0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Phương pháp dạy bài dòng điện trong chất điện phân lớp 11 bằng tích hợp liên môn và vận dụng thực tiễn

Phương pháp dạy bài sự điện phân ở lớp 12 THPT NAM SƠN

Phương pháp dạy bài sự điện phânlớp 12 THPT NAM SƠN

... Trường THPT Sầm Sơn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Các giải pháp thực Cơ sở kiến thức : a Phương pháp điện phân dùng để điều chế kim loại phần điện phân nói chung - Phương pháp điện phân : dùng dòng điện ... 10 Nguyễn Quốc Khánh – Trường THPT Sầm Sơn Sau H2O điện phân A nốt thứ tự điện phân CI - - 2e = CI ↑ Sau nước điện phân : Ví dụ : Có thể dùng phương pháp điện điện phân để kiểm tra số AVOGADRO ... Anốt không xảy điện phân ( ứng dụng điện phân dung dịch với A nốt để mạ kim loại ) Điện phân bình điện phân mắc nối tiếp : Các bình điện phân mắc nối tiếp ý : thu hút nhường e điện cực tên phải...
  • 19
  • 421
  • 0
bài giảng liên môn tích hợp lịch sử 9 TÍCH hợp LIÊN môn và sử DỤNG bản đồ tư DUY GIÚP học SINH học tốt TIẾT ôn tập CHƯƠNG và tìm HIẾU DI TÍCH LỊCH sử của THỦ đô hà nội

bài giảng liên môn tích hợp lịch sử 9 TÍCH hợp LIÊN môn sử DỤNG bản đồ tư DUY GIÚP học SINH học tốt TIẾT ôn tập CHƯƠNG tìm HIẾU DI TÍCH LỊCH sử của THỦ đô hà nội

... AH tam giác b) Hỏi điểm M mà di n tích tam giác MBC di n tích tam giác ABC nằm đường nào? - Bài 3 (bài 37-SGK/Tr 94 ) A KL a) ABC vuông A = ? , AH = ? = ?; C B b) Tìm điểm M để SMBC = SABC 6c ... vuông ta sử dụng định lý Pytago đảo - ể tỡm góc B ta dựa vào tỉ số sinB cos B tan B cot B - Tỡm góc C: dựa vào quan hệ phụ gia góc B góc C dựa vào tỉ số lượng giác góc C - Tính AH cách sử dụng ... dẫn học nhà ễn li lý thuyt v v li s t Lm cỏc bi 35,37,38, 39 SGK Tit sau tip tc ễn Bài (bài 37_SGK/Tr 94 ) Cho tam giác ABC có AB = 6cm, AC = 4cm, BC = 7,5cm a) Chứng minh tam giác ABC vuông...
  • 23
  • 582
  • 0
skkn phương pháp giải bài tập điện phân và bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối trong giảng dạy hóa học lớp 12 thpt

skkn phương pháp giải bài tập điện phân bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối trong giảng dạy hóa học lớp 12 thpt

... hp kim loi tỏc dng vi dung dch cha mt mui Dng IV: Hn hp kim loi tỏc dng vi dung dch cha hn hp mui Kim loi A tỏc dng vi dung dch mui ca kim loi B to thnh dung dch mui mi v kim loi B Do vy kim ... BI TP IN PHN V BI TP KIM LOI TC DNG VI DUNG DCH MUI TRONG GING DY HểA HC LP 12 THPT c ỏp dng ti n v trng tụi ang cụng tỏc cỏc lp 12 A1, 12 A2, 12 A3, 12 A4 v mt s em cỏc lp 12 c bn t nguyn ng ... hp kim loi tac dung vi dung dch cha mt mui a Phng phap: Khi cho hn hp kim loi vo dung dch cha mui ta cn chỳ ý n th t ca cỏc phn ng xy ra: Kim loi no cú tớnh kh mnh hn s phn ng vi ion kim loi dung...
  • 27
  • 722
  • 0
đề tài nghiên cưu khoa học: Vận dụng phương pháp dạy học Động não  trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

đề tài nghiên cưu khoa học: Vận dụng phương pháp dạy học Động não trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

... tích cực Động não để áp dụng vào dạy học môn Sinh học mà thân đảm nhiệm với đề tài Vận dụng phương pháp dạy học Động não dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol Hạ 2.3 Vấn đề nghiên ... hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Vận dụng phương pháp Động não dạy học Sinh học trường trung học sở N’Thol Hạ Người nghiên ... Việc vận dụng phương pháp Động não dạy học môn Sinh học có làm tăng kết học tập học sinh lớp hay không ? 2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc vận dụng phương pháp Động não dạy học môn Sinh học...
  • 22
  • 762
  • 0
Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp dạy học đóng vai trong dạy học phần công dân với pháp luật trong trường trung học phổ thông

Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học đóng vai trong dạy học phần công dân với pháp luật trong trường trung học phổ thông

... : phương pháp dạy học thảo luận nhóm phương pháp dạy học đóng vai dạy phần công dân với pháp luật trường THPT - Phạm vi nghiên cứu : Vận dụng phương pháp dạy học phần công dân với pháp luật trường ... đóng vai thảo luận nhóm phần dạy học công dân với PL, đưa số giải pháp để nâng cao hiệu việc sử dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm phương pháp dạy học đóng vai dạy học phần công dân với PL trường ... thảo luận nhóm phương pháp dạy học đóng vai dạy học phần công dân với pháp luật trường trung học phổ thông để làm tiểu luận tốt nghiệp 2/ Lòch sử nghiên cứu : Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học...
  • 36
  • 281
  • 0
Phương pháp giải bài tập điện phân

Phương pháp giải bài tập điện phân

... electron) x y ñi n c c theo ñúng th t , không c n vi t phương trình ñi n phân t ng quát - Vi t phương trình ñi n phân t ng quát (như nh ng phương trình hóa h c thông thư ng) ñ tính toán c n thi ... (trư c ñi n phân) = 20 gam ði n phân dung d ch NaOH th c ch t ñi n phân nư c: H2O → 1/2 O2 (anot) + H2 (catot) → NaOH không ñ i → m (dung d ch sau ñi n phân) = 80 gam → m (H2O b ñi n phân) = 200 ... n phân h t n u t’ > t lư ng ion ñó chưa b ñi n phân h t - Khi ñi n phân dung d ch bình ñi n phân m c n i ti p cư ng ñ dòng ñi n th i gian ñi n phân m i bình → s thu ho c ng electron ñi n c c...
  • 5
  • 9,970
  • 417
Phương pháp giải bài tập điện phân

Phương pháp giải bài tập điện phân

... trình điện phân Tính nồng độ H+ có dung dịch sau điện phân Bài 7: M kim loại có tổng số hạt 87, X halogenua Điện phân dung dịch MX a dòng điện 5A, điện cực trơ, sau 21 phút 27 giây ngừng điện phân, ... 2 2ì96500 64 + Nếu b = 2a B - Bài tập tự giải Bài 1: Tiến hành điện phân điện cực trơ, có màng ngăn dung dịch chứa m(g) hỗn hợp CuSO 4, NaCl nớc bắt đầu điện phân điện cực dừng lại anot thu đợc ... C NaI D CsI Bài 44: Trong công nghiệp natri hiđroxit đợc sản xuất phơng pháp A điện phân dung dịch NaCl, màng ngăn điện cực B điện phân dung dịch NaNO3, màng ngăn điện cực C điện phân dung dịch...
  • 7
  • 2,578
  • 110
lý thuyết và 1 sô phương pháp giải bài toán điên phân

lý thuyết 1 sô phương pháp giải bài toán điên phân

... độ dày từ 5 .10 -5 ÷ 1. 10-3 cm Phương pháp giải tập điện phân I – NHẮC LẠI LÍ THUYẾT 1) Điện phân chất điện li nóng chảy: áp dụng MCln, M(OH)n Al2O3 (M kim loại nhóm IA IIA) 2) Điện phân dung dịch ... = 1, 602 .10 19 6,022 .10 23 ≈ 96500 C.mol -1) II – MỘT SỐ CƠ SỞ ĐỂ GIẢI BÀI TẬP VỀ ĐIỆN PHÂN - Khối lượng catot tăng khối lượng kim loại tạo thành sau điện phân bám vào - m (dung dịch sau điện phân) ... suất điện phân 10 0% Thời gian tiến hành điện phân là: A 50 s s B 60 s D 200 s C 10 0 Giải: pH = 12 [OH-] = 10 -2 nOH- = 10 -3 M Tại catot (–) xảy phản ứng: 2H2O + 2e = H2 + 2OH- ne = 10 -3 mol t=...
  • 11
  • 981
  • 5
Phương pháp giải bài tập điện phân Hồ Chí Tuấn

