Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn giảng dạy bài vợ nhặt của nhà văn kim lân ở lớp 12 trường THPT quan sơn
Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử
... điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ... Giải pháp Tích hợp kiến thức văn học văn học dạy học lịch sử Trang - 16 - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong ... Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Việc tích hợp kiến thức liên môn dạy...
- 22
- 613
- 2
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học lịch sử nhằm phát huy tính tích cực hoạt động độc lập của học sinh trong dạy học lịch sử
... điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ... Giải pháp Tích hợp kiến thức văn học văn học dạy học lịch sử Trang - 16 - Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong ... Sử Dụng Phương Pháp Tích Hợp Liên Môn Trong Dạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Việc tích hợp kiến thức liên môn dạy...
- 22
- 539
- 6
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong giảng dạy môn TTTC (Cầu lông)
... Ngữ 11 Họ tên Lê Anh Tuấn Ngày sinh 1979 Môn : Ngoại Ngữ Tên hồ sơ dạy học: Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn giảng dạy môn TTTC (Cầu lông) Mục tiêu dạy học - Thực kỹ thuật đánh cầu thấp tay ... thuật (sử dụng kiến thức môn Mĩ thuật môn Tin học) HS có ý thức hăng say luyện tập trường, nhà hướng dẫn người tập luyện giúp tránh tệ nạn xã hội v v… (Sử dụng kiến thức môn GDCD) Đối tượng dạy học ... tập: tập người đánh cầu qua lại - Kết hợp thưởng thức Âm nhạc trình học Vận dụng kiến thức môn Toán để nắm hình dáng, kích thước sân cầu lông Vận dụng kiến thức môn Vật Lý để nhận biết lực tác động...
- 10
- 644
- 0
Phân tích tình huống truyện trong tác phẩm "Vợ nhặt" của nhà văn Kim Lân
... vật vào tình bất ngờ éo le vậy, Kim Lân làm bật nhiều ý nghĩa sâu sắc cho tác phẩm Với việc xây dựng tình truyện đầy độc đáo, nhà văn thể rõ chủ đề tác phẩm: Trong đói, thảm đạm, người khát khao ... Có thể nói, ấn tượng người đọc với tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân tình truyện đầy độc đáo, bất ngờ không phần éo le thiên truyện Thành công khiến truỵên ngắn Kim Lân sống với thời gian Cái nạn đói ... gì? Trước tiên, ta thử ngẫm nghĩ nhan đề tác phẩm Tình truyện bộc lộ tên gọi tác phẩm Người ta thường dùng tính từ đằng sau danh từ để định danh, xác định phẩm chất, lại “Vợ nhặt” Từ “nhặt” dùng...
- 6
- 10,711
- 92
Hãy phân tích nhân vật Tràng trong truyện ngắn Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân.
... không mờ tâm hồn Tràng bùng lên mãnh liệt 3.Đánh giá khái quát lại hình tượng nhân vật Tràng Tóm lại, Tràng hình tượng nhân vật trung tâm truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân Tràng nhân vật điển hình cho ... vào sống tương lai Kim Lân thành công xây dựng hình tượng nhân vật Tràng Ông mô tả tâm lí nhân vật thật sâu sắc Ông sâu vào bên tâm hồn nhân vật truyện nói chung nhân vật Tràng nói riêng, để ... quanh hình tượng nhân vật Tràng nhà văn xếp cách chặt chẽ hợp lí, tập trung biểu rõ chủ đề câu chuyện Vợ nhặt truyện ngắn thành công Kim Lân Truyện vừa có giá trị thực, vừa có giá trị nhân đạo sâu...
- 3
- 1,386
- 8
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp, LIÊN môn TRONG GIẢNG dạy các môn học lý LUẬN CHÍNH TRỊ tại các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG KHÔNG CHUYÊN từ THỰC TIỄN của TRƯỜNG đại học tài NGUYÊN và môi TRƯỜNG TP hồ CHÍ MINH
... khoa học, … Bằng thực tiễn giảng dạy Trường Đại học Tài ngun Mơi trường thành phố Hồ Chí Minh, viết này, tác giả chia sẻ phương pháp giảng dạy mơn học lý luận trị, phương pháp tích hợp, liên ... khơng dạy lại mơn khác5 Tại Trường Đại học Tài ngun Mơi trường thành phố Hồ Chí Minh, việc giảng dạy mơn lý luận trị theo phương pháp tích hợp, liên mơn áp dụng nhiều năm Việc tích hợp áp dụng cách ... đại học cao đẳng khơng chun Cách hiểu thứ hai cách hiểu thứ ba từ khảo sát Tác giả ý kiến đồng nghiệp Thực tiễn Trường Đại học Tài ngun Mơi trường TP Hồ Chí Minh (Khoa Lý luận trị) 628 ĐẠI HỌC QUỐC...
- 9
- 1,025
- 2
Sử dụng phương pháp GRAPH hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao
... cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa ... Từ lí chọn đề tài Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập ... viên tổ dạy giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao - Trao đổi trực tiếp với học sinh lớp 12 trường - Nghiên cứu tập học sinh phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao - Dự...
