Đánh giá quá trình trong dạy học kỹ thuật ở đại học (LA tiến sĩ)

Đánh giá quá trình trong dạy học kỹ thuật ở đại học

... đánh giá trình dạy học kỹ thuật - Các kỹ thuật quy trình vận dụng đánh giá trình - Các biện pháp thực đánh giá trình dạy học kỹ thuật đại học 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Đánh giá trình dạy học học ... đề tài: Đánh giá trình dạy học kỹ thuật đại học Mục đích nghiên cứu Làm rõ sở lý luận thực tiễn sử dụng đánh giá trình dạy học kỹ thuật đại học Trên sở đó, đề xuất quy trình đánh giá trình, biện ... thống hóa đƣợc sở lý luận, xác định đƣợc sở thực tiễn đánh giá trình vận dụng dạy học kỹ thuật đại học - Xây dựng đƣợc quy trình đánh giá trình dạy học kỹ thuật đƣa kỹ thuật đánh giá trình cụ thể...

Đánh giá quá trình trong dạy học kỹ thuật ở đại học

Đánh giá quá trình trong dạy học kỹ thuật ở đại học (tt)

... Quá trình dạy học đại học; Đánh giá giáo dục đại học 4.1.2 Đối tượng nghiên cứu - Hình thức đánh giá trình; Các kỹ thuật quy trình vận dụng đánh giá trình; Các biện pháp thực đánh giá trình dạy ... thống hóa đƣợc sở lý luận, xác định đƣợc sở thực tiễn đánh giá trình vận dụng dạy học kỹ thuật đại học - Xây dựng đƣợc quy trình đánh giá trình dạy học kỹ thuật đƣa kỹ thuật đánh giá trình cụ thể ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TRONG DẠY HỌC Ở ĐẠI HỌC CHƢƠNG BIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT CAO ÁP Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG CHƢƠNG KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH...

Đánh giá chọn lọc bò đực giống Holstein Friesian ở Việt Nam (LA tiến sĩ)

... 49 2.2.1 Chọn bê đực giống Holstein Friesian thông qua đời trƣớc 49 2.2.2 Chọn bò đực giống Holstein Friesian thông qua thân 49 2.2.3 Chọn lọc bò đực giống Holstein Friesian giá trị giống ƣớc ... Đánh giá chọn lọc bò đực giống Holstein Friesian Việt Nam MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Qua bƣớc quy trình kiểm tra qua đời sau, chọn đƣợc bò đực giống Holstein Friesian tốt phục vụ công tác giống bò ... sữa đực giống Muốn có đực giống tốt, khâu chọn bò bố mẹ để tạo bê đực đƣa vào kiểm tra đánh giá chọn làm giống bƣớc quan trọng chọn lọc đực giống chọn nguyên liệu di truyền, chất đực giống Chọn...

Vận dụng các kỹ thuật đánh giá tích cực trong dạy học môn toán lớp 6 tại trường thực hành sư phạm sóc trăng

... DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƢỚNG VẬN DỤNG CÁC KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH CỰC 71 3.3 THIẾT KẾ GIÁO ÁN VẬN DỤNG CÁC KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP TẠI TRƢỜNG THỰC HÀNH SƢ PHẠM ... Vận dụng kỹ thuật đánh giá tích cực dạy học môn Toán lớp Trường Thực hành Sư phạm Sóc Trăng 2 ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Kỹ thuật đánh giá tích cực dạy học MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Vận dụng kỹ thuật đánh ... tích cực dạy học - Nghiên cứu thực trạng công tác đánh giá kết học tập môn Toán lớp Trƣờng Thực hành Sƣ phạm Sóc Trăng - Vận dụng kỹ thuật đánh giá tích cực dạy học môn Toán lớp Trƣờng Thực hành...

VẬN DỤNG các kỹ THUẬT ĐÁNH GIÁ TÍCH cực TRONG dạy học môn TOÁN lớp 6 tại TRƯỜNG THỰC HÀNH sư PHẠM sóc TRĂNG

... kỹ thuật đánh giá tích cực dạy học môn Toán lớp Trường Thực hành Sư phạm Sóc Trăng 2.ăĐ I T NG NGHIÊN C U K ăthu t đánh giá tích c c trong d yăh c M C TIÊU NGHIÊN C U V năd ng các k ăthu t đánh giá ... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết qu đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá ngư i d y với tự đánh giá ngư i học; đánh giá nhà trư ng với đánh giá ... t đánh giá tích c cănh ăsau:ă Kỹ thuật đánh giá tích cực cách sử dụng kỹ thuật đánh giá tập trung vào việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng t o ảS, nhằm làm tăng kh lĩnh hội tri thức hình thành...

