin giáo dục sở phương pháp luận luận dạy học Vật Trước...
  • 168
  • 1,318
  • 20
CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

... 3.4 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 3.4.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học Xu hướng đổi phương pháp dạy học nhàm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học ... hệ dạy học Cần hiểu phương pháp dạy học bao gồm cách thức dạy giáo viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh đơi người ta dùng dấu gạch nối dạy học, viết phương pháp dạy - học; Quan niệm chức dạy ... luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học phương pháp, kĩ...
  • 22
  • 1,760
  • 19
sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình họcvật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông dân tộc nội trú

... Quang hình học Vật 11 Vì chúng tơi nghiên cứu đề tài: Sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần Quang hình học Vật 11 góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Vật trƣờng phổ thơng dân tộc ... cao chất lượng dạy học Kết luận chƣơng 57 Chƣơng SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HỌC SINH KHI DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỦA PHẦN QUANG HÌNH HỌC” - VẬT LÝ 11 GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ TRƢỜNG PHỔ ... PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật để nâng cao chất lƣợng dạy học vật 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học số phần 62 Quang hình học - vật 11 2.2.1 Cấu trúc đặc điểm phần “Quang...
  • 157
  • 546
  • 0
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều   vật lí 12

Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC & - NGUYỄN THỊ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG EBOOK HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRƢỜNG PHỔ THƠNG PHẦN DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – VẬT ... xoay chiều Vật 12 cần thiết Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Xây dựng sử dụng Ebook hỗ tr hoạt động tự học dạy học Vật trường phổ thơng phầndòng điện xoay chiều - Vật 12 Mục tiêu nghiên ... dạy học vật lí, góp phần đổi PPDH, hỗ trợ hoạt động tự học HS Tuy nhiên chưa có luận văn Ebook chương Dòng điện xoay chiều -Vật 12 thiết kế theo hướng hỗ trợ hoạt động tự học HS 1.2 Cơ sở...
  • 14
  • 492
  • 0
Sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần “Quang hình học” – Vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở trường phổ thông dân tộc n

Sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần “Quang hình học” – Vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật trường phổ thông dân tộc n

... HÌNH HỌC” - VẬT LÝ 11 GÓP PH N NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ TRƢỜNG PHỔ THÔNG D N TỘC N I TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật để n ng cao chất lƣợng dạy học vật 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học ... bi n pháp tổ chức, hướng d n thí nghiệm HS 45 dạy học vật góp ph n n ng cao chất lượng dạy học Kết lu n chƣơng 57 Chƣơng SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HỌC SINH KHI DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỦA PH N “QUANG HÌNH ... đại học thái nguy n Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học ph n quang hình học vật 11 góp ph n n ng cao chất l-ợng dạy học vật tr-ờng phổ...
  • 27
  • 303
  • 0
Luận văn dạy học hàm số ở trường phổ thông

Luận văn dạy học hàm số trường phổ thông

... đề hàm số như: định nghĩa hàm số, đồ thị hàm số, … trình bày chương II phần đại số SGK Toán đây, học sinh a nghiên cứu hàm số cụ thể, đơn giản hàm y =ax (a ≠ 0) hàm số y = (được x trình bày học ... thiên hàm số không thuận tiện khảo sát hàm số mà tạo sở để sau đưa vào khái niệm giới hạn, đạo hàm, hàm số Để cho học sinh thấy đa dạng hàm số, SGK giới thiệu số hàm số khác y = x (SGK Đại số ... khoa học luận hàm số lớp 11 chủ yếu củng cố đặc trưng biến thiên xét tính đơn điệu hàm số: chứng minh dãy số tăng, dãy số giảm; tìm giới hạn hàm số, xét tính liên tục hàm số, tìm số gia hàm số...
  • 85
  • 662
  • 8
Nâng cao hiệu quả dạy học vật lí ở trường THPT thông qua các biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho HS

Nâng cao hiệu quả dạy học vật trường THPT thông qua các biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho HS

... triển Theo thuyết này, hoạt động thông qua hoạt động, người tự tạo dựng, phát triển ý thức nhân cách Vận dụng vào dạy học, việc học tập HS có chất hoạt động, HS hoạt động, thông qua hoạt động mà ... Lê, hệ thống sở luận tự học nêu lên số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học qua việc tổ chức hoạt động tự học cho HS có đề cập đến biện pháp sử dụng câu hỏi BT nhận thức Các luận văn khác :“ ... CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ 1.1 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HS TRONG DẠY HỌC 1.1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học Mục tiêu giáo dục đặc biệt coi trọng đến việc bồi dưỡng cho HS khả tư duy,...
  • 65
  • 504
  • 0
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông

Phương pháp dạy học môn toán trường phổ thông

... đủ lí luận dạy học môn toán (hay Phương pháp dạy học môn toán, ta thường gọi) Nó không đề cập hết nội dung Phương pháp dạy học môn toán với tư cách ngành khoa học hay với tư cách môn trường sư ... khái niệm toán học cho học sinh nhiệm vụ mấu chốt dạy học toán trường phổ thông Hai mục đích chủ yếu dạy học toán trường THPT là: – Cung cấp cho học sinh hệ thống vững kiến thức kó toán học – Phát ... nhiệm hợp tác thực Phương pháp dạy học cách thức thực kiểu nhiệm vụ Dạy học cặp người dạy - người học nhằm đạt mục đích dạy học xác đònh Phân loại tổng thể phương pháp dạy học Hiện có nhiều...
  • 126
  • 20,085
  • 84
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

... 11 phương pháp “đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thơng”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trường phổ thông Tuy nhiên để tiến hành đổi phương pháp dạy học lịch sử ... TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thơng nói riêng trở thành u cầu ... đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp sử học nói riêng bước tiến hành đổi Tuy nhiên cần phải hiểu rõ gọi đổi phương pháp dạy học sử đổi nào? Đã có nhiều ý kiến cho đổi phương pháp dạy sử...
  • 19
  • 2,984
  • 18
BIÊN SOẠN VÀ SỬ  DỤNG HỆ  THỐNG CÂU TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN  NÂNG CAO HIỆU QUẢ  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG  DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... Biên soạn sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông , mong muốn tìm hiểu thêm hình thức kiểm tra trắc ... pháp kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử đƣợc sử dụng là: kiểm tra đánh giá câu hỏi tự luận, kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan + Kiểm tra, đánh giá câu hỏi tự luận: Đây phƣơng pháp kiểm tra, ... I: KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh q trình dạy học có tầm quan trọng đặc...
  • 107
  • 1,308
  • 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

... tế dạy học lịch sử trường phổ thông Kênh hình dạy học lịch sử 2.1 Khái niệm kênh hình dạy học lịch sử 2.2 Vai trò việc sử dụng kênh hình dạy học lịch sử 2.2.1 Vai trò thị giác việc tiếp nhận thông ... cụ dạy học qua kênh hình phổ biến 1 4 Sử dụng kênh hình hiệu dạy học lịch sử 3.1 Sử dụng kênh hình nghe giảng lớp, tiếp thu kiến thức 3.2 Sử dụng kênh hình luyện tập, củng cố kiến thức 3.3 Sử ... dạy học nâng cao rõ rệt Mà phát huy cách tối đa giác quan học sinh học Đây ưu điểm thấy rõ ràng việc sử dụng khơng sử dụng kênh hình dạy học lịch sử; sử dụng để khai thác hết tính hiệu kênh hình- một...
  • 21
  • 939
  • 0
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

... MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sử trường phổ thông - 39 - I Thấu suốt nguyên lý giáo dục dạy học lòch sử trường phổ thông ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I Khái niệm « hệ thống phương pháp dạy- học » Phương pháp dạy- học thống biện chứng hai mặt đối lập trình nhận thức, bao gồm hoạt động dạy (với ... tắc Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sử trường phổ thông -8- CHƯƠNG I VỊ TRÍ CỦA BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Vò trí môn học chương trình giáo dục trước...
  • 103
  • 4,703
  • 119

Xem thêm

Từ khóa: dạy học vật lí ở trường phổ thôngnguyễn tiến dũng 2007 tác dụng của bài tập thí nghiệm trong dạy học vật lí ở trường phổ thông tạp chí khoa học giáo dục 1 tr 143 147thực trạng thiết kế và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học vật lí ở trường phổ thông hiện nay nguyên nhân và giải phápmột số vấn đề lý luận về bài tập trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngcơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thôngthuyết tình huống trong dạy học môn toán trích vận dụng thuyết tình huống tr 88 sách vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông của thấy pgs ts bùi văn nghịtrò của toán học trong dạy và học vật lí ở trường phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngthực trạng dạy học ngữ văn ở trường phổ thôngthực trạng dạy học tiếng việt ở trường phổ thôngphương pháp dạy học tích cực ở trường phổ thôngphuong phap day hoc toan thptphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngsu dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam