Dạy học hóa học lớp 9 theo tiếp cận giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNG TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ... Quá trình dạy học môn Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học trường Đại học sư phạm 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Việc tích hợp nội dung GD VSATTP vào môn Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo ... VSATTP sinh viên ngành GDTH trường Đại học Vinh 5.3 Tích hợp nội dung VSATTP vào nội dung môn học Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học trường đại học sư phạm Phạm vi nghiên cứu - Sinh...

• 125
• 1,269
• 0

sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong giảng dạy chương “ Bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy sản

... Đôn Sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp tỉnh GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG “BẢO QUẢN, CHẾ BIẾN NÔNG, LÂM, THỦY SẢN” I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Trong thời gian ... bảo vệ sinh Vậy vệ sinh an toàn thực phẩm gì, thực trạng VSATTP ngững ảnh hưởng xấu sao, có giải pháp việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Đó nội dung tiết học hôm nay: “ Vệ sinh an toàn thực ... toàn thực phẩm Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niêm vệ I Khái niệm sinh an toàn thực phẩm Nội dung Vệ sinh an toàn thực phẩm tất Hỏi: Em hiểu vệ sinh an toàn thực phẩm điều...

• 51
• 766
• 3

Đánh giá về nhận thức của sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm.

... cứu đề tài Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm” 1.2 Mục đích đề tài Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - HOÀNG THANH HUY Tên đề tài: “ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN VỚI VẤN ĐỀ VỆ SINH AN TOÀN THỰC ... dụng thực phẩm sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 38 4.4 Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm 43 4.5 Đề...

• 60
• 834
• 2

Đánh giá về nhận thức của sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm.

... cứu đề tài Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm” 1.2 Mục đích đề tài Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên ... dụng thực phẩm sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 38 4.4 Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm 43 4.5 Đề ... nghiên cứu: Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên với vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm 3.2 Địa điểm thời gian điều tra - Địa điểm: Tại Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên...

• 59
• 1,514
• 4

Một số biện pháp giáo dục môi trường và vệ sinh an toàn thực phẩm với các vấn đề kinh tế xã hội trong dạy học môn hóa học trung học phổ thông

... Giáo dục vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua chương trình giảng dạy môn học trường phổ thông - Giáo dục vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường vệ sinh an toàn thực ... chọn đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀ VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM VỚI CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ - XÃ HỘI TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Nhằm mục đích xây dựng ý thức bảo vệ ... an toàn thực phẩm với vấn đề kinh tế - xã hội thông qua môn hoá học 1.5.8 Các nguyên tắc tích hợp giáo dục môi trường vệ sinh an toàn thực phẩm với vấn đề kinh tế - xã hội thông qua môn hoá học...

• 203
• 764
• 3

Vận dụng quan điểm dạy học tích cực hóa người học vào môn vệ sinh an toàn thực phẩm tại trường trung cấp tổng hợp tp hồ chí minh

... ờng Trung cấp Tổng h p TPHCM M c tiêu nghiên c u Nghiên c u tình hình thực ti n, từ vận d ng quan điểm d y h c tích cực hóa ng ời h c vào môn v sinh an toàn thực phẩm t i tr ờng Trung cấp Tổng ... h c QĐDH Quan điểm d y h c VSATTP V sinh an toàn thực phẩm THCS Trung h c sở THCN Trung h c chuyên nghi p THN Trung h c nghề TTC Tính tích cực TCH Tích cực hóa TCTH Trung cấp Tổng h p TPHCM Thành ... bày lỦ luận quan điểm d y h c tích cực hóa ng ời h c để làm sở cho vi c đề xuất vận d ng quan điểm d y h c - ph ơng pháp d y h c tích cực hóa ng ời h c vào môn V sinh an toàn thực phẩm, ng ời...

• 140
• 424
• 0