SỬ DỤNG bản đồ tư DUY TRONG GIẢNG dạy bộ môn hóa học 12 – tại TTGDTX THÀNH PHỐ THANH hóa
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa
... phương pháp dạy học việc dạy học đồ tư hướng cho học sinh ghi chép đồ tư việc làm có ý nghĩa cần thiết mà tất giáo viên nên làm III Sử dụng đồ tư dạy học Hóa Học 12 Để sử dụng đồ tư dạy học giáo ... pháp Sử dụng đồ tư giảng dạy mơn Hóa Học 12- Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa Tơi thu kết sau : Năm học 2011-2 012 áp dụng phương pháp dạy học cũ (khi chưa vận dụng phương pháp này) cho học ... Sử dụng đồ tư để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ tư giảng - Sử dụng đồ tư để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ tư để tập nhà - Sử dụng đồ tư để tổng hợp kiến thức chương nhiều học I.5 Vai trò đồ...
- 28
- 1,419
- 0
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông
... tài: “Nâng cao hiệu dạy học Sinh học 12 sử dụng đồ tư giảng dạy Với đề tài tơi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học trường THPT, đồng thời giúp em có phương pháp hữu hiệu ... Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng đồ tư dạy học sinh học giúp học sinh hệ thống hóa khái niệm sinh học, trình sinh học chế sinh học để từ nâng cao khả tư duy, khả nắm vững vận dụng kiến thức vào ... Hòa SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ NỘI DUNG PHẦN TIẾN HÓA VÀ SINH THÁI HỌC 2.1 Cách ghi chép sơ đồ tư Trong trình giảng dạy, nội dung kiến thức, giáo viên cần lựa chọn, sử dụng...
- 29
- 1,252
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... nhìn mới, tư mơn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụng đồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề tơi muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ tư hình ... 2011 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn mơn học thuộc nhóm khoa học ... vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng...
- 15
- 4,877
- 19
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy mơn hố học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ tư duy: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, ... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy mơn Hố học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh ... ý tư ng Từ khoá phải thật ngắn gọn làm bật ý nghĩa nhánh ý tư ng • Sử dùng hình ảnh tối đa cho ý tư ng, Bản đồ tư sử dụng nhiều hình ảnh ý nghĩa khiến não tư liên tư ng mạnh mẽ * Các học sử dụng...
- 11
- 2,283
- 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT
... ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì tơi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chun mơn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy học đặc ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 36
- 2,282
- 14
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... cứu: Sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa có làm nâng cao kết học tập mơn Hóa học khơng ? 3 .4 Giả thuyết nghiên cứu là: Việc sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa có làm nâng cao kết mơn Hóa ... NCKHSPƯD Sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa để nâng cao kết học tập học sinh 2/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI: - Sử dụng đồ tư để ghi nhớ kiến thức mơn Hóa học lớp nói riêng mơn học nói chung yêu ... sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa để nâng cao kết học tập học sinh 3.2 Giải pháp thay thế: Vấn đề đổi phương pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo nhằm nâng cao kết...
- 33
- 4,127
- 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... Chương – Mơn hóa để nâng cao kết học tập học sinh lớp trường TH THCS Hoàng Châu” 3.3 Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa có làm nâng cao kết học tập mơn Hóa học khơng ? 3 .4 ... : Lê Thị Hằng Sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Mơn hóa để nâng cao kết học tập học sinh 2/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI: - Sử dụng đồ tư để ghi nhớ kiến thức mơn Hóa học lớp nói riêng mơn học nói chung u ... sử dụng đồ tư giảng dạy Chương – Môn hóa để nâng cao kết học tập học sinh 3.2 Giải pháp thay thế: Vấn đề đổi phương pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo nhằm nâng cao kết...
- 36
- 1,858
- 4
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS
... ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì tơi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... pháp dạy học sử dụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sử dụng tập Sinh học Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức học sinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh...
- 38
- 1,853
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THCS
... thành sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tơi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy ... ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì tơi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 27
- 533
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THCS
... sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chun mơn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy học ... ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì tơi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 27
- 519
- 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy hóa học lớp 8 THCS
... mơn hóa học lớp ngày tốt 1.2.Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ đề tài tìm hiểu kinh nghiệm sử dụng đồ tư giảng dạy hoá học THCS 1.3.Đối tư ng nghiên cứu Soạn giảng mơn hóa theo đồ tư Học sinh lớp ... dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 2.3 Kinh nghiệm sử dụng đồ tư dạy học hóa học Hố học lớp môn học học sinh cấp trung học sở, việc tiếp thu kiến thức hình thành kĩ mơn hố học ... triển tư duy, gây hứng thú say mê học tập…cho học sinh cách tốt cần thiết Vì tơi chọn đề tài " Kinh nghiệm sử dụng đồ tư giảng dạy hóa học lớp THCS, , để nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học...
- 19
- 581
- 0
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học theo định hướng phát triển năng lực dựa trên phân tích hoạt động học của học sinh
... trình dạy học tơi “ Sử dụng Bản đồ tư giảng dạy mơn Hố học theo định hướng phát triển lực dựa phân tích hoạt động học học sinh Mục đích nghiên cứu: - Để giúp học sinh phát triển tư não vận dụng ... q trình dạy học, dựa phân tích hoạt động học học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh Hiện không phần đông học sinh mà giáo viên Nhà trường nhận định nội dung chương trình Hố học phổ ... cho học sinh hoạt động học - Quá trình dạy học chủ đề thiết kế thành hoạt động học học sinh dạng nhiệm vụ học tập nhau, học sinh tích cực, chủ động sáng tạo việc thực nhiệm vụ học tập - Trên...
- 21
- 733
- 0
Chuyên đề: Vận dụng bản đồ tƯ duy trong giờ dạy bộ môn (Môn sinh học lớp12 thpt)
... 13 VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ DẠY BỘ MÔN Phụ lục 2: Các ví dụ đồ tư tiết dạy Ví dụ 1: Sau dạy xong – SH 12: Yêu cầu học sinh xây dựng đồ tư để tóm tắt kiến thức từ đến VÝ dụ 2: Sau dạy ... cho học sinh Nguyễn Thị Lan – Trường THPT Lý Thường Kiệt – Thủy Nguyên – Hải Phòng 5 VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ DẠY BỘ MÔN Một số nghiên cứu: 3.1 Công cụ học tập lập: Bản đồ tư duy ... dạy môn Sinh học 2011 A Chuyên đề: Bước đầu đổi phương pháp dạy học Sinh học 2000 A Nguyễn Thị Lan – Trường THPT Lý Thường Kiệt – Thủy Nguyên – Hải Phòng 3 VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ...
- 20
- 816
- 0
Từ khóa: áp dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập học phần đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt namskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thcsử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chươnghiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học môn vật lý trung học bổ túccó thể sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học văn được khôngcách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ vănsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tin họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsử dụng bản đồ tư duy trong học tậpsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học toánGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