Phương pháp giải bài tập điện phân Hồ Chí Tuấn

... electron) x y ñi n c c theo ñúng th t , không c n vi t phương trình ñi n phân t ng quát - Vi t phương trình ñi n phân t ng quát (như nh ng phương trình hóa h c thông thư ng) ñ tính toán c n thi ... (trư c ñi n phân) = 20 gam ði n phân dung d ch NaOH th c ch t ñi n phân nư c: H2O → 1/2 O2 (anot) + H2 (catot) → NaOH không ñ i → m (dung d ch sau ñi n phân) = 80 gam → m (H2O b ñi n phân) = 200 ... n phân h t n u t’ > t lư ng ion ñó chưa b ñi n phân h t - Khi ñi n phân dung d ch bình ñi n phân m c n i ti p cư ng ñ dòng ñi n th i gian ñi n phân m i bình → s thu ho c ng electron ñi n c c...
  • 5
  • 988
  • 32
Tài liệu Phương pháp giải bài tập điện phân (Hồ Chí Tuấn - ĐH Y HN) pptx

Tài liệu Phương pháp giải bài tập điện phân (Hồ Chí Tuấn - ĐH Y HN) pptx

... không c n vi t phương trình ñi n phân t ng quát - Vi t phương trình ñi n phân t ng quát (như nh ng phương trình hóa h c thông thư ng) ñ tính toán c n thi t - T công th c Faraday → s mol ch t ... m c ñ ñi n phân x y Ví d ñ d ñoán xem cation kim lo i có b kh h t không hay nư c có b ñi n phân không H2O có b ñi n phân ñi n c c nào… - N u ñ cho lư ng khí thoát ñi n c c ho c s thay ñ i v kh ... ng d n: - Ta có ne = - T i catot: Ag+ + 1e → Ag mol x x (mol) Cu2+ + 2e → Cu y y (mol) Ta có h phương trình: → CM Cu(NO3)2 = CM AgNO3 = 0,1 M → ñáp án D http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi...
  • 5
  • 1,003
  • 27
Tài liệu Phương pháp giả bài tập điện phân docx

Tài liệu Phương pháp giả bài tập điện phân docx

... phơng pháp A điện phân dung dịch NaCl, m ng ngăn điện cực B điện phân dung dịch NaNO3, m ng ngăn điện cực C điện phân dung dịch NaCl, có m ng ngăn điện cực D điện phân NaCl nóng chảy B i 45 :Điện phân ... X Điện phân dung dịch X với điện cực trơ, dòng điện chiều 5A 386 giây Viết PTHH xảy điện phân Tính nồng độ mol/l chất tan dung dịch sau điện phân Sau điện phân lấy điện cực cho v o phần dung dịch ... sau: A Điện phân dung dịch NaCl thấy pH dung dịch tăng dần B Điện phân dung dịch CuSO4 thấy pH dung dịch giảm dần C Điện phân dung dịch NaCl + CuSO4 thấy pH dung dich không đổi D Điện phân dung...
  • 8
  • 652
  • 3
phương pháp giải bài tập điện phân

phương pháp giải bài tập điện phân

... công nghiệp phơng pháp nào: A Phơng pháp thuỷ luyện B Phơng pháp nhiệt luyện C Phơng pháp điện phân D Phơng pháp điện phân hợp chất nóng chảy Bài 33: Thể tích khí hiđro sinh điện phân dung dịch ... ngăn điện cực B điện phân dung dịch NaNO3, màng ngăn điện cực C điện phân dung dịch NaCl, có màng ngăn điện cực D điện phân NaCl nóng chảy Bài 45 :Điện phân dung dịch CuCl2 với điện cực trơ, sau ... trình điện phân Tính nồng độ H+ có dung dịch sau điện phân Bài 7: M kim loại có tổng số hạt 87, X halogenua Điện phân dung dịch MX a dòng điện 5A, điện cực trơ, sau 21 phút 27 giây ngừng điện phân, ...
  • 6
  • 1,582
  • 21
Phương pháp giải bài tập điện phân dung dịch

