0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Dạy văn học theo phương pháp mới

Dạy văn học theo phương pháp mới

Dạy văn học theo phương pháp mới

... Dạy học văn theo hớng đổi mới phát huy vai trò của mô hình nhóm là gì? Để làm tốt khâu này các đồng chí giáo viên phải hiểu rõ về phơng pháp dạy học tích cực theo hớng đổi mới là Trong tiết học ... 17 Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tập trong cuộc đổi mới văn học nớc nhà ? Những yếu tố nghệ thuật nào tạo lên sự thành công của văn bản? ?Từ văn ... đổi mới phơng pháp nói chung. 2. Lý do khách quan. Ngời viết: Dơng Thị Chinh Trờng THCS Giang Biên 2 Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tập Thực hiện theo...
  • 25
  • 632
  • 2
GIAO AN VAN SOAN THEO PHUONG PHAP MOI CUC HAY

GIAO AN VAN SOAN THEO PHUONG PHAP MOI CUC HAY

... Luyện tập về liên kết văn bản, bố cụa văn bản và mạch lạc trong văn bản. B. Hoạt động dạy học: Tiết 7 : Luyện đề về văn bản cuộc chia tay của những con búp bê. Bài tập 1: Văn bản có những cuộc ... Hoạt động dạy học: I- Giới thiệu về chơng trình ngữ văn 7: SGK ngữ văn 7 kết hợp 3 phần: Văn - TV- TLV nhng vẫn đảm bảo yêu cầu riêng có tính tơng đối độc lập của mỗi phần. 1. Về môn văn: - Đợc ... về Liên kết văn bản, Bố cục văn bản, Mạch lạc trong văn bản. Bài tập 1: Hãy tìm bố cục của văn bản Lũy làng Ngô Văn Phú và nêu nội dung của từng phần. Nhận xét về trình tự miêu tả ( học sinh làm...
  • 31
  • 1,890
  • 3
giao an day theo phuong phap moi ve vat li 6-7-8-9

giao an day theo phuong phap moi ve vat li 6-7-8-9

... vật, hiện tượng. Tổ chức hoạt động học tập theo các bước cơ bản của hoạt động nhận thức khoa học dạy học theo quy chế của nhận thức luận khoa học, dạy học góp phần phát triển tư duy. ... là một quan hệ nhân quả mô tả diễn biến của một hay một số ít hiện tượng. Kiến thức có được bằng phương thức HĐNT này là những kiến thức có thể trả lời cho các đặc điểm, dấu hiệu, thuộc tính, những...
  • 1
  • 1,174
  • 16
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo  thực hiện  có nề  nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động  nhóm

Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm

... Một số biện pháp chỉ đạo - thực hiện có nề nếp cách dạy học ... 16:57 11/10/2007 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM ... chốt hiện nay vẫn là Phương pháp dạy học. Chính vì lẽ đó, cho nên NQ TW 4 (khoá VII) đã xác định “Khuyến khích tự học , phải “Áp dụng những phương pháp hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực ... luật giáo dục Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện...
  • 8
  • 1,119
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới

... khó khăn khi dạy học môn lịch sử 9 theo ph ơng pháp mới . - Đối với học sinh THCS, nhất là học sinh lớp 9 môn học lịch sử không phải mới mẻ. Các em đã đợc học từ cấp I có hệ thống theo tiến ... huy không chỉ trong giờ học lịch sử mà còn trong các giờ học khác. III, Kết thúc vấn đề. Có thể nói đổi mới phơng pháp dạy học trong đó có đổi mới phơng pháp dạy học môn lịch sử 9 có một ... đề cần l u ý khi dạy học môn lịch sử 9. 1.1. Những l u ý trong đổi mới ph ơng pháp dạy học môn lịch sử 9. Cũng nh khi giảng dạy các môn học đổi mới ở trờng THCS , việc day học môn lịch sử...
  • 15
  • 2,152
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm

... đề trong dạy học nhằm đạt đợc các mục tiêu đổi mới ph-ơng pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay là đảm bảo tính vừa sức, sát đối tợngtrong giáo dục vừa phát huy tính tích cực trong học tập, ... các tiết học nh: dạy bài mới, ôn tập luyệntập, thực hành. Ngoài ra có thể dùng bài tập này để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (ví dụ đề thi học sinh giỏi khối 10 năm học 2006 ... quá trình giải, thờngxuất hiện trớc học sinh các câu hỏi có đặc tính nêu vấn đề. Tuỳ theo mục đích dạy học, tính phức tạp và quy mô của từng loại bài tập hoá học mà giáo viên có thểsử dụng các...
  • 20
  • 1,043
  • 17
Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành

Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành

... trong học tập của học sinh, phát huy khả năng sámg tạo, tạo cho các em hứng thú trong học tập bài thực hành hoá học. III/ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM :5. Phương pháp ... giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực , để làm sao cho có kết quả tốt hơn. Làm sao để học sinh khi nói đến bài thực hành cũng muốn học, muốn thực hành trong môn Hoá Học . III/ CÁC PHƯƠNG ... giảng dạy nhiều năm liền về bộ môn hoá học THCS. Bản thân tôi có sự băn khoăn về việc học tập của học sinh mình. Hoá học là môn học quan trọng trong chương trình giáo dục không kém gì môn học...
  • 13
  • 882
  • 2
SKKN- Dạy lớp 2 theo phương pháp đổi mới

SKKN- Dạy lớp 2 theo phương pháp đổi mới

... quan tâm học sinh yếu, có biện pháp phụ đạo học sinh yếu, rèncác kỹ năng đọc cho học sinh thông qua các hoạt động dạy học. -Đối với học sinh: Học sinh phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập ... phổ cập Tiểu học và các mục tiêu đề ra: phổ cập chuẩn độ tuổi, phổ cậpchuẩn Quốc gia.Năm học 2005-2006 là năm thứ tư thực hiện chương trình thay SGK mới, đổi mới phương pháp dạy học, nhằm thực ... thuyết phục và lôi cuốn học sinh. -Sử dụng việc đổi mới phương pháp dạy học còn nhiều lúng túng, khả năng vận dụng vàcách thức tổ chức lớp học để phát huy năng lực của học sinh còn thiếu sót.-Giáo...
  • 7
  • 1,262
  • 20

Xem thêm

Từ khóa: giao an van soan theo phuong phap moi cuc haydạy học theo phương pháp giải quyết vấn đềdạy học theo phương pháp đổi mớidạy văn theo phuong phap moidạy học mĩ thuật theo phương pháp mớidạy học theo phương pháp vận dụng kiến thức liên môndạy học speaking tiếng anh 10 theo phương pháp mớiday hoc theo phuong phap tich cuc va long ghep giao duc moi truong trong mon sinh hoc 7cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhómdạy học theo phương pháp mô phỏngdạy theo phương pháp mới đức tính giản dị của bác hồdạy học theo phương pháp tích hợp là gìdạy học theo phương pháp trực quandạy học theo phương pháp bàn tay nặn bộtdạy học theo phương pháp nghiên cứu bài họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