Đánh giá quá trình trong học tập toán 5 của học sinh thông qua hoạt động quan sát hành vi (LV02121)

... số tình dạy học để đánh giá trình học Toán học sinh thông qua hoạt động quan sát hành vi 59 2.3.1 Xây dựng quy trình thực quan sát hành vi học tập để đánh giá trình học Toán học sinh ... thức đánh giá trình dạy học môn Toán Tiểu học 25 1.2 .5 Một số kĩ thuật đánh giá trình dạy học môn Toán Tiểu học 25 1.3 Đánh giá trình học tập môn Toán thông qua hoạt động quan sát hành vi ... SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TOÁN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT HÀNH VI 55 2.1 Những xây dựng quy trình quan sát hành vi thiết kế tình dạy học 55 2.1.1 Căn vào mục...

Đánh giá quá trình trong học tập toán 5 của học sinh thông qua hoạt động quan sát hành vi

... 59 2.3 Quy trình quan sát hành vi thiết kế số tình dạy học để đánh giá trình học Toán học sinh thông qua hoạt động quan sát hành vi 59 2.3.1 Xây dựng quy trình thực quan sát hành vi học ... TRÌNH QUAN SÁT HÀNH VI VÀ THIẾT KẾ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TOÁN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT HÀNH VI 55 2.1 Những xây dựng quy trình quan sát hành vi thiết ... thức đánh giá trình dạy học môn Toán Tiểu học 25 1.2 .5 Một số kĩ thuật đánh giá trình dạy học môn Toán Tiểu học 25 1.3 Đánh giá trình học tập môn Toán thông qua hoạt động quan sát hành vi...

Bài giảng Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy

... cách dạy • Trò chuyện: Chỉ cần cách trò chuyện bạn vừa phát – với đồng nghiệp chí người bạn – bạn có sáng kiến thay đổi cách dạy o Nếu bạn có đồng nghiệp muốn cải tiến phương pháp giảng dạy phương ... vực Bạn tham khảo trang web, sách tạp chí giảng dạy • Hỏi: đặt câu hỏi cho trang web tạp chí giảng dạy để có ý kiến từ giáo viên khác Hoặc bạn có hiệp hội giáo viên hội khác để đào tạo chuyên sâu ... chuyên sâu đề nghị khóa học lĩnh vực bạn quan tâm Dạy học có kèm đánh giá trình có chu kì, bạn bắt đầu thực thay đổi, lại bắt đầu chu kì đánh giá mới: o Bạn làm gì? o Tại sao? o Hiệu nào? o Phản...

Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy potx

... mà ta giảng ta cần phải xem xét lại làm tìm hiểu lí giảng lại không rõ ràng  Nếu học viên có hành vi không đắn lớp – học viên làm gì, sao? Bắt đầu trình đánh giá Bạn bắt đầu trình đánh giá với ... dạy Trò chuyện: Chỉ cần cách trò chuyện bạn vừa phát – với đồng nghiệp chí người bạn – bạn có sáng kiến thay đổi cách dạy o Nếu bạn có đồng nghiệp muốn cải tiến phương pháp giảng dạy phương pháp ... đầu chu kì đánh giá mới: o Bạn làm gì? o Tại sao? o Hiệu nào? o Phản ứng học viên sao? o Làm để tốt hơn? Tùy theo kết đánh giá bạn định thay đổi đôi điểm cách giảng dạy giữ nguyên cách giảng hiệu...

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

... việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lớp Chương Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lớp Chương Thực nghiệm sư phạm Luận văn có sử ... xây dụng, sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên vào dạy học môn toán lớp cho học sinh Vì cần thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên cho học sinh ... 2.2.3 Sử dụng câu hỏi dạy học quy tắc 42 2.2 .4 Sử dụng câu hỏi dạy học nội dung luyện tập, ôn tập 44 2.2.5 Sử dụng câu hỏi dạy học giải tập 45 2.2.6 Sử dụng câu hỏi giúp học sinh...

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

... việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lóp Chương Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lóp Chương Thực nghiệm sư phạm Luận văn có sử ... xây dụng, sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên vào dạy học môn toán lớp cho học sinh Vì cần thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên cho học sinh ... thống câu hỏi giúp giáo viên kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn Toán học sinh lóp Mục đích nghiên cứu Đe xuất cách sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học môn Toán cho học sinh...

Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp trong dạy học toán lớp 2 (LV02059)

... THUẬT ĐÁNH GIÁ TRÊN LỚP HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2. 1 Nguyên tắc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học trình dạy học môn Toán lớp Để vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp dạy học môn Toán lớp ... 36 2. 1 Nguyên tắc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học trình dạy học môn Toán lớp 36 2. 2 Quy trìnhvận dụng số kĩ thuật đánh giá lớp học trình dạy học môn Toán lớp 37 2. 3 Vận dụng số ... việc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp dạy học Toán 2, thu kết bảng 1.6 Bảng 1.6 Đề xuất GV việc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp dạy học Toán Điều kiện để đảm bảo việc vận dụng kĩ thuật Số đánh giá lớp...

Xem thêm