Phương pháp giải bài tập điện phân dung dịch

... Dung dịch sau điện phân làm phenolphtalein chuyển sang màu hồng (dung dịch sau điện phân có OH-), có (1’)  b=2a +x hay b>2a Bài 2- CĐ2011: Điện phân 500 ml dung dịch CuSO4 0,2M (điện cực ... Giá trị t  2, 68 Bài 12- ĐHB2012: Người ta điều chế H2 O2 phương pháp điện phân dung dịch NaOH với điện cực trơ, cường độ dòng điện 0,67A thời gian 40 Dung dịch thu sau điện phân có khối lượng ... M Bài 6- ĐHB2009: Điện phân có màng ngăn 500 ml dung dịch chứa hỗn hợp gồm CuCl2 0,1M NaCl 0,5M điện cực trơ, hiệu suất điện phân 100%) với cường độ dòng điện 5A 3860 giây Dung dịch thu sau điện...
  • 6
  • 2,186
  • 100
Phương pháp giải bài tập điện phân

Phương pháp giải bài tập điện phân

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐIỆN PHÂN TRONG DUNG DỊCH I CÁC QUÁ TRÌNH ĐIỆN PHÂN I.1 ĐIỆN PHÂN DUNG DỊCH MUỐI Phương pháp giải tập điện phân dung dịch Trang Sáng kiến kinh nghiệm Bậc THPT I.1.1 Điện ... bị điện phân dung dịch bị điện phân hết + Khi pH dung dịch không đổi có nghĩa ion âm dương (hay hai loại) bị điện phân bị điện phân hết Khi tiếp tục điện phân H2O bị điện phân (2) Khi điện phân ... vẹn, không bị oxi hóa Ví dụ: Điện phân dung dịch CuSO4 với bình điện phân có anot làm kim loại Cu: Phương trình điện phân: - Ý nghĩa điện phân: phương pháp điện phân ứng dụng rộng rãi thực tế...
  • 28
  • 932
  • 4
Chuyên đề 1 lý thuyết và phương pháp giải bài tập điện phân

Chuyên đề 1 lý thuyết phương pháp giải bài tập điện phân

... Lớp mạ thường mỏng, có độ dày từ 5 .10 -5 ÷ 1. 10-3 cm -4- Website : luyenthithukhoa.vn Phương pháp giải tập điện phân I – NHẮC LẠI LÍ THUYẾT 1) Điện phân chất điện li nóng chảy: áp dụng MCln, M(OH)n ... thiết để điện phân hết Cu2+ t = s → t1 < t < t2 → Tại t1 có 1/ 2 số mol 2+ 2+ Cu bị điện phân → m1 = 0, 01. 64 = 0,64 gam t2 Cu bị điện phân hết → m2 = 1, 28 gam → đáp án B Ví dụ 5: Điện phân 200 ... gian t’ cần điện phân hết lượng ion mà đề cho so sánh với thời gian t đề Nếu t’ < t lượng ion bị điện phân hết t’ > t lượng ion chưa bị điện phân hết - Khi điện phân dung dịch bình điện phân mắc...
  • 9
  • 1,776
  • 35

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề phương pháp giải bài tập điện phânphương pháp giải bài tập điện phân violetphương pháp giải bài tập điện phân vũ khắc ngọcphương pháp giải bài tập điện học lớp 9một số phương pháp giải bài tập điện phâncác phương pháp giải bài tập điện phânphương pháp giải bài tập điện phân dung dịchphương pháp mạch vòng dòng điện phản hồi§ò tµi phương pháp giải bài tập điện phân dung dịchchuyên đề phương pháp dạy học tích hợp liên môn ngữ văn thcsbài 5 tôn trọng kỉ luật líp 6 mức độ tích hợp liên hệbài giảng tích hợp liên môn ngữ vănnghiên cứu các phương pháp hạn chế dòng điện hồ quang trong quá trình đóng cắt các thiết bị đóng cắtthiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâmphương pháp dạy hoạt động đội tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)