BẤT ĐẲNG THỨC SINH HOẠT cụm võ văn NHÂN
Tuyển chọn các bài toán bất đẳng thức nhiều lời giải Võ Quốc Bá Cẩn
... vế trái bất đẳng thức dương, ta lấy bình phương hai vế để thu bất đẳng thức tương đương x2 x Ta có x2 x x 2) 4(1 x 2) (1 x2 x2 4x 4x x2 x2 4x 2x 3 Bài toán chứng minh xong Bài (Chọn đội tuyển Iran ... dụng bất đẳng thức Cauchy-Schwarz, ta có a b c a b2 c2 b2 (a b c b )2 b c a ab bc ca b ab bc ca b (a 2b c)2 (a b)(b c) Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a b c Cách Nhân hai vế bất đẳng thức ... 9abc a b2 c2 2(ab bc ca ) a b c Đây bất đẳng thức Schur bậc dạng phân thức nên hiển nhiên Và thế, bất đẳng thức ta chứng minh xong Cách Nhân hai vế bất đẳng thức cho với ab bc ca thực hiên phép...
- 117
- 876
- 14
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trong dạy học bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân
... triển tư sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông dạy học bất đẳngthức trung bình cộng trung bình nhân .2 Mục đíchnghiên cứu Đề xuất phương án dạy học bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhântheo ... triển tư sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông dạy học bất đẳngthức trung bình cộng trung bình nhân .2 Mục đíchnghiên cứu Đề xuất phương án dạy học bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhântheo ... 21 Chương 2Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề bất đẳng thức trung bình cộng, trung bình nhân 22 2.1 Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân 22 2.2 Một số kĩ...
- 23
- 310
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trong dạy học bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân
... tư sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông dạy học bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân Mục đích nghiên cứu Đề xuất phương án dạy học bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân ... 16 Chương Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề bất đẳng thức trung bình cộng, trung bình nhân 17 2.1 Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân 17 2.2 Một ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THÂN THẾ LUÂN PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC TRUNG BÌNH CỘNG - TRUNG BÌNH NHÂN...
- 93
- 256
- 1
Bất đẳng thức muirhead và một số vấn đề liên quan
... dùng đến bất đẳng thức Muirhead Hơn nữa, bất đẳng thức Muirhead áp dụng với bất đẳng thức khác để xây dựng bất đẳng thức sâu sắc Mặc dầu có nhiều tác giả quan tâm đến bất đẳng thức Muirhead việc ... Muirhead với bất thức khác: bất đẳng thức Schur, ASYM, Cauchy-Schwarz Trước hết ta nhắc bất đẳng thức 2.2.1 Một số bất đẳng thức liên quan Bất đẳng thức Cauchy-Schwarz ([2]) Với hai n số thực (a1 ... i∈V pj j∈T 23 Chương Một số áp dụng bất đẳng thức Muirhead 2.1 Chứng minh số bất đẳng thức đại số hình học 2.1.1 Một số bất đẳng thức đại số Ví dụ 2.1 ([2]) Cho a, b, c > số thực, 1 + + a b c...
- 51
- 431
- 2
luận văn: rèn luyện một số hoạt động trí tuệ cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức
... triển trí tuệ học sinh THPT 23 1.2.2 Rèn luyện hoạt động trí tuệ phát triển tư cho học sinh 25 Kết luận chương 28 Chương 2: RÈN LUYỆN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT QUA ... việc dạy học rèn luyện hoạt động trí tuệ phát triển tư nhà trường 24 1.2.2 Rèn luyện hoạt động trí tuệ phát triển tư cho học sinh Việc rèn luyện hoạt động trí tuệ phát triển tư cho học sinh trượng ... xuất số biện pháp rèn luyện hoạt động trí tuệ cho học sinh THPT thông qua toán BĐT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận xác định số biện pháp rèn luyện hoạt động trí tuệ học sinh giảng dạy...
- 75
- 1,174
- 2
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... tiêu nhận thức, dạy học theo dự án dạy học tự nghiên cứu nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Áp dụng hình thức dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo ... nghiên cứu Phương pháp dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo dự án dạy học tự nghiên cứu nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Hình thức dạy học theo mục ... phép trình bày ba phương pháp dạy học tích cực dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học tự nghiên cứu dạy học theo dự án chủ đề bất đẳng thức 1.1.4 Vai trò giáo viên học sinh dạy học tích cực...
- 23
- 1,349
- 4
Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học bất đẳng thức bất phương trình ở lớp 10 THPT
... "Tăng cờng hoạt động học sinh dạy học Bất đẳng thức - Bất phơng trình lớp 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn nghiên cứu việc tổ chức, tập luyện, tăng cờng hoạt động học sinh dạy học ... số 10 Nâng cao Kết luận Chơng Chơng Thiết kế, tổ chức hoạt động học sinh dạy học Bất đẳng thức - bất phơng trình lớp 10 2.1 Các hoạt động tơng thích với Đ1 SGK Đại số 10 Nâng cao 2.2 Các hoạt động ... 2 Trong môn Toán có nhiều dạng hoạt động, phát dạng hoạt động cho học sinh tập luyện hoạt động có ý nghĩa then chốt để nâng cao hiệu học tập học sinh Bất đẳng thức - Bất phơng trình chủ...
