Rèn luyện kĩ năng vận dụng hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn vào việc giải quyết các bài toán thực tiễn cho học sinh trường THPT như thanh 2

skkn phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn

... học phần lý thuyết bất phương trình bậc hai ẩn, học sinh biết định nghĩa, định lý cách giải bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn Phần luyện tập SGK gồm tập đơn giản, hầu hết học sinh ... Đại học từ năm 2000 đến 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10 QUA TIẾT LUYỆN TẬP “GIẢI HỆ BẤT PHƯƠNG ... nghiệm bất phương trình, hệ bất phương trinh bậc hai ẩn chương trình SGK đại số lớp 10 Xuất phát từ ứng dụng miền nghiệm hệ BPT bậc hai ẩn vào toán kinh tế trình bày sau học hệ bất phương trình bậc...

21
2,439
4

Tiết 55: LUYÊN TẬP – HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN docx

... - 2.Chuẩn bị phương tiện dạy học: Học sinh: - Xem lại cách giải bất phương trình hệ bất phương trình bậc hai ẩn -Xem lại tập giải bất phương trình hệ bất phương trình bậc hai ẩn - Giải tập SGK ... điều kiện ẩn phụ x y Viết phương trình dạng biểu thức x y Lưu ý: ta viết c = 9x + 7,5y y c x 7,5 7,5 b)Hướng dẫn HS viết bất phương trình b) HS viết hệ bất biểu thị điều kiện i), phương trình: ... miền nghiệm hệ bất -Các nhóm thực lời - Tổ chức lớp thành giải ( ghi vào bảng nhóm ( tùy theo đặc phụ): phương trình bậc điểm lớp) Nhóm 1,2giải câu a) - Gọi nhóm HS trình bày kết hai ẩn: x  y...

7
1,732
21

skkn NÂNG CAO NĂNG lực vận DỤNG KIẾN THỨC vật lý vào GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH PHỔ THÔNG

... là: “NÂNG CAO NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÝ VÀO GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG” Sáng kiến năm học 2015-2016 NỘI DUNG I GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM Như nêu, thực trạng ... biệt khả vận dụng kiến thức vào thực tế yếu Vật lý môn khoa học thực nghiệm Tuy nhiên việc giảng dạy kiến thức Vật lý cho học sinh nhiều trường, nhiều giáo viên tiến hành theo lối thông báo - ... bằng: Các lực cân bằng: lực tác dụng đồng thời vào vật không gây gia tốc cho vật GV rút định nghĩa tổng hợp lực: Tổng hợp lực: thay lực tác dụng đồng thời vào vật lực có tác dụng giống Sáng kiến...

Gián án Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

... 1.Bất phương trình bậc nhất hai ẩn: a) Bất phương trình bậc nhất hai ẩn miền nghiệm của nó: ĐỊNH NGHĨA: Bất phương trình bậc nhất hai ẩn là bất phương trình có ... b) Cách xác định miền nghiệm của bất phương trình bậc nhất hai ẩn: Việc xác định miền nghiệm của một bất phương trình bậc nhất hai ẩn (biểu diễn hình học tập nghiệm ... < cho phương trình 0 gọi là một nghiệm của bất Nghiệm của các bất phương trình còn lại được định nghĩa tương tự Như vậy mặt phẳng tọa độ, mỗi nghiệm của bất phương...

16
2,047
17

skkn nâng cao sức hấp dẫn của môn ngữ văn cho học sinh trường thpt như thanh 2 thông qua một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

... Nguyễn Văn Hải để tổ chức HĐGDNGLL nhằm không ngừng nâng cao sức hấp dẫn môn văn học sinh Thực trạng từ phía giáo viên Từ nhiều năm qua, trường THPT Như Thanh có nét đặc biệt: đa số đồng chí cán giáo ... nhà trường - Hoạt động giảng dạy học tập môn Văn giáo viên học sinh Phạm vi đề tài; Đề tài sử dụng HĐGDNGLL Nhà trường, Đoàn trường tổ chức, buổi sinh hoạt Câu lạc bộ, học tự chọn môn Ngữ văn ... với nhà trường, có lẽ hoạt động phong trào giáo viên học sinh yêu thích môn văn lại hội thực để đưa môn Văn đến gần với sống, dịp để học sinh nhận ý nghĩa quan trọng lực Văn chương hoạt động cụ...

Tiết 53-54: BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN I pot

... l i kh i niệm hệ phương trình nghiệm hệ phương trình Ghi bảng Tiết 2: Hoạt động 5: Nêu kh i niệm hệ bất phương trình bậc hai ẩn kh i niệm miền nghiệm hệ bất phương trình … Hoạt động học sinh ... Là hệ bất phương trình bậc hai ẩn H1: “Nghiệm hệ bất -Suy nghĩ phương trình gì?  Nghiệm hệ bất phương trình … (I) ” -Dẫn dắt: Nghiệm bất phương trình “miền nghiệm” Vậy nghiệm hệ (I) là… giao miền ... định miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi bảng -Lắng nghe, quan sát HĐTP1: Nhắc l i kh i niệm II Hệ phương nửa mặt phẳng bờ d: trình bậc hai ẩn: d...

Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn cho học sinh trung học tình huống bài giới thiệu cố đô quê hương em

... nơi tụ nhân nh tụ thủy, địa linh sinh nhân kiệt, làng Cổ Đô thuộc xã Cổ Đô, huyện Ba Vì Thành phố Hà Nội Cổ Đô tên cũ Yên Đô, có chữ Đô địa danh để nói vùng đô hội trù mật, nơi chất chứa bao ... TRNG TRUNG HC C S C ễ a ch : Thụn Kiu Mc xó C ụ Ba Vỡ H Ni in thoi : 0433 625 354 Email:C2CoDo-bv@Hanoiedu.vn BI D THI Cuc thi dng kin thc liờn mụn gii quyt cỏc tỡnh thc tin cho hc sinh trung ... HUNG Bi gii thiu: C ễ QUấ HNG EM NHểM TC GI Hà Thị Phơng Thảo - Lp 8B Ngy sinh: 11/11/2001 Nguyễn Thị Phơng Thảo - Lp 8B Ngy sinh: 28/10/2001 Nm hc 2014-2015 Bi gii thiu: C ễ QUấ HNG EM Tỡnh hung:...

13
2,347
4

bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn cho học sinh trung học bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm của mỗi người

... CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Nội dung: Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc (Kết hợp: Lịch sử, Địa lý, Ngữ Văn) 1) Tình huống: ... Từ câu chuyện trên, rút học BẢO VỆ TỔ QUỐC Sau nội dung cần năm vững qua học Và từ câu chuyện này, liên hệ với kiến thức học sau: a) Bảo vệ Tổ Quốc gì? Bảo vệ Tổ Quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, ... tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)….và có nhiều tác phẩm khác e) Để thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc, học sinh cần làm gì? - Để thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc, từ ghế nhà trường, học sinh cần phải sức học tập, tu...

6
5,768
83

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn cho học sinh trung học biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp giấy

... tiêu giải tình Vận dụng kiến thức môn hóa học, sinh học, công nghệ, toán học, … để giải tình trên: Khảo sát thực tế để nắm trạng sử dụng, số lượng vỏ hộp giấy bị vứt bỏ ngày khu vực sinh sống Thu ... thành phần vỏ hộp giấy - Biết ảnh hưởng tình trạng vỏ hộp giấy bị vứt tràn lan môi trường với xã hội - Hiểu rõ lợi ích việc tái chế vỏ hộp giấy, quy trình tái chế sản phẩm tái chế từ vỏ hộp giấy Phối ... thực hành liên hệ môn học ghế nhà trường vào thực tế ỏi, việc giải tình “ biện pháp tăng cường thu gom vỏ hộp giấy lần khẳng định học phải đôi với hành Có thể giải vấn đề trên, hay kể thực tiễn...

6
1,754
26

một nghiên cứu didactic về dạy học hệ bất phương trình bặc nhất hai ẩn

... 2.1 Bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn chương trình toán lớp 10 hành Nội dung bất phương trình hệ bất phương trình bậc hai ẩn trình bày lần chương IV: Bất đẳng thức bất phương trình ... 2: NGHIÊN CỨU VỀ QUAN HỆ THỂ CHẾ ĐỐI VỚI HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN 25 2.1 Bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn chương trình toán lớp 10 hành 26 2.2 Bất ... bất phương trình hệ phương trình bậc hai ẩn thực tế liên hệ chặc chẽ Điều cho phép kết luận rằng: HS đến KTĐS giải hệ bất phương trình bậc hai ẩn mối liên hệ hệ phương trình hệ bất phương trình...

106
1,164
3

Chương IV. §5. Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

... M2 không nên x, y phải thỏa mãn hệ bất phương trình: Bài toán trở thành: Tìm số x và y thỏa mãn hệ bất phương trình (II) cho L = 2x + 1,6y lớn Bài toán dẫn đến hai toán nhỏ sau: Bài toán 1. Xác ... đâm (kê cả bờ (d)) TIÊT42: BÂT PHƯƠNG TRINH BÂC NHÂT HAI ÂN III Hê Bât Phương Trinh Bâc Nhât Hai Ân  Khai niêm: Hê BPT bâc nhât hai ân gồm môt số BPT bâc nhât hai ân x,y mà ta phải tm cac ... BAI CU  Khai niêm bât phương trinh bâc nhât hai ân  Nêu cac bươc tm miên nghiêm bpt bâc nhât hai ân ( ax+by≤c)  Biêu diên tâp nghiêm cua bât phương trinh 3x+y≤0 Trả Lời:  Bât phương trinh...

Dạy học chuyên đề ứng dụng của số mũ theo hướng tích hợp trong ôn thi THPT quốc gia cho học sinh trường THPT như thanh 2

... nhiên chuyên đề Dạy học chuyên đề Ứng dụng số mũ theo hướng tích hợp ôn thi THPT Quốc Gia cho học sinh trường THPT Như Thanh giáo viên tổ chưa nghiên cứu Đối với học sinh có số có ý thức tự học, ... pháp dạy - học 2. 2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong giảng dạy toán lâu trường THPT Như Thanh đa số giáo viên thực tốt công tác chuyên môn như: Đổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên ... 2. 4 .2 Đối với thân đồng nghiệp ∗ Đề tài dùng làm tài liệu cho học sinh giáo viên trình dạy học môn toán, ôn thi THPT Quốc Gia thi học sinh giỏi ∗ Từ đề tài mở rộng phát triển cho dạng toán chứng...

Xem thêm