Giáo trình lý luận văn học 3 ( tiến trình văn học)

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

... đề người đọc tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học Việt Nam sau 1986 2.4.1 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2 Vấn đề ... giáo trình nước ta 2.4.2 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học – biểu đổi tư biên soạn giáo trình lý luận văn học Ở phân tích cách trình bày tổ chức vấn đề người đọc tiếp nhận văn học bốn giáo trình ... 1986 2.4.1 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học – biểu đổi tư biên soạn giáo trình lý luận văn học ...

28
1,205
3

Giáo trình lý luận dạy học văn học

... dạy học có tính đặc thù dạy học văn như: đọc diễn cảm, diễn giảng, đàm thoại, trực quan, dạy học nêu vấn đề dạy học khám phá dạy học văn Yêu cầu SV: Cần hiểu mối quan hệ biện chứng mục đích dạy ... Development, 1992) CHƯƠNG : CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN I TIẾP NHẬN VĂN HỌC VÀ DẠY HỌC VĂN II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN III PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN IV DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TỪ KHÓA - Tiếp nhận tích ... luận người đọc - học sinh với giáo viên, học sinh với tác phẩm Ðiều phù hợp với nguyên tắc dạy học lí luận dạy học đại: học cách khám phá (learnning by discovering) Nguyên tắc dạy học trái ngược...

Về việc biên soạn giáo trình lý luận văn học bậc đại học ở ta 50 năm qua_2 potx

... tâm Đại học lớn Đại học Sư phạm Hà Nội Đại học Tổng hợp Hà Nội lại khẩn trương bắt tay biên soạn giáo trình lý luận văn học để sử dụng riêng cho sở đào tạo Cũng giai đoạn trước, trường Đại học ... người tiên phong Trong ba năm riết làm việc, từ năm 1986 đến năm 1988, giáo trình Lý luận văn học dày dặn tập thể nhà giáo thuộc môn Lý luận văn học khối trường Đại học Sư phạm (Hà Nội I, Hà ... mẻ lý luận văn học Xô Viết, kết hợp sử dụng thích đáng kiến thức đại thuộc chuyên ngành gần gũi với lý luận văn học như: mỹ học, thi pháp học, phương pháp luận nghiên cứu văn học, tâm lý học văn...

Về việc biên soạn giáo trình lý luận văn học bậc đại học ở ta 50 năm qua docx

... chủ nghĩa đại, việc tăng cường kiến thức sở lý luận văn học giáo viên, học sinh THPT phù hợp với việc đưa phân môn lý luận văn học với tư cách môn học độc lập vào chương trình môn ngữ văn THPT ... hành biên soạn sách giáo khoa chuẩn lý luận văn học, để giảng dạy khoa văn Trường Đại học nước Nhân xin bày tỏ niềm vui mừng, thấy từ năm đầu kỷ XXI, nhận thức đổi biên soạn sách giáo trình lý luận ... trình lý luận văn học triển khai cách nhạy cảm, nhóm chuyên gia môn lý luận văn học khoa văn Đại học Sư phạm Hà Nội, giáo sư đầu ngành chủ trì Tập 1, 400 trang, Bộ giáo trình lý luận văn học nhóm...

vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình lý luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay

... quanh vấn đề chất đặc trưng văn học lịch sử lý luận văn học Việt Nam nói chung, giáo trình lý luận văn học nói riêng Trong đó, chất đặc trưng văn học vấn đề bản, trọng yếu bao trùm với lý luận văn ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Gấm VẤN ĐỀ BẢN CHẤT VÀ ĐẶC TRƯNG CỦA VĂN HỌC TRONG GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ NHỮNG NĂM 1960 ĐẾN NAY Chuyên ... cứu đề tài Nghiên cứu Vấn đề chất đặc trưng văn học giáo trình lý luận văn học Việt Nam từ năm 1960 đến nay, nhằm hướng đến mục đích sau: • Phác họa trình vận động quan niệm vấn đề chất đặc trưng...

141
1,684
1

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

... viết luận văn tiếp tục triển khai làm rõ vấn đề Khai thác kiến thức Lí luận văn học vào việc đọc – hiểu văn văn học Ngữ văn – Lớp 11 – Nâng cao 3) Mục đích nhiệm vụ  Luận văn mong muốn tìm phương ... quát kiến thức LLVH chương trình Ngữ văn THPT; Chương 2: Đưa phương pháp khai thác kiến thức LLVH đọc – hiểu văn văn học; Chương phần Thực nghiệm cuối Tài liệu tham khảo CHƯƠNG KIẾN THỨC LÍ LUẬN ... tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểu văn văn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểu văn văn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểu văn học trở...

102
1,951
3

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

... viết luận văn tiếp tục triển khai làm rõ vấn đề Khai thác kiến thức Lí luận văn học vào việc đọc – hiểu văn văn học Ngữ văn – Lớp 11 – Nâng cao 3) Mục đích nhiệm vụ  Luận văn mong muốn tìm phương ... tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểu văn văn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểu văn văn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểu văn học trở ... quát kiến thức LLVH chương trình Ngữ văn THPT; Chương 2: Đưa phương pháp khai thác kiến thức LLVH đọc – hiểu văn văn học; Chương phần Thực nghiệm cuối Tài liệu tham khảo CHƯƠNG KIẾN THỨC LÍ LUẬN...