- 107
- 767
- 2
Luận văn thạc sỹ: Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức
... thành phần quan trọng tư toán học Rèn luyện tư thuật giải môn toán góp phần phát triển tư toán học cho học sinh 1.1.2 Tư thuật giải 1.1.2.1 Thuật giải quy tắc tựa thuật giải 1.1.2.1.1 Thuật giải Hàng ... để rèn luyện phát triển TDTG cho HS? Vấn đề đề cập chương vận dụng vào nội dung dạy học: Ứng dụng BĐT giải toán 26 CHƯƠNG RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI ... xây dựng thuật giải qui tắc tựa thuật giải để giải dạng toán Đó lý mà chọn đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư thuật giải thông qua dạy học giải toán có ứng dụng bất đẳng thức trường trung học phổ...
- 97
- 1,441
- 5
Tiểu luận Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ văn phòng đảng ủy phường Mỹ Hòa, thành phố Long Xuyên giai đoạn hiện nay . Thực trạng và giải pháp
.. . Tính Chƣơng NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG SINH HOẠT CHI BỘ VĂN PHÒNG ĐẢNG ỦY PHƢỜNG MỸ HÒA, THÀNH PHỐ LONG XUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY- MỤC TIÊU, PHƢƠNG HƢỚNG, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 MỤC TIÊU, .. . MỸ HÒA, THÀNH PHỐ LONG XUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY- THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN, KINH NGHIỆM VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG SINH HOẠT CHI BỘ VĂN PHÒNG ĐẢNG ỦY PHƢỜNG MỸ HÒA NHỮNG .. . VĂN PHÒNG ĐẢNG ỦY PHƢỜNG MỸ HÒA, THÀNH PHỐ LONG XUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY- MỘT SỐ QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN CHUNG 1.1 QUAN ĐIỂM CỦA CÁC NHÀ KINH ĐIỂN MÁC-LÊ NIN VỀ CHI BỘ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG SINH...
- 25
- 17,156
- 309
luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.
... hot ng nhn thc ca hc sinh, kớch thớch hc sinh tớch cc c lp t duy, bi dng cho hc sinh nng lc din t bng li cỏc khoa hc Giỏo viờn cú th thu c tớn hiu ngc nhanh chúng t hc sinh iu chnh kp thi hot ... dy hc bt ng thc cho hc sinh khỏ gii Nhim v nghiờn cu: - Nghiờn cu v phng phỏp m thoi phỏt hin v gii quyt - Xõy dng cỏc cõu hi m thoi phỏt hin dy hc ni dung bt ng thc cho hc sinh khỏ gii - Thc ... hc sinh cũn hn ch, ngi thy cn lm cho hc sinh cú cm giỏc rng t HS lm c, ú thy phi giỳp kớn ỏo m khụng bt hc sinh l thuc vo mỡnh Ngi thy phi t v trớ mỡnh l mt hc sinh, nghiờn cu Lun Thc s LL&PPDH...
- 85
- 1,272
- 8
Luận văn Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (đại số 10 nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh
... học phân hóa theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh chương "Bất đẳng thức bất phương trình" (Đại số 10 Nâng cao) - Đánh giá thực trạng dạy học phân hóa hay dạy học chủ đề bất đẳng thức, ... tài: "Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (Đại số 10 Nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh" Tổng quan đề tài Ở lớp 8, học sinh học khái niệm bất đẳng thức số tính ... chức dạy học phân hóa Để dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình Đại số 10 Nâng cao theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh, xây dựng định hướng tổ chức học tập Định hướng theo...
- 102
- 1,504
- 3
skkn rèn luyện kỹ năng vận dụng bất đẳng thức bcs trong bồi dưỡng học sinh giỏi thpt yên định 2
... a b c + + 2b + 2c a 2c + 2a b 2a + 2b c Li gii : p dng bt ng thc Bunhiacopxki cho s khụng õm a ; 2b + 2c a b ; 2c + a b b(2c + 2a b) ; c v 2a + 2b c a (2b + 2c a ) ; c(2a + 2b c) ta ... 2Cos Sin 2 2 2 2 A B C ( Sin + Sin + Sin ) 2 2 A A B B C C (1 + 2Cos ) Sin + (1 + 2Cos ) Sin + (1 + 2Cos ) Sin 2 2 2 Sin A B C + Sin + Sin ) 2 2 Q A B C Sin + Sin + Sin + SinA + SinB + SinC 2 ... s khụng õm Cho hai dóy s khụng õm a1,a2,v b1,b2,bn ú ta cú: (a1b1+ a2b2 + + anbn )2 (a 12 +a 22 + + an2)(b 12 +b 22 + +bn2) (2) Du bng xy a a1 a = = = n b1 b2 bn (vi quy c nu mu bng thỡ t bng 0)...
- 19
- 896
- 1
Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... công nghệ vào trình dạy học Với lí trên, chọn đề tài Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Lịch ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ MINH TUẤN MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BẤT ĐẲNG THỨC TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC ... phép trình bày ba phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học tự nghiên cứu dạy học theo dự án chủ đề bất đẳng thức 1.1.4 Vai trò giáo viên học sinh dạy học tích cực...
- 123
- 857
- 0
Từ khóa: chuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