... chỗ cho những lý
giải, đánh giá từ sự tiếp nhận chủ quan của người đọc. Vô hình trung, định
nghĩa này đã phủ nhận vai trò tích cực của người đọc đối với tác phẩm văn
học, điều mà bốn bộ giáo ... những khái niệm này được thay thế và biến mất dần
dần, nếu vẫn còn, thì cũng không còn đóng vai trò trung tâm, quy định cách
quan niệm và tư duy văn học. Đến bộ giáotrình cuối cùng của Huỳnh ... đổi mới trong cách quan niệm về vai trò
của người đọc. Trong khi phân tích mối quan hệ giữa người đọc với tác giả
và tác phẩm văn học, tài liệu này đã khẳng định vai trò tích cực và chủ động
của...
... làm trung tâm, hay
nói cách khác là quan điểm dạy học tích cực.
Bảng so sánh hai quan điểm dạy học (Bảng 1.2)
Phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học hiện đại
Quan điểm: Thầy là trung ... công việc cần xem xét những cách giải quyết khác nhau và
biết lựa chọn cách thích hợp nhất.
3. Vai trò của những mục đích cá nhân trong việc sử dụng thói quen tư duy:
Nhiều thói quen tư duy, ... việc bằng cách cho các em những
hướng dẫn, nhận xét công việc của các em, khen ngợi khi cần
4. Vai trò của những bài tập khó:
Một công cụ để tăng rèn luyện thói quen tư duy, đặc biệt là tư duy...
... thức cấu trúc sau: Hình thức liên bang và hình thức
đơn nhất.
Hình thức cấu trúc liên bang là sự hợp thành từ nhiều bang thành viên, song mỗi
thành viên của liên bang không có đầy đủ các dấu hiệu ... nhà nước liên bang không chỉ có liên bang có dấu hiệu chủ quyền quốc gia mà
trong từng bang thành viên đều có dấu hiệu chủ quyền, ví dụ: Ấn Độ và Liên Xô trước
đây Ở nhà nước liên bang có hai ... phương. Trong
một số nước, xu hướng tập trung quyền lực về trung ương được coi trọng. Các cơ quan
chính quyền địa phương phục tùng tuyệt đối quyền lực nhà nước trung ương. Nhà nước
cử đại diện của...
... 42
2. VAI TRÒ CA PHNG TIN DY HC VÀ CÁC HÌNH THC S DNG 42
2.1. VAI TRÒ CA PHNG TIN DY HC TRONG GIÁO DC NÓI CHUNG 42
2.2. CÁC HÌNH THC HC BNG PHNG TIN DY HC 44
3. VAI TRÒ ... trên c s thm đnh ca hi đng thm đnh ngành v chng trìnhtrung cp
chun nghip, quy đnh chng trình khung v đào to trung cp ngh nghipbao gm c cu
ni dung, s mơn hc, thi ... trao đi vi
nhau trong quá trình dy hc. . .
2.1.4. VAI TRÒ C
A PHNG TIN DY HC TRONG GIÁO DC DC BIT
Phng tin dy hc đóng vai trò lt quan trng trong giáo dc các hc sinh khuyt...
... “ruộng đất xấu nhất” vì ruộng đất là yếu tố có giới hạn. Tư bản kinh doanh trên
ruộng đất tốt vàtrung bình thu được nhiều lợi nhuận thì lợi nhuận này phải nộp cho địa chủ,
ông phê phán tư tưởng...
... Anh,
“manzel”
ở các nước Arập,
“zóhzhi”
ở
Trung Quốc,
“domicile”
ở Pháp,
“zhilische”
ở Liên bang Nga,
“domicilio”
ở Tây Ban Nha (đoạn 5).
Thứ năm, vì sự an toàn của tất cả ... đại diện của Liên bang Xô viết, Liên hiệp Vương quốc Anh và Hợp chủng quốc
Hoa Kỳ, trong thời gian từ 21/8 đến 28-9-1944. Giai đoạ
n thứ hai được tiến hành giữa đại
diện của Trung Quốc, Liên ... hội đàm ở Dumbarton Oaks (Hoa Kỳ) giữa bốn cường quốc
của phe Đồng minh là Hoa Kỳ, Anh, Trung Quốc (Trung hoa Dân quốc) và
1
Hiến chương này được ký kết ngày 14-8-1941 bởi 47 quốc gia đồng...