102
3,053
18

Lập chương trình quản lý luận văn của khoa tin học kinh tế bằng Visual FoxPro

... trình phân tích chức hệ thống quản lý luạn văn ta thu đợc mô hình chung trình quản lý luận văn dới dạng biểu đồ phân cấp chức sau: Quản lý luận văn khoa Tin học kinh tế Quản lý luâ luận văn Quản ... Phần Giới Thiệu hệ thống thông tin quản lý luận văn khoa Tin Học kinh tế lý chọn đề tài I Tổng quan hệ thống thông tin quản lý luận văn khoa Hệ thống quản lý luận văn khoa từ trớc đến đợc làm thủ ... thông tin quản lý luận văn khoa Tin Học kinh tế lý chọn đề tài I Tổng quan hệ thống thông tin quản lý luận văn khoa II Khảo sát hệ thống Một số nguyên tắc quản lý luận văn...

Cơ sở lý luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

... triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá xác định “ coi phát triển khoa học công nghệ giáo dục, đào tạo quốc sách hàng đầu trình thực công nghiệp ... tâm thời kì độ thực công nghiệp hoá, đại hoá, nên quốc sách hàng đầu Việt Nam phải phát triển giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ Thực đạo Đảng , giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ đạt thành ... Phát triển khoa học - công nghệ với phát triển giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực cho công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Bằng nguồn lực nhà nước doanh nghiệp, tăng cường đầu tư cho...

15
1,369
2

Hoàn thiện công tác kế toán chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại công ty cổ phần xây dựng công trình giao thông 419 luận văn tốt nghiệp đại học

... TRẠNG CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẬP HỢP CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG 419 2.1.Tổng quan Công ty Cổ phần xây dựng công trình giao thông 419 ... chi phí xây lắp tính giá thành sản phẩm xây lắp Công ty cổ phần xây dựng công trình giao thông 419 2.2.1 Đặc điểm phân loại chi phí sản xuất công ty Công ty Cổ phần xây dựng công trình giao thông ... - Kế toán Khoá luận tốt nghiệp Đại học Vinh Đối tượng nghiên cứu: Kế toán chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm Công ty cổ phần xây dựng công trình giao thông 419 Phạm vi nghiên cứu: Tại Công...

Ôn thi TN - Đề 3(Lý luận văn học)

... người nông dân “dưới đồng khô, buồn lo méo mặt nặng ách trâu cày” Trở lại với ý kiến Nam Cao, ta thấy mặt, nhà văn phê phán tính chất thoát li, lừa dối văn học lãng mạn; mặt khác, ông đòi văn học ... lớn Nam Cao trào lưu văn học thực phê phán giai đoạn 193 0-1 945 Đặt hoàn cảnh xã hội đầy bất công cảnh văn học phức tạp, khuynh hướng tiêu cực phát triển tràn lan gây tác hại không nhỏ lúc giờ; ý ... khốn khổ nhân dân nhân dân mà lên tiếng Nam Cao nhà văn thực lớn, gốc nhân đạo sâu ”Trăng sáng” coi tuyên ngôn nghệ thuật sâu sắc tiến ông Không lí lẽ, Nam Cao nói lên thật tâm huyết quan điểm...

Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

... - 2011 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH HNG Dạy học tập chơng Lợng tử ánh sáng vật lý 12 (ban bản) theo lý thuyết phát triển tập vật lý CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60 14.10 LUN ... nhng lý ú, lun Thc s, tụi chn ti: Dy hc bi chng Lng t ỏnh sỏng vt lý 12 (ban c bn) theo lý thuyt phỏt trin bi vt lý MC CH NGHIấN CU Xõy dng h thng bi chng Lng t ỏnh sỏng vt lý 12 (ban c bn) theo ... ỏnh sỏng Vt lý 12 ban c bn - Xõy dng h thng bi Vt lý theo Lý thuyt phỏt trin bi chng Lng t ỏnh sỏng Vt lý 12 ban c bn - xut cỏc phng ỏn dy hc s dng h thng bi Vt lý ó xõy dng theo Lý thuyt phỏt...

111
2,875
7

Nghiên cứu dạy học bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí trung học phổ thông ban cơ bản theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

... chương Chương Dạy học tập theo lí thuyết phát triển tập vật lí nhằm phát huy hiệu chức lí luận dạy học tập DHVL (21 trang) Chương Dạy học tập chương Dòng điện xoay chiều theo lý thuyết phát triển ... tài: Nghiên cứu dạy học tập chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 THPT ban theo lý thuyết phát triển tập vật lí MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống tập chương Dòng điện xoay chiều (Vật lí ... tượng nghiên cứu đề tài - Bài tập vật lí, lý thuyết phát triển tập vật lí - Quá trình dạy học vật lí 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chương “ Dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 ban GIẢ THUYẾT KHOA HỌC...

120
1,093
4

Tài liệu LUẬN VĂN: Trình bày những lý luận chung về tích luỹ và ứng dụng những lý luận đó vào thực tiễn Việt nam pptx

... việc tích luỹ vốn mà em lựa chọn làm đề tài Trong viết em trình bày lý luận chung tích luỹ ứng dụng lý luận vào thực tiễn Việt nam Chương I Lý luận tích luỹ tư I Bản chất nguồn gốc tích luỹ tư ... gốc tích luỹ tư bản: II Những nhân tố định quy mô tích luỹ tư III Mối quan hệ Tích luỹ -Tích tụ- Tập trung tư Chương II: Vận dụng lý luận tích luỹ tư vào thực tiễn Việt Nam ... trò tích luỹ vốn Việt nam Tích tụ tập trung vốn nước Vai trò tích luỹ vốn 10 II Thực trạng giải pháp trình tích luỹ vốn Việt Nam 15 Thực trạng trình tích luỹ...

23
2,006
4

Xem thêm