- 20
- 1,523
- 2
Sử Dụng Phương Pháp Graph Hướng Dẫn Học Sinh Giải Bài Tập Phần Giao Thoa Sóng Cơ, Vật Lí Lớp 12 Nâng Cao
... dạy học hướng dẫn học sinh giải tập vật lí Graph - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao ... vật lí lớp 12 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao kĩ giải tập cho học sinh Nhiệm vụ ... viên tổ dạy giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao - Trao đổi trực tiếp với học sinh lớp 12 trường - Nghiên cứu tập học sinh phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao - Dự...
- 28
- 1,070
- 0
Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng sơ, Vật lý lớp 12 nâng cao
... sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao kĩ giải tập cho học sinh Nhiệm ... dạy học hướng dẫn học sinh giải tập theo phương pháp Graph - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng ... Graph hướng dẫn học sinh giải tập vật lí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướng dẫn học sinh giải tập vật lí 28 CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP GRAPH HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN GIAO...
- 101
- 1,076
- 0
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn giảng dạy bài 22 vệ sinh hô hấp
... Thị Trấn HỒ SƠ DỰ THI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên chủ đề dạy học : Vận dụng kiến thức liên môn để dạy 22 : “ Vệ sinh hô hấp ” Môn học chủ đề : Sinh học Các môn dược tích hợp : Toán , ... Dạy môn : Sinh Học Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy : Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng ... Hóa , Họa A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn Bài 22: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục đích yêu cầu Kiến thức: a Môn sinh học - Trình bày tác hại...
- 30
- 1,697
- 5
SKKN tích hợp kiến thức lịch sử, địa lí, xã hội vào bài đọc hiểu tác phẩm vợ nhặt của nhà văn kim lân
... QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: CƠ SỞ ; TỈNH: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Tích hợp kiến thức Lịch sử, Địa lí, xã hội vào đọc - hiểu tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Môn/nhóm môn: Ngữ văn Tổ môn: ... : Tích hợp kiến thức Lịch sử, Địa lí, xã hội vào đọc - hiểu tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Mục đích nghiên cứu - Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh việc huy động, vận dụng kiến thức ... kiến thức môn học khác: Lịch sử 12 Địa lý 12, Xã hội để làm rõ, hiểu, nắm đơn vị kiến thức học 1.4 Vận dụng kiến thức liên môn để hướng dẫn học sinh đọc- hiểu tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân...
- 22
- 2,019
- 24
Phân tích tác phẩm "vợ nhặt" của nhà văn Kim Lân - ôn thi đại học
... trị tác phẩm Đề 6: Phân tích nhân vật Tràng tác phẩm Vợ nhặt nhà văn KL I Đặt vấn đề Kim Lân nhà văn xuất sắc văn xuôi đại Việt Nam trước sau Cách mạng tháng Tám Một tác phẩm tiêu biểu Kim Lân ... nhặt Kim Lân, từ nhận xét thái độ nhà văn với người thực xã hội đương thời I Đặt vấn đề : - Kim Lân nhà văn xuất sắc văn xuôi đại Việt Nam trước sau Cách mạng tháng Tám Một tác phẩm tiêu biểu Kim ... vấn đề - Giới thi u nhà văn KL - Giới thi u tác phẩm Vợ nhặt: •Xuất xứ •Nội dung •Giá trị nhân đạo sâu sắc tạo nên nét hấp dẫn cho tác phẩm II Giải vấn đề Giải thích khái niệm nhân đạo - Cảm hứng...
- 24
- 18,571
- 160
Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ tứ trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân
... gia thất Diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ (mẹ Tràng) + Lúc đầu bà cụ không ngờ lấy vợ nên không hiểu người đàn bà nhà bà cụ nghĩ tình cảnh khó lấy vợ, nạn đói khủng khiếp Dạo đầu chuỗi tâm trạng loạt ... mờ mịt, xanh xám bà Những giọt nước mắt lại rơi Những giọt nước mắt ám ảnh III Kết bài: >>> Ý nghĩa nhân vật Bà cụ Tứ, ý đồ tác giả tạo hình nhân vật - Bà cụ Tứ xuất Vợ nhặt Kim Lân có đêm non ... trung xây dựng thành công nhân vật bà cụ Tứ, mẹ anh Tràng, người nhặt vợ II/ Thân bài: Giới thiệu sơ nét Bà cụ Tứ: Với tác phẩm vợ nhặt ta đến anh Tràng thô nhám, cục mịch mà có lúc ngượng...
- 11
- 14,839
- 170
Từ khóa: phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ tứ trong tác phẩm vợ nhặt của nhà văn kim lânphân tích diễn biến tâm trạng bà cụ tứ trong truyện ngắn vợ nhặt của nhà văn kim lânphuong phap tich hop lien mon mon dia li thcsskkn vận dụng phương pháp tích hợp trong môn ngữ vănsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânhướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận và giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diệnsử dụng phương pháp tích cực để dạy tốt phân môn vẽ tranh trong tiểu họcnội dung phương pháp tích hợp giảng dạy gdbvmt qua các môn họcluận văn sử dụng phương pháp tổng hợp phương pháp phân tích phương pháp so sánh để phân tích các dữ liệu thứ cấp đã thu thập đượcsử dụng phương pháp phù hợptích hợp liên môn trong dạy học lịch sửsủ dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn khoa học ở tiểu họcphương pháp tích hợp gdbvmt môn vật lýhieu qua phuong phap tich hop lien montrong day hoc ngu vanbước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015